写给有对象的前任的小作文【一】
说明文按说明方式分为两大类：
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
2、文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。
四．课内相关的知识点：说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式
五．指出说明对象及其特征：
1。说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）
2．对象特征：一事物区别于其他事物的标志。
3．把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。
六．概括文章的主要内容（说明
的中心）：1。说明中心=说明对象+特征
2．概括方法：
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？
2）说明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
七．理清说明顺序：1．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。
2．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意：说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序，应分别指出。
八．划分段落层次：
1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。
2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。
3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。
4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。
5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。
6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能套一格种式，要灵活掌握。
九．辨别说明方法
分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***）
下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）
举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样）
列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）
打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）
用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）
引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）
十．分析说明方法的作用：
1、明白各种说明方法通常的作用。
2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征
打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。
十一。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。
1．准确（最主要的特点）：
1、修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。
2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：
1）描述等表达方式的运用；
2）比喻、拟人等修辞的运用。
写给有对象的前任的小作文【二】
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
写给有对象的前任的小作文【三】
抓住事物（即说明对象）的特征是说明文写作的首要注意事项。阅读说明文自然也要抓住说明对象的特征。事物的特征就是这一事物区别于其他事物的本质属性。事物的特征主要体现于构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文对事物特征的概括有几种情况：一是说明单个事物的特征，二是综合说明一类事物的共同特征，三是抽象出事物的本质特征。
那么在阅读说明文时怎样找出事物的特征呢？
（1）从文中的语句中找出文章的说明要点，而这个要点往往就是该文说明对象的特征。比如《苏州园林》，文中说：“务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。”这一句正是的核心。它就是苏州园林的总特征。为了准确地说明事物，有的文章还常常用下定义的方法来揭示事物的基本特征。这个定义就是事物的特征。如《奇妙的克隆》一文，作者以简洁准确、概括性极强的语言，给“克隆”下了一个定义，揭示出克隆这一事物有别于有性繁殖的本质属性，使“克隆”的基本特征明晰地展现了出来：“来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。”
（2）从文中概括、提炼出事物的基本物征。文中如果没有明显交待事物的特征，这就需要我们用自己的话来概括或提炼。为了弄清作者说明的事物具有哪些方面的特征，又是从哪些角度进行介绍的，这就要求读者自己采取逐层逐段地加以归纳概括的方法。
写给有对象的前任的小作文【四】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
写给有对象的前任的小作文【五】
我国著名保健学家、北京安贞医院洪昭光教授说：“古人讲：‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。’用这话来形容医生的语言真是再贴切不过了。”
洪教授举了个真实的例子，听来令人啼笑皆非，细细品味，寓意深刻。有个病人作肝脏检查，做完B超后，医生说：“七厘米肝癌了，这个病啊，得很快。我现在劝您想想，您平时喜欢吃什么?抓紧时间快些吃。您喜欢玩什么?抓紧时间赶快玩。”病人当时就吓坏了，脸色苍白，摔在地上起都起不来。病人回到家中，一宿都没睡着觉。第二天起来，自己照镜子一看，完了完了。结果病人在床上一躺就是40天，皮包骨头，不到40斤。
后来，他们单位工会主席来探望说：“组织上派我来看看，看你还有什么要求没有，组织上尽量帮助你。”最后病人说：“我要了，这一辈子没见过天安门，能看看天安门，了也值了。”工会主席说：“那就去吧。你起不来了，我派4个小伙子抬担架，抬你上天安门吧。”工会主席偷偷对陪病人的4个小伙子说：“你们赶紧走，看完就回来，千万别让他在北京。北京是咱们的首都，在那里不好办。”
幸好到了北京，其中一个小伙子提议再请北京的专家看看。说来还真巧，他们碰到一个有的老专家。病人检查完了，老专家说：“您放心，没有病。”病人说：“我都快的人了，您怎么说我没有病?”老专家说：“这是误诊肝癌，是吓唬人啊。吓唬人就是这么厉害!有人上午得了肝癌，下午就不行了，精神崩溃了，马上起不了床，什么活也干不了了。您这是‘良性肝硬化腹水’。我一辈子做医生，对您这病有数。您放心绝对没有问题，我敢开证明，我敢给您做担保，我给您负责!”
病人回东北后，又能吃又能喝，什么病也没有。如果那病人不是来北京这么一趟，要是想趁活着的时候看天安门，那他早被吓得没命变成骨灰了，白白送了一条命。
写给有对象的前任的小作文【六】
写给有对象的前任的小作文【七】
大家身体还好吗？相信有过类似HIV症状的病友有的可能没有啥症状了，就是舌头白而已，而有的还有一大堆的症状，对于我们这些症状有的人说是心理恐出来的，“由于恐惧之后免疫力的下降出现了许多的症状”，即所谓的恐爱症，我们不排除大家有这些情况，但是我们对于大家症状的出现更倾向于我们可能感染了某种病原体！首先，我们说说我们为啥不是由于恐惧后而出现的各种症状。
1．我们不排除有的人是由于恐惧出现了各种症状，因为的确是有这种可能性，但这部份人在病友中只有极少数。
2．为啥我们有的人症状会一直持续不断呢？如果是恐，应该也就恢复了吧。但他们不但没有恢复还继续加重，这就说明不是恐出来的！而且许多人都是先有症状再恐的！
3．对于开始有症状的人后身体的恢复，只能解释为身体有了抗体或者是身体可能完全把病原体给清除了，但原来鲜嫩的舌头却留下了不可磨灭的白色！当然也有极少数人的舌头变回了红色。（千万别认为没事情了，只是处于免疫耐受阶段）
4．如果说是恐出来的，那对于那写有许多不洁性行为的人为啥偏偏在这个时候恐而以前不恐呢，为啥出现的症状是类似HIV的症状而不是别的病的症状呢！而且恐后出现的.症状也未免太严重了吧！
5．常规检查大家可以发现我们的单核细胞是增多的，免疫检查我们可以发现我们许多人的T淋巴细胞CD4/CD8是不正常倒置的。难道这些是心理恐出来的？
6．另外香港的病毒专家看了我们的症状后不认为我们是恐的。
所以说是恐出来的未免以偏概全、自欺欺人了！如果你不信可以找个人试试看会否出现同样的症状，哪怕是接吻或者共用碗筷也会传染（有病例）！所以请大家别相信那不负责任的恐爱症的说法了！请大家正视自己疾病的存在，团结起来一起查出病因！
其次，我们要和大家说说的是我们的疾病。
1．我们疾病的症状：肌肉和骨头痛、紫癜、脱发、淋巴肿大涨痛、发烧、乏力、嗜睡、盗汗、胸痛胸闷、咳嗽、皮诊（皮肤出点或者小红点）、手脚麻木对身体失去知觉行尸走肉感觉、肠胃疾病（肠鸣腹泻胃涨等）、饥饿感、体重下降几十斤、多饮、多尿、便秘便、针刺感、游走性疼痛、肌肉酸痛跳动、阶段性发冷后全身东不了、虫爬感、舌头变大变白、舌尖小红点、味觉短暂性变苦、口腔壁两侧张小白点或者是一条白筋（呈对称形）口腔有白色黏膜、皮肤粗糙类似蛇皮病、视力下降、头晕头痛、眼花重影、眼睛飞蚊症、脸变黑和青、精神萎靡象没睡醒的样子、脂肪组织转移、肝区痛等等，这些症状出现的先后以及持续时间因人的免疫力差别而异，有的人有这样的症状有的人有那样的症状。
2．我们的疾病一定是感染回来的，因为许多人在高危后都先后出现了不同程度的发烧症状，这就是感染的最有利的证据，而且有症状的人越来越多！
3．我们疾病的症状为啥有个体差异的原因：
（1）可能感染了不同的病原体；
（2）可能由于个体免疫力的差异导至；
（3）可能感染了同一病原体的不同类型。
4．感染这一疾病的群体绝大部分都是高危人群，但是有小部分的人家里人也先后出现了症状，有的同事也有，可见传染性比较强。
5．那到底我们感染了啥病原体呢？是呀，我们查HIV查了好久，多久的窗口期都过了就是查不出抗体，那一定不是HIV啦；别的性病全套我们也查了也可以排除啦；我们到底感染了啥东西呢？但我们的症状很象HIV，但又不完全象HIV。我们想，出现这些症状的可能性有这样的可能性，第一，感染了HIV变异的病毒，因为症状象，那结构也应该象，只是现在科学手段检查不出来，病毒的变异快过科学的发展，尤其是其传染性更强。第二，感染了一种新的病毒，因为许多病毒感染都有它的共性症状，所以不一定是所谓的变了的HIV，而是一种新的病毒！以上只是我们的看法，真正的还是要等到科学的验证，才能说明问题！
6．这个病对我们身体的伤害：主要是感觉破坏了我们的免疫力，后出现各种症状，严重的还不能正常生活。虽然破坏了我们的免疫力，但会否象HIV一样出现AIDS那还有待进展，因为SARS也破坏人体免疫，所以大家不要怕，不要恐HIV；它会破坏或者攻击我们的器官，尤其是会破坏我们的脂肪组织，会否造成肝硬化等结果也有带事态的进展。
再者，我想谈谈我们对于查找我们病因的经历。
1．恐HIV阶段：自从去年感染后，我出现了各种症状，开始也恐HIV，经过4周、6周、3个月的验和北京佑安医院和地坛医院*HIV专家的讲解后，对于我们的疾病有了一个正确的认识，那就是我们不是感染了HIV。
2．查找病因阶段。对于各种症状的出现，身体哪里有问题就问哪个科室，结果是抵押查不出，但是症状越来越严重，后住进了深圳东湖医院（深圳的传染病医院）院长看了我的常规后断定我是病毒感染，后医生给我和病友联系了香港大学当初查出SARS病毒的专家，进行查找，病毒查找依然在进行中。我把这一过程给记载下来了，现贴出来给大家看或者大家到群里查看也可。
现在查病毒进入到另外一新阶段了，那就是新华社广东分社的杨记者和我们联系了广东省当时查SARS病毒比较有名的专家给我们见证，他们现在需要大家症状的证据和案例，大家可以把自己身上的症状通过相机照下来还有把自己高危的情况经过写下来给我们。
最后，我想谈谈我们此时此刻应该如何做。
1.有了症状不要怕，勇敢面对查HIV去，如果6周没有基本上没有了，过了3个月查一次那就不可能有了。坚定信念自己是感染了别的东西，别老想是HIV了，因为我们感染的新的病毒传染性极强。
2.有症状后不久症状自己消失了，那就好好生活，说明你的机体可能把感染的东西给掉了，但如果舌头还白，那就只是在免疫耐受阶段，过了这一阶段可能症状会加重，则要关注我们的进展！
3.如果症状持续者，病情可能加重，则更要加入我们查病毒的行列。
4.树立正确的人生观，勇敢积极面对人生，如果您到了要结婚或者生小孩阶段，那该干啥干啥去，不要因为由于症状的持续而耽误了人生应有的阶段与过程！因为我们也不知道未来事情的发展，说不定一切都没事！
5.加入我们检测的队列，我们需要您的团结与配合，同时我们也交流如何减轻症状的方法，这个很重要。
写给有对象的前任的小作文【八】
孔子带着他的几名学生出外讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮、喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。
子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去企图说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。
有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”
于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：“你并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢?再说了，说不定哪天你的.牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是?我们该彼此谅解才是。”
农夫听了这番话，觉得很在理，责怪的意思也消释了，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”
看起来，说话必须看对象、看场合，否则，你再能言善辩，别人不买你的账也是白搭。
