关于坚定信念的材料作文结尾【一】
教师要给学生以更多的展示、引领和平等的给予，就要学会倾听学生的声音，学会与学生共同分享。教师学会了倾听，才能走进学生的世界，学会从学生的角度看世界。这就意味着教师的作用应是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是给予，而不是施舍。这也正是新课程下的教师的角色的转换和师生应该建立起来的民主、平等、和谐的师生关系的重要体现。
关于坚定信念的材料作文结尾【二】
在学校里，学生的心灵在碰撞，作为教师我们如果能让学生对未来生活充满憧憬和向往，并带着这种幸福感去学习与生活，迎接遇到的各种困难。学生在深思，创造，交流中体验成功的喜悦，和感受努力拼搏的过程的快乐，而这种快乐是可以延续下去的。在面对社会上的压力时，我想他也能在辛苦工作中体验到生活趣味，而不会散失自我。
关于坚定信念的材料作文结尾【三】
学会创新，意味着我们要不断地探索以改进自己的工作，意味着我们要不断地尝试新的教学方式和教学风格，意味着我们要对司空见惯的事情从不同的角度去提出新的见解，当前的教育提倡培养学生的创新精神，当前的社会也正提倡建设创新社会，因此，培养学生的创新精神也成为当务之急，培养我们教师自己的创新精神更是迫在眉睫。要成为具有创新精神的教师，我们就一定要具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣。
掩卷深思，不仅让我们感叹书中到处蕴含着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒。从《教育的理想与信念》这本书中，我学会了许多许多，倾听教育大师对教育的独特理解和表述，我将怀着永恒的信念，孜孜不倦地去追求教育的理想。
关于坚定信念的材料作文结尾【四】
学会等待，我们要对学生少一点苛责，多一点理解；少一点失望，多一点信心；少一点冷漠，多一点亲切。学会等待，意味着我们要能够用发展的眼光看待学生，意味着我们要能够用从容的心态对待自己所做的工作。用发展的眼光看待学生，这正是新课程下的对学生评价机制的变化。我们要发展的看学生，我们要看学生的发展。“一份耕耘，一份收获”，只要我们付出真诚的努力，我们一定会有丰硕的收获。
关于坚定信念的材料作文结尾【五】
??于续写《坚定的锡兵》800字纸姑娘有两条腿了，小锡兵回到人群中，对他们说了经历的事，有一个锡兵说：“咱们要不要去当保护纸姑娘的兵。”又一个小锡兵说：“咱们看谁厉害，在里面保护小姑娘，外面留一些厉害的，保护这个城堡。”还有一个小锡兵说：“为什么要保护小姑娘呢？”单腿的小锡兵说：“你忘了，有黑妖精呢，会欺负纸姑娘的，我们是勇敢的锡兵，咱们要干点有用的事。”大家都同意了。有五个小锡兵站在城堡的旁边守护，还有十个人在草丛中埋伏，还有九个在城堡里守护，单腿的锡兵把纸姑娘请到城堡里。
有一天晚上，黑妖精从鼻烟壶里跳了出来，看见单腿锡兵回来了，很生气，外面的十五个兵看见了，拿起枪，开打，黑妖精用魔法把十五个小兵全都吹散了，里面的九个小锡兵看见了，拿起枪，把枪搭到窗台上，朝着黑妖精开枪，黑妖精用魔法把九个锡兵从楼上弄了下来，摔倒了地上。单腿的锡兵听见了，拿着枪朝着黑妖精开抢，黑妖精没来得及使用魔法，只好回到鼻烟壶里。
早上，所有的锡兵都受伤了，单腿锡兵下来救了他们，他们的伤好了，他们聚集到一块，单腿锡兵说：“这样不行，晚上差点就被打败了，这样，我在城堡里和四个锡兵保护纸姑娘，剩下的都在外面保护。”大家都觉得挺好，就决定了。
晚上，黑妖精从鼻烟壶里又跳了出来，外面的小锡兵看见了，拿起枪，朝黑妖精开枪，里面的.小锡兵也开枪朝黑妖精开枪，黑妖精撑不住了，就回到了鼻烟壶里了。
早晨，大家都在一起商量着怎么对付黑妖精，有的说咱们叫更多的人、有的人说咱们把鼻烟壶从这里搬走、有的说咱们还是搬家吧，还有的说咱们把鼻烟壶砸碎。正在这时，单腿的锡兵眉头一皱，计上心来说：“咱们叫来更多的人把鼻烟壶的盖子盖上，然后再放上石头，让黑妖精永远出不来。”
晚上，他们都准备好了，从鼻烟壶里跳出来了黑妖精，他有更多的魔法来对付小锡兵和他的伙伴们，他们使出了全力，把黑妖精打回了鼻烟壶里，大家把盖子盖上，再把石头压上去，黑妖精再也出不来了。
从此，没有人敢欺负纸姑娘了。
关于坚定信念的材料作文结尾【六】
坚持赋予水滴洞穿岩石的力量；坚持给予柔软草绳磨断实木的坚韧；坚持付与细嫩小草冲破岩石的勇气……跑步，使我明白了坚持的可贵。
一开学，时间更紧了，好不容易抽出时间锻炼身体，我便选择了普通再普通的跑步。
最开始我可是信心满满，不就是跑步嘛！有什么难的！斗志昂扬的我抬脚狂奔在操场的塑胶跑道上，清润湿凉的风拂过脸颊，舒服极了。跑的太嚣张是有代价的，不一会，我的体力就严重的透支，呼吸开始粗重起来，冷风灌入喉中，带着尖锐的痛楚，仿佛吞下万根银针；肺腑更是火烧火燎，如同铺上了一层红碳；双腿更是酸疼无比，好像管里流的不是，而是酸柠檬汁混着水银调成的不明物质。
几乎是下意识的，我停下来，太累了，我揉着发胀的脸，火一样的温度让我明白，它一定如火一般的鲜艳。可不能只跑一圈就打道回府啊，太难看了！我咬了下牙床，心里给自己打气。努力！当初自己定的目标是五圈啊！再次迈开双腿，这次我学乖了，脚步慢慢的、稳稳的，匀速地跑以求节省体力。或许真是许久不运动的后遗症吧，仅仅两圈过后，就又是筋疲力竭。我继续咬着牙支撑着，眼前也模糊起来，间或夹着几颗金星在闪烁。终于，又磨过去了一圈。衣服吸了汗紧贴在身上，湿乎乎冷嗖嗖的，难受极了；头发也捂在脸上，再也飘不起了；胸口里的小心脏感觉就要爆了，只能迫使我大口大口地在冷风中索取氧气，但却依旧感到窒息。
意识模模糊糊间，听到一个声音大声地喊，加油啊，就剩一圈了，要放弃真是太可惜了！另一个声音也在幽幽地说，算了，真的跑不动了，歇歇吧。最后一丝的理智让我索性低下头，向着即将到来的终点，拼尽最后的力气奔跑。速度的加快意味着体力的流逝更加迅速，双腿靠着本能终于冲到了终点，五圈终于跑完了。我跌跌撞撞地扶跑道边的栏杆干呕着，那种感觉如濒般难受，但一股浓浓的自傲感也在心中荡漾。我跑完了不是吗？我没被—不是吗？我成功地坚持了下来不是吗？肉体的疼痛换来了灵魂的升华，这很值得，更何况，流了这么多的汗，锻炼了身体也可以减肥啊！
跑步，使我明白了坚持，坚持使水滴石穿、坚持使绳锯木断、坚持也是嫩草破石……人生，唯有坚持，才能成长；唯有坚持，才会成功。
关于坚定信念的材料作文结尾【七】
教师要善于合作，当然不仅仅是在与同事教育教学事业方面的合作，更重要的是：有了合作的意识，教师就会尊重和接纳学生的不同、差异、另类，甚至异端；教师就会“求大同，存小异”，作必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为教师，在合作中，可以与学生和家长建立互信；在合作中，可以对学生进行引导；在合作和接纳学生的同时，让学生接纳教师传授的知识、方法；在合作中，还可以培养学生的自我约束能力、辨别是非的能力和前进的动力。教师善于合作、善于沟通，而又有设身处地为他人着想的品质和推已及人的胸怀，学生自然会通过观察、体悟、分析等自觉行动，达到教育的目的。
