共抗疫情作文真情实感【一】
婆婆家住在山东龙口。我的儿子在小时侯关里关外地折腾。因为，孩子小，舍不得送托儿所。亲人们就经常带着孩子来回跑。
我还记得孩子四岁的时候，我和孩子，还有婆婆，我们一行三人回龙口。那时，因为大连——龙口的船出了事故，于是就停船了。每次回去，我们就开始乘旅顺——蓬莱的客货两用船。我带着一老、一小 匆忙赶路，先乘火车去大连，然后乘汽车到旅顺，婆婆乘火车不晕车，可是乘汽车就晕得很。这次，也许是婆婆的身体虚弱一些，加上乘火车的旅途劳累，尽管我提前给她服了晕车药，可是还是因为晕 车的原因，弄得翻肠倒胃一路吐个不止。船票我已买完，由于是过路，所以只能买到座位，不可能有铺位，就这样我是连拉带拽总算是上了船。
到了船上，由于我的婆婆身体折腾得极度虚弱，需要服用速效救心丸，可是我没随身带这种药，因为婆婆在旅途中从没出现过这种状况。正在危难之际，船上的服务员过来了，他问明情况后，就给 找了两个铺位，当时加铺要40元钱一个铺的，但是，他们没收钱，把孩子和老人给安置下来，又从船长那拿来了药，我的婆婆服用了这种药后，逐渐地好多了。当时，我真的很感动，真的很感谢他们！
这件事已过去14年了，旅顺船上，萍水相逢的工作人员伸手救援的场面
却一直烙在我的脑海中。
谁说社会人情淡漠，这不是人间处处有真情吗？
在这里，我祝愿旅顺港的所有工作人员：大海航行出入平安！
共抗疫情作文真情实感【二】
人间，有许许多多美妙的事情，人与人之间，相互帮助，互相关心，有许多真情显现，温暖人心的事发生。
一天，洁白似藕的雪，像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空洒落下来。雪花密密地飘着，像织成一面白网，在丈把外就什么都看不见了，只有灰色的底子上飞着成千上万的白 点。
我和爸爸妈妈坐在车里，屋外寒风呼啸，车窗外时不时传来风打到窗上的声音和“呼—呼—”的风声。车窗上一片水蒸气，我调皮地在车窗上划了几下，看到窗外一片白色，还有许多车辆堵塞着 。突然，我看到另一边的马路上，一辆轿车拼命地想着喇叭声，原来是签名一辆车熄火了。过了一会儿，两个交警跑了过来，和那里的司机交谈了起来，似乎在询问些什么。了解到情况的交警打通对讲 机，说了些什么后，便和另一位交警一起推起了那两熄火的车。随后，又来了几个交警。他们一起推车。几个交警急喘着气，一股股热气从他们嘴里吐了出来，他们扛着刺骨的寒风，顶着冰冷的大雪， 齐喊口令：“一—二—三—推！”车子在缓缓移动。大约过了3分钟，车子被推倒了路边，司机出来后，紧紧握住其中一位交警的手，连声道谢，说着还往交警手里塞什么东西，可交警连连推辞。
我们的车启动了，渐渐离开了那些交警，我目视着他们，他们的身影逐渐高大起来了。
车外，寒风好像不那么刺骨了。雪花，好像也不那么冰冷了，而是温柔得飘下来。天空中，苍白的太阳透过厚厚的云层，从云缝中斜射出几缕温暖的阳光。
共抗疫情作文真情实感【三】
在我们的生活中有许多平凡小事。那些小事虽然平凡，却能让你刻骨铭心，我也有这样的一次经历……
在一个双休日，我心来潮想要写毛笔字，妈妈当然非常支持，立刻帮我准备好笔、墨、纸、砚。我高兴地接过笔，卷起袖口，大刀阔斧地写了起来。可想写毛笔字又谈何容易？一个个难题接踵而至。
握笔难
虽然我以前有学过写字，可一看到这笔，我的手还是忍不住颤抖起来。一颤，字就歪歪扭扭，而且轻重不分。那就真的连王羲之都看不清楚了。这时，妈妈端着茶来了，看我垂头丧气的样子，对我说：“不要紧！握笔讲究的是稳，你必须熟悉这笔，才能写出最好的字来。加油，休息一会儿再继续努力吧！”妈妈的话语又让我重新打起精神，终于控制住了这支笔。
收笔难
第二个难题来了。我在收笔时心里很紧张，导致笔划毛毛糙糙，写着写着，越写越没耐心，把纸全揉皱了，四处乱砸。妈妈又轻轻地拉开门，说：“诚诚，怎么了？不想写了？”说完，顿了顿，走过来，接着走到我的身边，握着我的手，一笔一画地教我，直到我能把毛笔运转自如。我克服了一道道难关，别提有多高兴了。可妈妈呢，手酸了，也不揉一下，脑门上沁出豆大的汗珠，也不擦一下，生怕我又失去了信心。
妈妈为了我一次心来潮的体验，放下繁重的家务，又不辞辛劳教我握笔、收笔。“慈母手中线，游子身上衣。”这只是妈妈在教我写字吗？不，这是妈妈那无私的爱呀！正是这爱，让我在温暖的阳光下成长。
共抗疫情作文真情实感【四】
妈妈，记得，上一次单元测试我只考了77分，我非常害怕您会批评我。放学了刚好是您接我，您问我说：“今天单元测试考了多少分呀?”我说:“77分”。“咦？您怎么一点儿也不生气呀？”回到家里您把卷子从书包里拿出来，竟然跟我一起研究考这么差的原因。您还说：“做什么事都要细心，卷子上有的题都是你会的，但是你却都做错了！说明你非常粗心……”您的语言让我感到了温暖，有了从哪里跌倒从哪里爬起来的信心。
记得，有一天深夜，我的胃忽然疼得厉害，忍不住哭了。您起来给我倒药吃，药吃了还是疼，我哭得更厉害了。您边抚摸着我的头，边给我揉着肚子安慰我说：“宝贝，别哭了！刚吃过药，过会儿就好了，再说男孩子应该从小学会坚强啊！”我在您的安慰和鼓励下，不知不觉就睡着了。第二天早上，我一觉醒来发现您还守候在我身边，竟然一宿未睡!，我听见您打喷嚏的声音，就无比心疼地问：“妈妈您是不是感冒了呀？”您说：“可能是着凉了，我不要紧，你好些了吗？”。同样是生病，您总是这样把自己的一切置之度外，一心牵挂着我。
敬爱的妈妈您的爱是多么的忘我，多么的无私啊！
很快，您上班时间到了，在确定我无大碍时，您才放心地忙着去上班。我心想：您为我付出了这么多，我怎样才能报答您呢？现在能做的就是好好学习，做个懂事的好孩子！
共抗疫情作文真情实感【五】
１．作文中说自己想说的话
２．作文中说话要真实实在
教材分析：
重点：目标１、２
难点：目标１、２
教具：多媒体平台的投影仪
教学过程：
一、导入新课，创设情境（１）
引导学生回忆《我的长生果》中作者读书与作文的感受作文要写真情实感从而进入本次作文训练的情境（学生集体回答）
二、教师讲解：（１）
很多同学一提写作，就感到头疼。其实，写文章是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。
每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。
本次作文就要求大家写一篇尽情抒写自己心曲的作文
三、起步准备（５）
教师讲解：有这样一人半命题作文：《我心中的＿＿＿＿》，有一个班级的学生就这个题目写出了各自不同的情感：
《我心中的宇宙》表达小作者对知识不断探索的决心；《我心中的童年小径》，抒发了小作者对童年生活的怀念之情；《我心中的泪》写出小作者进中学后由于成绩较差，生活中充满酸甜苦辣的.真切感受；《我心中的世外桃源》表达了小作者对社会上庸俗习气的厌恶；《我心中的困惑》写出了小作者在第一次了解并认识到人是一个复杂的多面体之后的困惑；《我心中的我》小作者塑造了一个自己心目中勇敢善良、纯洁理智、好学上进的我的形象，表达了自己要塑造这种形象的情感；《我心中的上帝》写出了自己心中的上帝就是能主宰自己、战胜自己的自己；《我心中的天平》，体现了小作者令人钦佩的意志和毅力，即在挫折面前如何调节自己的情绪，平衡心理状态；《我心树中的他们》反映了边远山区的学龄儿童不能读书而成了愚昧短视的父母们的摇钱树的现实，表达了对他们的同情；《我心中的小船》写小作者驾着自己理想的小船而执着追求并驶向成功彼岸的感情
这些学生为什么能写出如此多彩的作文呢？就是因为他们在说自己想说的真话。
四、范文欣赏：（１０）（投影显示例文）
五、写作指导：（１）（讲解）
１．思想上消除顾虑，做一个真实的人
２．选材上要选自己熟悉的生活、选自己感受最深、最有话可说的人和事去写
３．在立意上，写自己的认识水平所及的思想、观点
六、注意事项：（１）（讲解）
１．提倡说自己想说的话，不可误认为可以不问是非、不加选择
比如：你看到两个人为了一件鸡毛蒜皮的小事在校园里打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们如何出言不逊、如何大动干戈写得绘声绘色，也是没有意义的。
２．说自己想说的话不是信口开河，兴之所致而滔滔不绝，还要注意选择适当的表达方式来表现自己的话题
如写人记事，一定要用记叙、描写、抒情等表达方式；如对家事学校事发表意见，就需要用记叙和议论；而要你评价家庭情况，则要以说明和议论为主
七、病文修改：（８）（学生活动一：教师投影例文后，学生分别找出不真实的地方加以修改）
上学路上
清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开了过来，眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。嘎地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。
马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！听到了大家的夸奖，我的脸唰地红了。
八、片断训练：（１７）（学生活动二：教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文）
给下面一句话作续写练习（150字左右）
一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想......
我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的钉子精神，想到老师的教育，决心发扬钉子精神攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个我可能包含以下类型：成绩好的我，成绩差的我，自信或自负的我，自卑的我，自尊心很强的我，无所谓的我，投机取巧的我，坚韧不拔的我
.....你属于哪一种，真实地写出来。
九、布置作业：（１）
开学近一个月了，初三的生活比初一初二肯定有所不同（补课、夜修、老师的要求，家长的态度，同学关系，上课的体验....）你的感受怎样，选择其中最深的一点写成一篇文章，题目可自拟，体裁除诗歌外都可（最好写成记叙文）
共抗疫情作文真情实感【六】
每人献出一份爱，世界就会充满爱。每当我想起这句话时就不会忘记两次经历。
“雨中情”
一天晚上五点多了，我正在家里做作业，突然一阵电话铃声打破了家里的宁静，一听，原来是妈妈！妈妈对我说“阳阳，我忘记带雨伞了，你叫爸爸把雨伞送下来，我在这儿附近的快餐店里面等着！”“不行呀，妈妈，爸爸刚才打电话来说晚上要加班，可能要晚点回来。”“啊？！”妈妈的声音里透着焦虑，“妈妈，我来给你送雨伞吧！”我信心满满地对妈妈说，“你可以吗？外面不仅雨大，风也很大呢！你还是别来了，我自己回来吧。”妈妈无奈地说。“妈妈，我可以的，你等着我哦！”“那你小心点，不着急哦！”妈妈话音刚落，我就拿着雨伞出门了，外面的雨可真大呀，风我吹得快拿不住雨伞了，我稳了稳身体，小心地一步一步往前走，终于见到妈妈了！妈妈激动地一把抱住我说：“我们阳阳是真的长大了！会雨中送情了，呵呵！”
让座
一天，我坐公交车回家。上车的时候好不容易抢到了一个座位坐了下来，就在这时，一位胡子花白的老爷爷上了车，这时车上并没有一个人给老爷爷让座，就在这时，我站了起来，对老爷爷说：“老爷爷，您坐我的位子吧！”这时一车的人向我投来了赞许的目光。
就是这两件十分不起眼的小事让我明白了人间处处有真情！
共抗疫情作文真情实感【七】
文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。《感情真实、恰如其分》(读写例话一文以《穷人》这篇课文为例进行了具体阐述，并得出了结论：写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，而是要做到用词造句恰如其分。如《难忘的一课》中，写参观小礼堂里的中国伟人像后，“我”的眼睛不觉湿润了。这简朴的一句话，真实而准确地表达了“我”当时的心情。又如课文结尾，在写“我”激动的心情时，没有豪言壮语，也没有华丽的词藻，作者用“我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，但是想不到还有什么话，比他刚才教给孩子们的那句简单的话，更足以表达我这时的全部感情。”这句朴实的语言准确地表达了“我”当时的真情实感：“我是中国人，我爱中国!”
