野蛮的淑女作文【一】
在这本书中，作者用十二篇故事讲述了十二个女孩。而我，最喜欢的一篇故事就是与书同名的：淑女木乃伊。
在淑女木乃伊这篇文章中，流流是一个叛逆的女孩，她的所作所为经常令老师和她的父母不满。我想，发生在她身上的事，也可能是我的未来所会发生的。
我总觉得，流流的父母并不是那么的“信任”她，她的老师也是这样。不管流流做什么，他们总觉得流流是错的。流流的老师总让流流做一个淑女。但是我并不认同米老师的想法。每个人都有自己的性格，如果人失去了性格，女生全部是淑女，男生全部是绅士，那世界上人不都是用一个模子刻出来的？
在最后，说流流自己做了一个面包，上面有张纸，写着：我正走在去天堂的路上。这句话充分的表达了流流的内心世界，她不想让父母与老师过多的管着她，她也需要自己的一个够大的个人空间。
她敢勇敢表达出自己的心思，那是值得我们学习的，但是我们不一定要采取和她一样的方式，和父母老师作对，她这样做的确不大好。我们可以采取和父母好好地说话，告诉他们我们心里的想法就好了。
野蛮的淑女作文【二】
常新港是中国的“短篇小说之王”他的作品很受大家的喜爱，不仅书名吸引人，而且内容也十分精彩。《淑女木乃伊》讲述了许多家庭各种各样的故事有悲有喜。
在《鱼一样的生活》这个章节描述了，一个叫雪儿的小女孩看上了一个淡青色的.玻璃器皿，把它买回了家。在她的爸爸最后一次离开家时，把家中的一切都留给了雪儿和雪儿的妈妈。
雪儿的成绩一向不错，在家里发生变故之后相当长的一段时间里，因为不想让成绩排名降下来。她咬牙坚持着，为了辛苦的妈妈，也为了她自己。她在学校有一个十分要好的朋友叫楠楠，雪儿她家离学校有五六站路，因为楠楠的家离雪儿家很近，所以楠楠的爸爸就顺道送她们去上学。但因她们在车上常上演亲昵的一幕。后来雪儿就不坐楠楠爸爸的车了。她们还吵了一架。晚上回去后，她第一次放弃了写作业。她往淡青色的玻璃器皿里装上了水。她的成绩一天天的下滑。当老师给了他红牌警告时。她去了花鸟市场买了三条娃娃鱼，但不知道为什么，又退了一只。后来还逃走了一只······
在爸爸回来时，带来了两只娃娃鱼，因为爸爸雪儿也流下了久别的眼泪。三只娃娃鱼用猜测的目光看着她们一家。
感受：这个淡青色的玻璃器皿其实象征着这个家，爸爸离开了，妈妈因为工作太忙。忽略了她。在这个故事中我明白了要学会珍惜和坚强。
野蛮的淑女作文【三】
《淑女木乃伊》讲了一个女学生和老师对抗的事。
这个女生名叫流流，再一次和老师的别扭中跟老师翻了脸。从此就跟老师展开了一场大战。而文中的老师也不是一个很好的老师，跟学生对着干。但是女生流流不害怕权威，她逐步的反击，先是帮同桌大饼承担了错误，然后又是带着具有讽刺意义的假发和辫子讽刺老师。虽然受到了老师和父母的夹击，但是流流并不退缩。
从这一片文章里我虽然没有读到相同的经历，但是我读到了我跟父母吵架的时候。我跟我妈经常因为拉琴的事情吵架，而且每一次都基本上是因为着一件事情。而我从来就没有跟妈妈翻脸或者爆发过，每一次想要爆发而且怒气已经快要冲破自己的时候都忍住了。但是流流没有忍住，所以要奉劝流流，能不发火就不发火。因为那毕竟是你的老师，老师还是要去尊重的。
做的不对的地方你可以跟老师提出，但你不能够顶撞老师。顶撞老师就是你自己的不对了。还有要对流流说的。你不能因为老师故意找你茬你就那样跟老师说话。对，没错老师那样做是她的不对，但是你如果要爆发的话你就控制不好自己的情绪。这就是你成长的不成熟了。要是你遇到一个不好的老师，那你还不整天跟老师吵架？在《淑女木乃伊》这篇文章中，流流是个叛逆的女孩。她的举动常常让父母与老师所不满。
从文中女孩流流的故事中，我看到了一个叛逆的女孩，我意识到，这可能是我未来也会发生的。读完流流的故事，我觉得我是幸运的，我有信任我的父母，有信任我的老师。而流流她的父母并不怎么“信任”她，总觉得她有错一样，总是觉得她做的并不正确。而流流的老师也与流流做对，她也觉得流流总是做得不对。不知道怎么的呢，现在，我很讨厌流流的老师，我并不认同流流老师的做法。
米老师总说让流流做一个淑女，让她轻轻地说话，我并不同意，我觉得每个孩子都有独一无二的个性与特点，而米老师提出的却恰恰“给予”了流流一个空间的限制，让她受到了约束。虽然我明白米老师不希望看到一个女孩疯疯癫癫的，但是我觉得，流流作为一个开朗的女孩，她的个性就是外向的，米老师就不该让流流改变性格。从流流的故事中，我读到了一个渴望得到属于自己可发展的空间，不希望父母与老师只给自己一个狭小的空间，导致流流舒展不开自己的身心，让她做不到自己想做的事。
文章最后说道流流做了一个人形面包，上面有一张纸纸条，说：我正走在去天堂的路上。我觉得这句话暗示着，流流渴望自由，父母和老师给她的“压力”太大了，让她接受不了，让她觉得很不自在，觉得很不快乐。
同时也是很“霸道”的说出了流流的心：如果你给予了我那么大的压力，让我失去自我，那我还不如离开这个红尘纷乱的世界……这也给了父母与老师一个很好的提示：不要总压制孩子的思想、行动，凡是都要给予他一些动力与鼓励，并不是所有事都是错的。
流流让我读到了一个青春期叛逆的女孩，但我也读出了她有着不屈服的性格，她不会轻易“投降”！虽然我不支持叛逆，但是我觉得只有把自己内心真正的想法说出来，才是最好的！流流正好做到了这一点，我觉得我还是需要像她学习，因为她懂得怎样把自己内心的想法表现出来，虽然做法不对，但是我觉得这种精神、勇气还是值得我学习的！
野蛮的淑女作文【四】
“咚，咚……”我迈着“雄劲”的步伐上楼，还没进家门，就大声叫着：“妈，我回来啦！”
正在厨房做菜的妈妈被我吓了一大跳，无可奈何地说：“你看你，哪里像个女孩子？不知道跟你说了多少遍……”
“好啦！妈妈，整天说这些，累不累呀……”我嘴上这么说，心里却想：班上大多数女生都挺稳重，我可得改一改这性格了！
冥思苦想，彻夜未眠，终于策划好了我的学“淑女”A计划。
第二天早上，我在上学的.路上碰见了一位好朋友，刚想大喊一声，突然想到“淑女”二字，便把舌尖的话压了回去，轻轻走到她身边，然后和她打招呼：“你好呀！”我想她一定会给我高度评价，不料，好友却说：“你今天是怎么啦？难道昨天数学没考好吗？怎么这样沮丧……”天哪，她竟然把我的“淑女”形象当成了沮丧的表现。
好友的话像一盆冷水泼在我身上，热情也大大减少，但想到淑女的美丽形象，只好再一次鼓起勇气，实行我的学“淑女”B计划。
上体育课时，我准备去打篮球，可是想到淑女怎么会去打篮球呢？便和其他女生一起踢毽子。本以为她们会说：“你今天也变成‘淑女’啦！”可她们却说：“喂！是不是你昨天打篮球弄伤了手，今天跑来和我们一起踢毽子？”
我怀着沮丧的心情回到家，一进家门，妈妈就说：“女儿，你怎么了？一早上起来就病恹恹的，是不是哪里不舒服呀？”
上帝啊！救救我吧！！我就要晕过去啦！！！
回到房里，我拿着镜子，扮了个鬼脸，突然觉得自己那么可爱，终于明白自然美才是最美的！看来，我的学“淑女”生涯也只有一天
野蛮的淑女作文【五】
从这个故事里我读到了一个不像话的女孩子，读出了一个永不服输的女孩，读出了一个不会向别人投降的女孩子。虽然流流有一点不像话过头了，但是她表达出了她内心的想法。
他身上有我需要学习的地方，也有我不需要学习的地方。需要我学习的地方就是要把内心的想法都说出来，不要藏在内心里，不然别人不知道你是怎么想的。不需要我学习的地方是老是找老师的茬，和老师吵架。这样的话，老师就会批评你。你就不是好学生了。
野蛮的淑女作文【六】
《淑女木乃伊》的主人公叫流流，她是一个普通的，貌不起眼的小女生。某年某月的某一天，流流因为和老师顶嘴，被老师撤销了语文课代表的职位，当流流受了老师的责骂后回到了家，迎来她的不是父母的安慰而是恶声恶气的责骂，流流的心情可想而知，明明自己没错，可却要承受所有人的误解！
这还不算，第二天，流流的班主任米老师，在把流流这个语文课代表撤销之后，连一个理由都没有给。只是一句淡淡地“你当语文课代表不合适”！她不知道，这句话，会给一个十多岁的孩子，带来多大的羞辱，假设一下，你是流流，做语文课代表，有一天，老师莫名其妙撤了你的职，却连理由都不给你！那时候，你所想的并不是对自己当不上班委感到惋惜，而是认为这是老师对你的轻视，是一辈子都无法忘记的耻辱！······
我如饥似渴的看着文章，仔细咀嚼着每个字，每句话。
书，已看过数遍，可每次看，心脏，就会有有意无意的跳动着，流流，真羡慕她啊，可以自由的去干自己想做的事，若是我，可以吗？以前，我会毫不犹豫的说：“可以！”可现在，能么？
以前，我一直以为，我们和家长，和老师都是平等的，可后来才发现，未必吧？几乎所有的家长都会对孩子说“我养你有多不容易”之类的，其实大家都懂，但是，我却讨厌你们说那话时高人一等的样子！多少人说“我会放手让你长大”可行动与承诺之间距离多么漫长啊！
大人们，如果你们真的在乎我们，就请你们平等的对待我们，让我们在广阔的天地间自由成长！
野蛮的淑女作文【七】
淑女木乃伊这本小说很有趣，讲了一个女孩子和老师对抗的事。这个女孩子叫流流，她在上课中跟老师翻了脸。从此就跟老师展开了一场大战。而小说中的老师也不是一个很好的老师，跟学生对着干。
但是流流不害怕她，她连续的反击，先是帮同桌大饼承担了错误，然后又是带着具有讽刺意义的假发讽刺老师。虽然受到了老师和父母的批评，但是流流并不退缩。
我从这一本小说里我虽然没有读到相同的经历，但是我读到了她跟老师因为练琴吵架的时候。才想起来我有跟妈妈翻脸，每一次想要爆发而且怒气已经快要冲破自己小宇宙的时候都忍不住。流流也忍住，所以我奉劝流流，能不发火就不发火。因为那毕竟是你的老师，老师还是要尊重的。做的不对的地方你可以跟老师提出，但你不能顶撞老师。顶撞老师就是你自己的不对了。
在《淑女木乃伊》这本小说中，流流是个叛逆的女孩。她的一举一动常常让父母和老师不满。从流流的故事中我意识到，这可能是我未来也会发生的。
流流让我读到了一个叛逆的女孩，但我也读出了她的性格，她不会轻易投降，虽然我不支持叛逆，但是我觉得只有快乐才是最好的！流流正好做到了这一点，我觉得我还是需要像她学习。
野蛮的淑女作文【八】
有幸看到《窈窕淑女的标准》这本书，感觉钟茂森教授把这个概念诠释的很好，他打破了一般人仅以外表来定义“窈窕淑女”的习惯思维定式，从一个女性的内涵来衡量与判断。
“窈窕淑女，君子好逑”是《诗经》中最脍炙人口的名句之一，然而，到底什么样的女人才算是淑女呢？看过这部《窈窕淑女的标准》才真正明白，何谓窈窕淑女的真正标准？
“窈窕”是内心有关德，外表也庄严美好，有其内必有其外。“淑”是美善的意思。一个人美不美不是光看打扮穿着，那种美是假的，真正的美是内心中有贞德，表现在外面的气质是贤淑安定，这一种气质就是窈窕淑女的美。“逑””是伴侣，是配偶，这种淑女是君子的好伴侣、好配偶。
古人云：“建国君民，教学为先。”一个国家想要有好的国民，必须有良好的教育，而家庭教育是一切教育的根本，也是最初的教育，因此母亲的教育是至关重要的。然而良母是来自贤良的媳妇，贤良的媳妇是来自受过伦理教育的女子。因此，女子是世界的源头，源头不浊，水流自然清洁。所以，古人认为：女子是齐家之本，清国之源。
几年来，钟茂森博士不负母志，以弘扬中华文化为己任，讲学足迹到过欧洲、澳洲以及马来西亚、日本、新加坡等地，在各种传统文化论坛中做过多次精彩演讲，在录影棚也研习讲解了几十部儒释道三家经典，时长达到一千三百多个小时，本《女论语》研习报告，是他最新的一部经典研习心得汇报。
在报告中，钟茂森博士为我们阐明：家庭是社会的细胞，而家庭起源于夫妇。古来五伦关系之中，首重夫妇一伦；而夫妇关系之中，女德为重。所以一个社会的兴衰，女德关系重大。所谓“治天下，首正人伦；正人伦，首正夫妇；正夫妇，首重女德”。这句话不仅概括了学习女德的意义，也是钟茂森博士此次开讲女德的缘起。
古德云：闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之源。
近几十年来，大家对女德教育有所忽略，时至今日，女德教育可以说是极其缺乏。能够认识、认同传统文化的人，现在已经不多了，社会的乱象，正是因为缺乏了传统伦理道德教育，而道德当中女德又是非常重要的一部分，所以，学习女德意义非常重大。本书根据《女论语》编排，共十二章。前四章：立身章、学作章、学礼章、早起章，主要写女子个人应具备的言行举止和道德情况，并且细腻描写了如果做。中间六章：事舅姑章、事夫章、训男女章、管家章、待客章分别细致的写贤内助的分内工作以及如何做好这些分内工作，更好的、在更广意义上的相夫教子。最后两章：和柔章、守节章，再一次点题、总结，提出窈窕淑女的要点是和柔，像水一样。同时，守德守节是非常重要的。钟茂森教授十分强调坤德，他说，“女德也叫坤德，坤是代表大地，大地厚德载物，它包容、抚育万物。万物离开了大地不能生长，所以大地就像母亲一样孕育万物，女子要效仿大地这种真正的仁爱、坤德、母仪。”这本书上我最喜欢的一句就是女人如水，不跟人争，只是让，做人能柔顺一切。
在女强人备受追捧的今天，做一个柔女人、弱女人似乎并不让人认同。很多女性这样想：至少“男女各顶半边天”吧，何况，有些男人明明不如我，我何苦委曲求全，甘处低位呢？于是，在很多家庭，出现了夫妻之战、婆媳之战，最终导致裂痕难补，败局难挽，一个好端端的家庭就在接二连三、不断升级的争端中瓦解。而那个在夹缝里悄悄成长的孩子的心灵谁去呵护？你注意到他的彷徨和惊恐了吗？你想到过自己对他的责任了吗？
事实上，真正的女强人不是持才傲物的强悍女人，而是有才华却没把才放在心上，即使自己的才艺很高，也不觉得自己有才，谦卑到极处的女性。她的才艺是辅助丈夫兴家的资粮，她的能力是教育子女的基础。她事事处处成全别人，并傻傻地等着别人的成全。而有朝一日别人的成全降临到她身上的时候，她忘记了自己曾有的牺牲，只记住此时此刻的恩典。
一个女人能柔顺到这种境界，还有什么可以与其相争的？柔能胜强，弱能胜刚，柔能胜刚，弱能胜强。
女人如水，才是真正的女强人！
