描写春天的作文教师评语【一】
满山的翠绿，随着山势连绵起伏跌宕，绿浪在风儿的推搡下，忍俊不禁地不断舞动。
阳光是刺眼的白，像锡片，像发光发热的金属;是哪个聪明的文学大师灵感突发来以木像春而以金像秋的?又是哪个诗人说春象征生命的诞生?而夏象征生命的成长;秋象征成熟?
嗯，是的，这就是灿白。如果不知道“白花花”这词的具象，那跟着眼前的景色来逡巡。再闭上眼睛来感受，在云里，在松尖上，在满山的绿树上，就在这刺眼的白里，这样具体的“白花花”向你扑扑的压下来。
今年的春在我们这里演绎得太过短促，似乎都没春的到来夏就这样带着满腔热忱向你热情拥抱。夏，在这——我们南方的山乡僻野，是永远不会被混淆的——这热情明朗的绿海洋。让我们从热风中去认取;让我们从散发松脂香味的松干中去认取。
已经是生命中第14个夏了，却依然陶醉于这夏的绿，正如几天前在书上看到的一句话：
“依然迷信着绿”
是的，到以后的每个夏到来的时候，对于绿，我还会是这样的执迷……
简评：这是一
描写春天的作文教师评语【二】
我看了《放牛班的春天》后，心里觉得很温暖。这是一个有关爱的故事，爱总是不能让人拒绝的，爱会给人带来希望和美好的憧憬。而从这个电影中，我也同样看到了老师的教育方式对学生的重要性。同样是教育，可以培养出成功的学生，也能毁了一个人的一生。
这部电影有很多值得我们思考的地方，对老师来说，也有很多需要反思的。反思是一种品质，人类就是通过不断地反思才能不断向前发展的。我们人类的教育事业也是如此。教育中出现很多好的典型范例，同样有很多败笔。我们中国历史上的孔子就是典型的范例，他坚持自身修养，给学生做出亲身表率，在教学方面更是首先注重学生的道德修养。电影中的那位老师，首先自身是一位品质高尚的人，虽然他没有多大权力，但倾尽自己的力量去帮助学生。更珍贵的是他真心付出了爱，用爱去感化学生，并给学生充分的信心。要知道，只要勇于付出爱，没有谁会拒绝，人没有爱就活不下去，没有谁是一座真正的孤岛。
通过这部电影我们可以看出真正的音乐教育对一个人一生的影响。音乐可以启发一个人心灵深处的真善美以及爱。电影中的那位老师正是用音乐感化了那一群孩子，尽管那些孩子在别人眼里是坏孩子。但老师没有放弃，有哪个孩子是生来就坏的呢?他们只不过是缺少爱，想要被爱和被关注。也是音乐，让他们学会了去爱。我们将来也会是一位音乐教师，也会是灵魂的启迪师。通过这部电影，我也有自己的想法，也是最近我才到信念对一个人的重要性，只要你相信，你就能相信你可以实现你想要的任何目标。信念对一个人有多重要啊。 而在音乐中，你同样可以体会爱以及希望，甚至是你想要体会到的一切。
音乐启蒙教育对一个人以后的发展很重要，我们的教育体系中应不断完善和加强幼儿的音乐教育。在培养教师方面也应该更加注重教育方式的培养，奥尔夫教学法就是很好的教育方法。我们如果成为了教师就应该从自身出发，首先做好自己，才能成为一名好老师。
描写春天的作文教师评语【三】
随着“喔喔”的鸡叫声，方灵起床了。她猛然想起今天是教师节。方灵想着：年过半百的王老师起床了吗?他每晚都要改作业，备课，要到很晚才睡，那样王老师吃得消吗?王老师年纪大了，老年人容易得高压，那该怎么办呢?就送老师一束野菊花吧，老师闻到了香味，就会心情舒畅的。
方灵费了好大的劲儿才爬上坡顶，看，那里有好多野菊花呀!她一手采一手拿，不一会儿，已经采了好多。方灵捧着花向王老师家走去，一个趔趄，摔了下来。她本想回家清理一下伤口，可是去年冬天，王老师带病上课的那一幕又浮现在眼前。她顾不了那么多，便急匆匆地向王老师家走去。
方灵蹑手蹑脚地来到老师窗前，踮起脚，探着脑袋向屋里张望，呀，老师的书房真简陋。在一张大书桌上，除了一个地球仪、一本台历和备课笔记及一副老花眼镜外，再没有别的东西了。方灵想：趁老师不在，赶紧把花放进去。可是，没有花瓶怎么办呢?她的小眉头拧成了疙瘩，哦，有了，在书桌的一角不是有个笔筒吗?
你瞧，方灵踮着脚，侧着身子，近了，更近了……她终于把花放了进去，小脸上露出了舒心的笑容。
啊，方灵送的不是普普通通的野菊花，而是一颗真挚的心。
【教师评语】这是一篇描写一束野菊花的文章，作为一个小学生，能围绕一幅画，通过送花孩子的动作、心理活动的描写，表现出站在你面前的是一个尊敬老师、体贴老师的好孩子。可以看得出来，小作者较有一定的写作功底。
描写春天的作文教师评语【四】
春姑娘又回来了，她把柳树的长发染绿了;把杏花娃娃逗笑了，还把小燕子叫回了老家，一只燕妈妈在小红家住了下来
星期天，小红做完了作业，到院子里呼吸一下新鲜空气。“叽叽”哎，这是什么声音?小红抬头一看，嘿!燕妈妈不知什么时候孵出一窝小燕子。他们个个都探出了黑黑的小脑袋，长着金黄的小嘴。像是在说：“妈妈，快回来吧，我们很饿呀。”
突然，一只羽翼未丰的小燕子，从巢里掉了下来。可能是太瘦弱了，被“哥哥”“姐姐”挤了下来。小红正打算把她捧起来时，小红喂养的小花猫以迅雷不及掩耳之势跳了出来，虎视眈眈的看着小燕子，前爪摁在地上，弓着背，两眼凶光毕露，一步一步逼近小燕子。不是舔舔嘴巴，像是在说：“今天的午餐不用愁了，你肯定很好吃。”而小燕子面对这个庞然大物，它只能拍打着无力的翅膀，叽叽叽叽的惨叫着，显得那么无助。
就在这危急时刻小红急忙着下一根树枝，，去打小猫，边打边说：“你这只小馋猫，连我们的邻居都吃!”小猫怕被打到，跑得无影无踪。小红把小燕子捧了起来，怜爱的抚摸着它。心里想：我去请爸爸把它送回家吧。
到屋里，小红把事情的来龙去脉都告诉了爸爸，爸爸夸小红是个好孩子，并把小燕子放了回去。这时燕妈妈回来了，看看刚回巢的小燕子，再看看小红和她爸爸，“叽叽喳喳”叫个不停，像是在不停的道谢。
【教师评语】本文是一篇看图写话，题目新颖独特，按照事情的发展顺序，将故事的来龙去脉，娓娓道来，并运用了拟人的修辞手法，将动物形象刻画地栩栩如生，活灵活现。
