思想上精神上独立的作文【一】
那么这算不算对于我和你的遇见的一个解释。
一个最好的，无法准确去证明的解释。
我上了车，拣了个位子坐在你身边。抱着沉重不堪的书包，我一言不发。不要和陌生人随便搭讪。我谨记着这条言简意赅的父训。
你却冷不防的先开了口，语气淡的像冰冷的白开水，“你是**的？”“嗯。”我这才开始仔细地打量你。一身墨黑的运动服，与我相似的短发简洁而利落，以及无法洞悉的眼神。
如同深沉的大海里寂寞的黑珍珠，在明亮的阳光下闪烁着难以捉摸的微光。浅淡而温柔。
“你呢？”我好奇地问，“**的。”依旧是冷淡的口气。我更加觉得有趣了，于是歪着头看你。你不应该有这样的口吻的，像是个比我大很多岁的成年人。有那么多说不清道不明的烦恼与心事。
你没有看我，转过头望向窗外。那里有日复一日的小摊，以及年复一年的喧闹与冷漠。
“你读几年级了？”没过一会你又转过头，眼里波澜不惊的问我。
“初二。你呢？”我找到了话题，自然不想错过。
“初一。”神色淡漠得就像即使整个世界就在你面前瞬间轰然倒塌，你也不会眨一下眼。
是什么，到底是什么让你变成这个样子？
我想知道，可你不会告诉我，我知道。
你突然望着我笑了笑，就像融化了一点点的冰，折射出美丽的碎影，柔和晶莹。
“其实，我也读初二了。”你语气里染上一丝调皮。
“什么！你骗我！”我大笑着朝你头上打去。
就像两个好友之间的打闹，那样放肆的亲密无间。
我不懂自己为什么会这样。她们说：双子座是有点神经质的。行为举动有时会比较古怪和幼稚。大概这就是我为什么会那样对你的唯一可以当作解释的解释了。
面对我的突然袭击，你没有躲开，只是用手挡住，结果还是被我绕到你头上结结实实的敲了一下。你揉着脑袋，却又笑了起来，居然还笑出了声。
我快速坐好在座位上，有点担心的环顾了一下四周，人们都在低头干着自己的.事，没人注意到角落里我们的吵闹。于是我放心的望着你，如同观望一个小孩的开心。
看到我这个样子，你像是不高兴了，立刻收回了笑容。
眼神又变得像初见时的那样冰冷，转头望向窗外。
我不说话了，像做了错事的小孩，把头埋了下去。
车子终于发动了，巨大的噪声轰轰隆隆的从脚下传来，然后又恢复成平静无波的湖面。我依旧不作声，把书包上的拉链拉开再拉合。窗外的风用力地冲进车内，吹散了稍显闷热的空气。
“你喜欢什么样的天气？”不知道什么时候你没有生气了，目光也柔和了些许。
“阴天。你呢？”
“雨天。”
“为什么？”我不是很喜欢雨天，因为总是要带把伞走，太麻烦。
“淋雨的感觉很舒服。”你闭上眼，头往后靠在座位上，嘴边有浅淡而安静的笑。
好像在回味自己最美好的记忆那样，温柔的沉浸其中，然后陷下去，直到无法自拔。
是不是因为太孤单，才会爱上雨点抚摸的感觉？
窗外的风吹乱你额前的刘海，你安静的侧脸突然有些不真实的凄美。
阳光忧伤的覆盖下来，轻碎而迷茫。
思想上精神上独立的作文【二】
当胎儿在母体内发育的时候，正是胎儿思想受外界影响形成思想的关键时期。并不是只有出生后才会慢慢形成他的思想。
一个人在离开母体后，是其思想成熟及发展的阶段。他的思想形成与其母亲在怀孕内的所思所想及接触的人和事。
假设在胎儿发育的早期阶段。例如3到4个月，就可以有着良好的环境，其思想的形成就可以比较形成独立的个性。不是比较参杂的混合思想。也就是受其母亲接触的环境锁形成的大众思想。
早在一个人出生前，便有了思想发育的早期阶段。其后天（出生后）所受的影响只会涉及到其个性及行为方式、而不是思想、。
正如现在人们所进行的胎教。正是因为这个缘故吧！让胎儿在出生前形成良好的.思想，独立的思想。可以防止后天不利的影响。一个人有了自己独立的思想，就不会受人蛊惑。他就会思考。
而在出生以前就有了独立思想的人，他的思考及思维方式。就一般人很难了解。他会用自己的思想和所有的学识去想，去推断这件事。对自己的影响及利害关系。
这类人有了自己独立的思想，必然会去把想法去实践。去证明思想的正确性。当一个人有了独立思想，他就不会轻易收人蛊惑。会主动去学一些对自己有用的知识和技能。从而去完善自己。使自己可以很好的去适应社会去适应人群！
思想上精神上独立的作文【三】
昨天，我们一大家子终于聚了一聚。咦?怎么厨房还有一段对话?
“哎呀，你干吗买这么多蔬菜啊!人们聚一聚要吃鸡鸭鱼肉!”爷爷嗔怪道。“爸!您这思想可落伍了，”妈妈反驳道，“现在人们以健康为主!”“行啦行啦!到不如你们俩来一次pk赛好了!”我提议道，“爷爷是荤菜队，妈妈是素菜队，哪个队剩的菜最少，哪个队就嬴了!”结果双方双手赞成。
比赛开始了，“上菜喽!”我学着店小二的样子，接二连三地端上了爷爷的菜肴：鸡、鸭、鱼和羊肉。大家拿起筷子吃了几块，就早早地停下了筷子。“油焖干笋来喽!”我刚把盘子放在了桌子上，筷子们就立即“跑”了过来。我连忙跑进了厨房，把这个好消息告诉了老妈。听完消息，妈妈炒菜的劲儿就更足了。等我将酱炒茄子走到饭桌前，发现刚上的油焖干笋早就已经盘底朝天了。
爷爷见势不妙，急忙端出自己的拿手好菜——红烧猪蹄。可大家只看了几眼，没人动筷子。爷爷急了，夹起猪蹄想送到阿姨碗里，谁知她连连摆手，说：“不行不行，太油腻了，我在减肥!!”爷爷马上转向叔叔，急得叔叔立刻用手捂住自己的碗，爷爷只好让猪蹄回归原位。妈妈抓住时机：“来来来!吃点咸萝卜丝，开开胃口!”大家附和道：“对呀!对呀!对呀!”见此情景，妈妈得意地瞥了爷爷几眼。
不用说，结果素菜队大胜，荤菜队惨败。
思想上精神上独立的作文【四】
在一片美丽的森林里，有一只狐狸，它叫贝贝，它有一个幸福的家，整天无忧无虑，它的爸爸和妈妈都很爱它。每天，它的爸爸妈妈都找很多它喜欢吃的食物，它像小皇帝般生活着。
爸爸妈妈觉得这样子它长大是不会自己独立生活的，于是妈妈在几个月后带着贝贝到了一个冰天雪地的地方，贝贝发着抖说：“妈妈，我们回家吧，这里好冷。”妈妈说：“贝贝，你长大了，应该学会自己独立生活。”说完，妈妈头也不回地走了，贝贝一边追一边叫：“妈妈，妈妈。”但是妈妈还是走了。
小狐狸贝贝觉得非常寒冷。这时，小狐狸贝贝找到了一个树洞，它在洞里躲风避雨。就在这时，树洞的主人回来了，主人说：“给我滚，这是我的地盘，这里不欢迎你。”小狐狸贝贝听了，哭了起来，它把自己的故事告诉了树洞主人，主人说：“孩子，我教你如何寻找食物，但一切还是要靠你自己。”小狐狸贝贝认真听着树洞主人，积极地寻找食物
不久，贝贝学会了寻找食物，可以开始独立生活。它告别了树洞主人，准备寻找回家的路，但是森林太大了，它怎么也找不到，就在这时，一只小鸟从贝贝的头顶飞过，贝贝大声地叫着：“小鸟，小鸟。”小鸟说：“找我有什么事吗?”贝贝说：“我想回家，但是我不知道回家的路，你能为我指路吗?”小鸟说：“当然可以。”说完，贝贝跟着小鸟回到了家门口，贝贝连声道谢!贝贝敲了门，爸爸妈妈开了门，一看原来是贝贝，贝贝见了爸爸妈妈，直接扑到了妈妈的怀里，爸爸妈妈感到十分欣慰，贝贝终于学会自己独立生活了。
思想上精神上独立的作文【五】
杜克海，曾是学校社会活动的积极分子，拥有各种荣誉与头衔，更是老师与同学眼中的优等生。大学生活过半时，杜克海厌倦了种种被动式、学与考、机械式的生活方式，想要试图寻找一种自由轻松的大学生活，想为自己读点书，好好地为自己生活。大三的他，放下了诸如委员、主席、会长等头衔与各种学生工作，做回一名普普通通简简单单的学生。但当他放肆的享受着大学生活时，身边的绝大部分同学却正紧张的投入到各类考证与考研大军中。
杜克海，在面对自己未来时，迷茫了!
我不是上了大学，而是被大学上了!许多人在大学毕业后这样总结自己的大学经历，他们中的大部分人由高中时期的机器转变成了大学时代的就业机器。在大学里，许多学生的学习目标变成拿奖学金与考证，在许多人眼里这些是日后找工作的敲门砖与重要筹码。而当你问他们，在大学里，你学到了什么?或许他们还需要点时间去回想一下，最终你将得到的'答案也许是，不知道!
但在上海，中国首个大学生原创设计品牌RafflesPrivato，以其年轻、活力、创意的风格吸引着时尚界的注意。香港两大巨星叻哥陈百祥与女强人邝美云还在今年3月，特意来到位于上海新天地时尚的店铺置办节目录制行头。RafflesPrivato由莱佛士教育集团最初在新加坡创立，旨在扶持莱佛士学生的原创创新设计，帮助学生作品直接面对市场接受检验，在打造成市场认可的品牌事业的过程中，孵化培育出更多拥有原创创新才华、市场认可度以及潮流触觉与敏感度的亚洲青年设计师新锐。2011年，在东华大学-莱佛士国际设计专修学院的全力支持下，上海的RafflesPrivato在时尚地标新天地开幕，每一位设计师与管理人员都是莱佛士的学生，他们并没有在大学里为了所谓的求职敲门砖而忙忙碌碌，却是结合学院所学的专业知识与在学校的各类活动与实践中得到许多丰富的实战，真正的为自己事业的未来在努力奋斗着。他们其中的部分学生，更是在RafflesPrivato的工作实践与市场检验中，得到了独到的工作与市场剖析的经验，成功创办自己的工作室以及达到国际水平的时装秀。
首批入驻RafflesPrivato的东华莱佛士时装设计系的优秀毕业生
其实，很多学生都有自己的理想，也知道自己要的是什么，而迷茫的根本原因是在于他们不知道自己怎么把理想与现实衔接起来，最终就选了条不会出错的随大流。理想与现实之间并不像牛郎与织女间有着一条不可逾越的银河。
大学理应教授学生如何锻炼思维方式，有效地学习专业知识，从知识、活动、实践中开阔眼界，并辅助学生确定符合自己并切身实际的理想，引导学生正确选择适合自己的优势职业。而我国的大学教育对于学生的职业规划还处于刚刚起步时期，大学生的职业规划意识还处于萌芽期。
世间不缺乏有理想的人，缺乏的只是能将理想实现的人!这句话正是对目前那些处于迷茫中的学生的正解。许多学生就像杜克海形容的，一直都是跟着大部队前行，从来没有想过要走到哪儿，只知道跟着走没错。但当走累了，想独自听下来休息一会儿的时候，却发现大部队走远了，而自己却徘徊在十字路口，不知道该往哪儿走。如果学校在这个时候能实际地辅助、引导他们消除迷茫与焦虑所在，而不是一味的让学生自己在迷茫焦虑的世界里自寻答案，这样就不会有那么多学生像杜克海那样反复不停地问自己出路在哪里，因为他们明白，出路就在自己的坚持、勇气与梦想里。
