突如其来的暴风雪作文【一】
一天傍晚，天空灰蒙蒙的，乌云密布，狂风吼叫，小草小花都快被折弯了腰，闪电如同一把把利剑，雷声如同大鼓“咚咚”得响，这一切让人心惊胆颤！
说时迟，那时快，雨突然从空中而降，象泼，象倒。“噼哩叭啦”，随即又“哗哗哗”，此时的暴风雨如同愤怒的'野兽在咆哮，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，更像有一千个侠客在天上吼叫！
闪电越来越亮，雷声越来越响，一瞬间，圆球似的冰雹从天空打下来，砸得窗户“嘭嘭”响，令人大气不敢出。沉默一天的雨终于爆发了。电闪雷鸣，风雨交加。大雨夹着冰雹倾盆而下，击打着世间的万物，似乎要把整个世界吞噬掉。
倾刻间，外面一片白茫茫，这时窗外出现了一个小黑点，我想：可能是还未来得及蔽雨的路人，现在的他一定被淋成了一个地地道道的“落汤鸡”！他无耐地躲在屋檐下，目赌着这场暴风雨任意的肆虐！
过了有半个小时的时间，雨渐渐地停了，天空渐渐地亮了，闪电雷鸣也随之消失了，路面上的积水已经没过了车轮，积水上面还飘着一层未融化的冰雹，犹如北冰洋要开化的样子。雨下得太急了，路边的下水道还未能来得及将它“消化”掉，此时机动车跑过的痕迹，行成了两条“波光鳞鳞的水路”。
第二天一出门，一股泥土芳香迎面扑来，雨后的空气竟如此沁人心脾！小草经过昨天雨水的洗礼，变得青翠嫩绿、晶莹剔透，经历了暴风雨的小花伸着懒腰，宛如刚从梦中惊醒。我踩着晨光走在上学的路上，微风略过，哇，雨后的清晨，好清爽！
突如其来的暴风雪作文【二】
如果说有哪一篇最能体现小林校长的“不教之教”思想的话，非《放回原处》这一篇莫属了。
小豆豆心爱的钱包掉到了便池里。她找来舀子想把粪便舀出来找回钱包。小林校长路过，只说了一句：“弄完之后，要把这些全都放回去，啊。” 黑柳彻子写到：“除了校长先生，不会再有第二个人了。”
每个孩子内心深处都有一个秘密花园。花园里也许有一条通往蜘蛛巢的小径，也许有埋在一块石头下四十大盗们的宝藏，也许有爱丽丝钻进去的兔子洞……七岁前的孩子与世界的联结方式是粘性的，中间没有中介，他们与世界浑然一体。用斯坦纳的话说：“他们是用全身来喝牛奶。”这就是孩子失去心爱的玩具时会嚎啕大哭，仿佛天崩地裂。那是因为玩具是TA生命的一部分。
同样，对小豆豆来说，钱包不仅仅是一个物品，还是她生命的一部分。她因为失去而去寻找。寻找是一场秘密花园里的探险，是穿过曲折幽暗生命隧道的一段历程。许多童话故事就是寓意这样的寻找和探险。一个孩子或者是因为谋生而去寻找工作，或者去寻找一个宝藏，或者去寻找一个国王……却遇上了国王的女儿或者王子，或者巫婆，或者一条大蛇。TA可能和公主和王子结婚，或者获得了巫婆的魔法，或者成为一个宫殿的主人，或者继续踏上寻找别的东西的路程。生命就在寻找中，已经无关乎当初出发时的意义。
小豆豆的钱包最后也没有找到，但是小豆豆已经觉得“即便钱包没有 了，也挺满意的。”就像书中结尾时说的：“那天晚上……小豆豆奋战过的地面还有些潮湿，月光下，好像是什么美丽的东西那样，闪闪地发着光。”她已经在寻找中找到了别的东西。
小林校长是真正懂孩子的人。他既没无评判，也没干预。教育者大部分能做的就是为孩子创设环境，让孩子自发被吸引，自由去选择，自主去工作，自觉去评判，自己去醒悟。
杨澜在微信课提到，她曾经因为让儿子学钢琴而痛苦挣扎，可儿子却迷上了画画。多年以后儿子和她说，那是因为有一天傍晚，他看到妈妈在窗边学画画，夕阳柔和的余晖照在母亲身上，那一刻他就喜欢上了画画。同样，我们都希望孩子喜欢看书。一般情况下，如果父母喜欢书，孩子也喜欢书；父母不喜欢，孩子也不喜欢。这很正常。如果父母喜欢看书，孩子不喜欢，但忽然有一天TA就喜欢上 了。TA“醒了”，这也很正常。如果父母喜欢看书，孩子不喜欢看，长大也不喜欢，可是TA喜欢画画。这也没问题，这也许就是TA的自性。正如世上没有完全相同的两片叶子，孩子也不是我们的克隆人，甚至TA只是“借我们而来”。
甚至是所谓“不好”的处境和遭遇，也是孩子成长过程中的际遇。事情本身无所谓好和坏，顺遂或者挫折，只关乎我们的态度。
突如其来的暴风雪作文【三】
天灰蒙蒙的，一团团黑云像赶集似的奔腾而来，有暴雨来临的阵势。天色渐渐暗了下来，像是晚上一般。轰的一声，雷电打破了宁静。一道道白光由天上滑落，可就是到不了地面。
仔细去闻，这熟悉的雨的味道。我知道，不久后将会有暴雨来临。但我并不讨厌雨，也不讨厌暴雨。我反而觉得，大雨是多么让人清爽，多么让人心情舒畅啊！细雨——给我的感觉是清新；而暴雨——才真正有了雨的高傲气质。让人明白：雨是一个坚强不屈的存在。
比起毛毛细雨，暴雨更有了雨的声音。“哗啦哗啦”的大暴雨才能让我的心得到解放，因为小雨让我感觉很沉闷。一点一点下个半天还不如一次下个痛快！
暴雨还有个亲密无间的好伙伴——风。雨伴随着强风，下得更猛，更急，更大。这才叫暴雨——实实在在的暴风雨。说到了风，我也一样不爱那微风拂面的感觉，大风才能体验到那种强势，特别是冬风，寒风刺骨的感觉！
狂风暴雨都齐了，差就只差“轰天雷”了。能够轰动天地的雷电才让人感受到震撼。比起风和雨，雷电可强悍多了。地球人几乎不怕风雨，可是地球人就没有人怕雷电吗？答案是一定有。电闪雷鸣才是真正在暴风雨中的王者，无人能与其匹敌！
乌云，是暴风雨中最普遍的存在，也是必不可少的存在。是它成就了雨水，也是他成就了雷电。它就像个尽职的母亲，创造出了强大的暴风雨与王者般的雷电。所以，那团团乌黑的云团才是最强大、无私的存在！
“不历经风雨，怎能见彩虹？”暴风雨后就是美丽的彩虹。那么暴风雨前的征兆不也就是幸福来临的征兆了吗？所以，我热爱那强而有力的暴风雨！
突如其来的暴风雪作文【四】
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写的一篇长篇小说。这篇小说讲述了小豆豆（也就是黑柳彻子本人）小时候在一个学校（巴学园）里发生的种种趣事，同时作者也回忆了快乐的童年生活。
小豆豆因在原来的学校惹麻烦而被强行退学，在这之后，她被妈妈带到了巴学园。在新学校里，小豆豆结识了许多新朋友，并在小林先生的带领下成功学会和大家相处。这篇小说处处展示了小豆豆顽皮可爱的天性，比如一放学跑回来，她就和洛基在屋子里打滚儿、嬉闹。小豆豆可顽皮了，有一回她看到一个土堆就直接跳上去，没想到竟然是水泥。还有一回，她看到一张报纸就跳了上去，原来下面是脏兮兮的马桶。总之，小豆豆给我们的形象就是顽皮可爱的。
虽然小豆豆很顽皮很淘气，幸运的是，她的妈妈是一位非常和气的女性。她在小豆豆被退学的时候，并没有对她说她被退学啦，而是跟她说要给她换一所更好的学校。她觉得，如果告诉我小豆豆她被退学了，她的心灵可能就会因此蒙上一层阴影，她可能会因此而自卑。妈妈照顾了小豆豆的自尊心，她可真是一位可敬的妈妈。小豆豆的妈妈从来不会对小豆豆说你应该干什么，而是会问你想干什么，如果小豆豆说她想干什么，妈妈也会尽力帮助她完成。
这篇小说也忠实地记录了巴学园的校长小林宗作先生的教育理念，以及他对教育的热爱。小林先生是一位真正的教育家，他不想有些大人那样居高临下，不关心孩子怎么想的，而是尊重孩子，尽力去理解孩子。他会倾听孩子们的话语。在小豆豆入学的第一天，小林先生和她谈了四个小时，小豆豆叽叽喳喳地讲，校长先生一直都没有打断她。耐心地听一个孩子讲四个小时的话，这可不容易呀！小林先生没有把小豆豆当做一个小孩儿来看待，而是把她当成平等的交谈对象去尊重他/她。所以小豆豆也非常敬爱小林先生。
这也说明真正的学习不一定需要在课堂上讲个不停，真正的教育是平等交流的结果。这样的学习才是真正的学习。小林先生让同学们从自己最喜欢的那一科开始学习，让孩子们萌发对学习的积极性，想到自己可以从自己最喜欢的那一科开始学习，不喜欢的那些课程在放学之前也能做完。
小说的结尾是一个令人遗憾的结局，因为那时正是第二次世界大战的时候，飞机炸掉了巴学园，小豆豆在巴学园的学业生涯就此结束。但是小豆豆的学习并没有结束，离开巴学园之后，她尽力自学，后来还在记忆帮助下撰写了这篇令人看起来越看越爱看、看起来不忍心放下的《窗边的小豆豆》。
小豆豆在巴学园的点点滴滴都是美好的回忆。小林先生成为她难以忘怀的人。作为一个读者，我真心希望自己也能遇到像小林先生这样的老师，希望自己也能像小豆豆一样天天开心。读书点亮生活，让我们一起阅读《窗边的小豆豆》吧！
突如其来的暴风雪作文【五】
夏天就像一位生机勃勃的少年，健步走上台来。他有时也会发脾气，让天空雷声阵阵，有时会伤心的哭泣，不过有时他脾气很大，就会下起倾盆大雨，让人无法出门。
不过就在昨天下午雷声和闪电就开始调皮了，它们开始在天空上快乐的玩耍了。首先雷声开始作怪了，它一直在‘轰隆隆’叫喊着，接着闪电也过来帮忙了，天空上笼罩着乌云，越来越黑。
顿时雨像箭一样射到了地上，随着震耳欲聋的雷声，暴风雨来了。顷刻间雨狂暴起来，雷声越来越响，风在吼，雷在咆哮，天空在怒吼，马路的低洼处不一会都聚集成了一个个水坑。这些疯狂的雨点溅在水坑里，溅起了大大的水花，这就像一个个小喷泉。
啊，不到半个小时马路上都积成了一条小河，都可以在里面游泳了，就如同一条长龙在慢慢的游动着，这时，有一位外卖小哥疯狂着骑着车，可能因为赶时间，为了自己的顾客早点吃上热乎乎的饭，没有来得及躲雨，都淋成落汤鸡了，他们依然坚持着前进，他这种精神可真让我佩服。
在这样的恶劣的天气下，出现了暖心的一幕，有很多市民在行驶时电动车进水坏掉了，消防队员看到后立即上前帮忙，在后面推着车，把他们送到安全的地方。
这暴雨天气，不要为了早回家，走水深的地方去冒险，因为马路上那些阴井盖水流冲击很大，很可能会被水流冲开，如果人不小心踩了上去，那就太危险了。我们一定要小心谨慎，因为这些“长江”其实藏着很多危险的。
在这暴雨天气，我们一出门都可以看见雨流成河，所以最好不要出门了。
突如其来的暴风雪作文【六】
六月的天就像娃娃的脸——说变就变，果然，这句话是正确的。就像专门为今天的天气而写的似的。你知道为什么吗？因为……
今天下午本来是阳光明媚的`，但是大约5点左右，我正在屋里写作业，但是当我写完刚抬起头时，却看到了不可思议的一幕。原本很好的天气却下起了暴风雨！但是这是在一瞬间来的啊！我心里想大雨来之前不应该是，先下小雨的吗？但是这回为什么不同呢？就在我想时，天空突然就被大风刮黄了，随之而后暴雨来袭！，豆大的雨点像断了线的珍珠一般不断地落下。雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去，雨滴像颗颗晶莹的珍珠，一把把洒在河面上，四周溅起许许多多的小水花，美丽极了！“小溪”里泛起了层层涟漪。那些在路旁平时傲然挺立的小花，此时也弯下了它们柔弱的腰。调皮的风把雨丝吹的斜斜的。宛如长发撩起来似的。
这时那些还没来的及回家的人们被的雨淋成了“落汤鸡”汽车经过处溅起一米多高的水墙，大风掀起一层层水浪。此时此刻，我们好像坐在一艘正在风雨里破浪远航的大船上。
果然这雨来的快，去的也快。这不雨说停就停，空气格外得清新，树叶变得更加的碧绿，远处碧蓝的天空中出现了一道彩虹，像是一座巨形的拱形桥横跨在天际间。
此时这给了小草一颗晶莹的珍珠，给花儿留下了许多晶莹的“钻石”，太阳出来了把那一颗颗“小钻石”照的光芒四射。
雨后它带给人们的又是一个美丽清新的世界，花草树木上晶莹的水珠耀眼夺目，人们在这美丽的世界中享受着，也渐渐忘却了这场暴雨……
突如其来的暴风雪作文【七】
童年像一串串泡泡，五彩缤纷;童年像一轮圆月，充满神秘和幻想;童年又像一轮火红的朝阳，充满欢乐和生机。每个人都有属于自己的童年。读了《窗边的小豆豆》这本书，让我感受颇多。
《窗边的小豆豆》讲述了日本作者黑柳彻子上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
一个人，如果在小时候能受到另一个人的影响，那么这将决定他今后的人生。这个人可能是爸爸，也可能是妈妈，还有可能是你的老师……他们带给你的也许有正面的影响，也许有负面的影响。
《窗边的小豆豆》中有一章是——放回原处。这篇文章讲述了小豆豆在巴学园里发生的一件新奇的事。小豆豆在上厕所时，不小心将自己心爱的钱包掉进了便池内。因为那时的厕所还是掏取式的，所以就来到掏口去寻找钱包。小林校长并没有急于斥责小豆豆，而是笑眯眯的让小豆豆找到钱包后，将已经挖出的土壤再放回原处。小林校长的做法使我联想起日常生活中的一些场景。
走在大街上，处处都可以看见父母训斥孩子的情景。而孩子呢，被训斥的原因可能是打碎了一个花瓶，或者是做了一些被大人认为不妥当的行为……在大人批评孩子的时候，孩子在哭泣，
并没有听进去父母所说的话。而这件事的发生在事后极有可能会在孩子的心里埋下一颗仇恨的种子。慢慢的，对大人所让自己做的事产生抵触心理。有些家长则相反，用正确的方式来感化孩子，让他在没有遭受批评的情况下，认识到了自己的错误。我认为，第二种家长的教育方法才是最有效的。
《电车来了!》讲述的是巴学园准备运来一辆新电车作为图书室，小豆豆包括同学们都从来没有见过怎样运送电车，所以很想长长见识。小林校长并没有拒绝他们的请求。因为电车要在午夜送来，所以要征求家长意见，才能带着被褥到学校来。
文中的小林校长并没有像大多数中国教师一样，认为这是孩子一种荒唐的想法，给予否定。而是让孩子回家同家长商量，再做决定。我想，这也是小林校长独特的教育方法吧!
同学们，我们的童年有好多值得回忆的事。也许不像《窗边的小豆豆》那样有趣，但是也一定有影响过你的人吧!好好回忆，那一块块记忆的碎片，拼出的一定是你多彩的童年。
