作文环境建议书【一】
幼儿园环境创设，主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”这里所说的环境是广义的环境，指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它既包括人的要素，又包括物的要素；既包括幼儿园内的小环境，又包括与幼儿园教育相关的园外环境，如，家庭、社会、自然等。
环境是幼儿园课程的组成部分，但西北农村幼儿园由于经费缺乏、信息闭塞、师资力量薄弱等种种原因，导致幼儿园环境创设一直属于薄弱环节。
作文环境建议书【二】
我建议大家去嘉荫看一看，因为那里不仅风光好，还有许多惊人的历史。
也许你在高速公路上，就看到了遍地都是山。五颜六色的树把山装点得犹如在仙境一般。
到了伊春，你肯定觉得和大庆没什么不同。但是你再往里出发，过二百公里，到嘉荫县，那才是真正的伊春！不过首先，你要在农村宾馆住一晚，因为那儿的宾馆太昂贵了，一天就要一千多！你别看农村都很穷，但是早上你能听到公鸡打鸣，走在羊肠小道上，是多么的惬意呀。
到了嘉荫，你第一眼看到的肯定是俄罗斯商店。但你不要以为到俄罗斯了，你只是到了中国的边境，这是靠俄罗斯最近的地方。如果你有时间可以去码头坐轮船，在黑龙江上游一圈。你也可以扔块石头，写上自己的名字，它就代表你出国了。
坐完轮船，你去恐龙馆看看，你一定会大吃一惊。在嘉荫，一共发现了三具完整的恐龙化石和三百多块恐龙牙齿和几十块零散的骨头。你一定会说：哇！小小的一个县，居然有这么多恐龙化石，那它是是不是全国发现恐龙化石最多的地方啊？是的，目前全国还没有某个地方突破这个数字，因此也被誉为恐龙之乡。
怎么样？是不是特别想去嘉荫呢？那就跟着我的脚步，一起出发吧。
作文环境建议书【三】
作文环境建议书【四】
快要春游了，同学们，你们想去哪儿呢？今天，我给大家介绍一个地方——那儿有可爱的鸽子，迷人的喷泉，美丽的草坪和动听的音乐……
下面，先跟我这个你一进门，就能看见天空中有成千上万只鸽子。它们时而在地上徘徊，等待着人们给它们送食物；时而停在石碑上眺望着美景；时而学着雄鹰的样子，在高空中展翅飞翔。最有趣的是，它们会不时地落在你的肩膀上啄几下，很快就把你当成了朋友。
前面的一块石碑旁围绕着一圈喷泉。喷泉伴随着动听的音乐喷着水，它时而高，时而低。再走进看，喷泉的水从半空中落下来，多么像一根根针落入了水中，再加上那悦耳的“啪啦啪啦……”声，更是让你感到心旷神怡。
喷泉的周围有一片碧绿的草坪。小草发芽了，它探出小脑袋，仿佛在对我们说：“欢迎！欢迎！快来我们这坐坐吧！”草地上，人们千姿百态。有的三五成群坐着，围在一起聊天；有的躺着，望着天空中自由自在飞翔着的鸽子；还有的伴着动听的音乐，在草地上翩翩起舞。
经过我细心介绍图书馆和散心亭，还有游乐场和湖泊。你一定要去一次哦！
同学们，知道我说的是哪儿了吗？你们想去那儿真正的游览一番吗？
这就是闻名南京的人间天堂——音乐台。希望老师和同学们采纳我的建议，去音乐台走一走，看一看。
作文环境建议书【五】
1.室内环境创设应该结合农村特色创设
作为农村幼儿园，室内环境的创设，应该结合农村特色来创设。如，可以用玉米秆、玉米叶、麦秆等来源于生活的材料做秋天的主题墙，可以切半块洋芋插上牙签当刺猬，用毛线做粘贴画等。
2.室外环境的创设应以对幼儿无意识教育影响为主
室外可根据当地气候、地理环境等因素，创设种植区、动物饲养角等，让幼儿自己参与、美化环境的同时认识动植物生长的过程。同时，在对小动物的喂养过程中，贯穿热爱小动物，热爱大自然的情感教育。这种在幼儿自己动手过程中受到的潜移默化的教育和影响，对幼儿的教育作用胜过任何苍白的语言。
3.环境创设应该以幼儿为主
不管是室外还是室内环境的创设，都应该强调幼儿的参与，在参与的过程中，幼儿能学会很多语言没办法教会的东西，比如，孩子之间的合作、分工及在参与过程中的安全问题。
4.环境创设应该有主题、有弹性，坚持全面性、一贯性原则
每一次环境的创设都要有它的主题，比如，以季节变换为主题，或者以植物分类为主题，或者以天气变换为主题等，一成不变的环境只会限制和阻碍儿童的发展。幼儿园环境创设还应紧跟时代的潮流，联系孩子的生活实际，让园内环境和园外环境一致。这样才能及时有效地捕捉孩子观察事物的切入点和着重点。比如说，现在孩子对“奥特曼”“喜洋洋”这一动漫形象的兴趣浓厚，我们在教学时可以把这类形象搬到课堂上来，可以让“奥特曼”“喜洋洋”作为问题提出，以牵动孩子解决问题的心理，也可以“字宝宝卡片”“奖励贴纸”代替他们的形象，让这些静止的具体环境活在课堂上，走进孩子兴趣范围。
5.幼儿园应该从制度上规范对环境创设的要求
俗话说，制度引领行为。所以，我们所有的活动如果有合理的、切实可行的制度来引领的话，一切都会井然有序。借此建议，幼儿园应该出台相关的条款，将幼儿园环境的创设要求等加进去，以规范幼儿教师对环境创设的理解和行动。
6.提高幼教工作者的专业素养是关键
作为农村幼儿园老师，只有努力提高自己的专业素养，才能更好地为幼教事业服务。首先，依照有关法规，通过学习，改变思想认识，更新教育观念，提高职业道德水平。其次，幼教工作者要结合当地特色，遵循教育规律和幼儿生理及心理特点，摆正自己在教育活动中的位置，突出幼儿的主体地位，营造良好的氛围，保教并重，帮助幼儿形成良好的习惯，促进他们各方面全面、均衡发展。再次，爱岗敬业，树立良好的幼儿观，关心、爱护幼儿，把幼儿教育作为毕生的追求。
作文环境建议书【六】
杨文。当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策。学前教育研究，2011（07）。
郭星白。幼儿园环境创设的策略。学前教育研究，2012（04）。
袁爱玲。幼儿园环境创设的实践标准。学前教育研究，1994（06）。
