尊重是爱的体现作文【一】
今天，突然想起吃三明治，于是就对妈妈提出了这一想法。原本以为她会跑到外面去买，没想到她竟然说：自己做！
其实自己做也好！想吃什么就吃什么，吃多少放多少。可是，妈妈做得来吗？在我的疑惑中，答案揭晓了。
“做三明治需要什么材料呢？啊！对了，吐司，沙拉，鸡蛋，培根还有黄油。”妈妈自言自语。正当我觉得这事不那么荒唐的时候，妈妈翻了翻冰箱，突然叫了起来：“咱们家没吐司了！”“那就出去买呗！”我一边看着冰箱一边说。她风尘仆仆的走了出去。过了一会儿，就回来了，手里还拿着没有切好的吐司。当她把包装打开，拿起刀切下去的时候，竟然发现面包里面有馅！还是红豆的。这可怎么办？算了，这注定只能想想。但是鬼点子特别多的我突发奇想：把红豆全部挖空，中间放鸡蛋，就可以做单层的三明治。“这个主意不错。”妈妈赶紧干起活来。明媚的阳光，配上凉爽的微风，正是早晨的绝配！
起油锅了，妈妈先挖了一块黄油放入锅中，看着黄又慢慢被高温融化，闻着奶香味。顿时觉得睡意全都不见了，再把吐司放在油锅上煎，煎至两面金黄盛出。接着继续放入黄油，再放入培根。培根特有的烟熏香配上黄油的奶香，听着油冒出滋滋的声音，简直是集嗅觉听觉味觉为一体的。最后把这些摆好弄好，一份香气四溢的三明治就完成了！
我迫不及待的尝了一口，不是太咸的`培根配上松脆的面包，更是绝配。我还尝出了另外一种融合在里面特别美好幸福的味道，它充满了阳光，那就是——爱！其实爱就是这么简单，我们就是这么容易被满足。
在一个阳光灿烂的周末早晨，配上一份用爱烹制的三明治，可能会发生奇妙的化学反应！
尊重是爱的体现作文【二】
在我看来，人间充满了真情，其中，有一件事一直深深地刻在我的心中。
在2002年，得了扁桃体发炎的我，在爸爸的陪伴下，进了手术室，但看到医生把爸爸拒之门外时，我心里非常得慌。可我又有什么办法呢?我只能躺在床上，看着手术室的大门被无情的关上。
手术室里，有许许多多的叔叔和阿姨正在忙碌着，我大口大口地喘着气，牙齿地咬着嘴唇，而且心里还在默默地说着：“别过来，别过来呀......!
这时，一位叔叔走了过来，他头带一个大口罩，尽管我只能看到他的眼睛，小小的，眯成了一条缝，但我从他的眼神中感到他的和蔼可亲。叔叔好像看穿了我的心思，问我：“小朋友害怕吗?”我看了看他，艰难的从嘴里挤出一个字：“嗯!”叔叔笑了笑，摸摸我的头，对我说：“不用害怕，叔叔给你做个游戏!”于是，叔叔取下手套，朝里面吹了一口气，然后马上拧紧，再把鼓起来的手指套，左转转，右拧拧，拧成了一个小鸡的形状，我十分好奇地接过小鸡摆弄起来。叔叔站在旁边，时不时还会对我说：“小朋友可真勇敢呀!”听了这话，我感到心里甜甜的，也不知什么时候，我的孤独和恐惧已经完全消失了，我问叔叔：“做手术痛么?”叔叔用手摇了摇，亲切地说：“一点也不痛，和睡觉一样!”我听后，放心了许多，转过身子接着去玩手里的小鸡，不知怎么，我睡着了… …。当我醒来时，我已经回到了妈妈的身边。
现在，每当我回想起那次的事情时，我都会情不自禁地说：“人间处处有真情呀!”
尊重是爱的体现作文【三】
记忆像一条长河，每一朵激荡起的浪花都是最美好的瞬间，是人生最珍贵的一笔财富。现在，我与你分享最动人的那朵浪花。
记得一个冬天的早上，我独自走在大街上，街上行人很少。每个人都步履匆匆。地上一堆堆的积雪被阳光照射着，闪闪发亮。忽然，“扑通”一声打破了沉寂的.局面，人们都围到了事发地点。
原来事情是这样的：一个小伙子骑着自行车，提着一个饭盒，去医院送饭，没想到转弯时车轮一打滑，车子翻了，还撞倒了一个中年男子，饭全洒了，汤汁溅到了男子的皮夹克上，围观群众都想看接下来的好戏。
我猜想：接下来肯定是一场唇枪舌战!
就在这时，事情发生了戏剧性的一幕。汽车的小伙子赶忙把中年男子扶起来，并不住的道歉：”对不起对不起，我是急着送饭才会撞倒你的!”男子却说：“没事没事，我的皮夹克还尝了个鲜呢!只是耽误你送饭了。”
谁也没料到事情会发展成现在这样，顿时人们都沉默了。
饭盒里的饭菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人们冷漠了一个冬天的心。一缕阳光照射过来，每个人心中都洋溢着温暖。
啊，真情是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;真情是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾;真情是一柄撑在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的萌庇;真情是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽!
尊重是爱的体现作文【四】
在写作文中，事例要生动，内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象，字里行间洋溢着教师爱护学生，学生尊敬老师的师生之情，让人读后深受感动，突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾：“黄老师的伤虽然治好了，但却留下了后遗症——脚拐了。现在，我已经转到新学校学习了，但黄老师舍己为同学的动人一幕，我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁，在危急关头，挺身而出，像慈母般地呵护着我们，我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕，令“我”终生难忘，体现师生情，突出中心，深化了主题。
