阅读下面的材料,根据要求作文。
一位很有名气的老教授,一天在给学生上课时拿出一只十分精美的茶杯。当学生们正在赞美这只杯子的独特造型时,教授故意装出失手的样子,杯子掉在地上成了碎片。这时学生中不断发出了惋惜之声,教授指着杯子的碎片说:“你们一定对这只杯子感到惋惜,可是惋惜也无法使杯子再恢复原型,今后在你们生活中如果发生了无可挽回的事情,请记住这只破碎的杯子。”这是一堂很成功的教育课,学生们通过破碎的杯子,懂得了:人在无法改变失败和不幸的厄运时,要学会接受它,适应它,忘记它。请以“学会忘记”为话题,写一篇文章不少于800字的议论文。
练习要求:请同学们进行构思,写出中心论点及分论点。
近年来的高考更加关注作文立意的新颖性和富有启发性,论证的层次感、立体感;然而我们的作文写作现状往往是文思枯竭,从而逻辑紊乱,层次单一。为改善这一现状,为“山穷水复疑无路”的写作困境引来思维的活水,尝试着由此及彼,由浅入深地进行思维拓展训练,自然可以使作文观点深刻,层次清晰。
由于长期以来应试议论文的写法被公式化和八股化,教师、考生、家长,都认可和习惯了这些铺天盖地的生硬的要求。机械式的接受和理解,导致了学生议论文“千人一面”的现象。许多学生认为只要把握好论点、论据、论证三大要素,通过摆事实,讲道理,准确表达自己的观点和主张即可,很少关注议论文的写作语言,也不能写出多么出彩的文章。这里说的`“出彩”指的是语言,也就是我们常说的“文采”。
应试议论文也是文章,不能因为它是应试的“框框文”就不需要语言的美感,一个道理说得生动形象,能有效缓解阅卷人的视觉疲劳。为了使学生的文章出彩,在片段训练中,我强调要提升议论文语言的美感和抒情性,让学生掌握驾驭语言的技巧,比如除了采用道理、类比、事例等论证方法外,也可运用比喻、排比、对偶和反复等技巧进行写作,即便是枯燥带有些紧张的议论,也要议论得生龙活虎、洋洋洒洒;生硬的议论,即便论点再正确、论据再充分,论证再有力,阅卷人看了也会昏昏欲睡,也不会得到高分。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.