我与传统文化作文350字【一】
同桌是福，他会给你带来无尽的快乐；同桌是祸，他会给你带来无限的琐事，同桌究竟是福还是祸，看完这个故事，你，就会明白的。他是我六年以来最讨厌的同桌，他皮肤很黑，有点儿像非洲人，尤其是穿上“红白蓝”后，白色让他的“黑”特别明显。黑不是问题，但他的啰唆和爱唱歌的习惯简直让人抓狂。一次美术课上，老师要求我们画建筑，当老师讲完要求后，他居然吐出这样一句话：“万一你忘记了怎么办，我再复述两遍吧！”天哪！要求这么多，再复述两遍，那还让我活吗？我悄悄地拿纸巾堵住耳朵，不一会儿，见他嘴巴停了下来，呼！耳根终于清净些了。我把纸巾拿了出来，谢天谢地，他终于没吵了。
“喜羊羊、美羊羊……”咦？这个让人想吐的歌声从哪儿传出来的？呃，这……这不不就是是我左边的那位唱的嘛！等到下课，我终于把所有怒火喷了出来，一手指他，紧皱眉毛：“上课就上课，啰嗦什么，再说了，刚才是美术课不是用来唱歌的，你！已经让我忍无可忍了！”我一口气说完，本以为狮子吼能压住他，没想到他居然扭起来，一下子站起来，撞到桌子，自作自受！他一手叉腰，反驳：“我唱歌又用不着你管，啦啦啦我就唱，我就唱，哼！”哼啥哼，这张我记下了，你等着吧！他咧开嘴，露出他那又黄又不整齐的牙齿，再次跳起舞来。望着他那张令人厌恶的脸，心中泛起一阵恶心，大声喊出了三个字：“你！很烦！”在我心里，形容他的名词只有讨厌。他是我不想接近的人，更不想与他同桌的人，他就是杨国威！这个同桌是祸，他让我的耳根得不到休息；这个同桌是祸，他让我原本烦躁的心变得更烦；这个同桌是祸，他让我失去我应有的快乐。我觉得——他真烦！
我与传统文化作文350字【二】
和我像亲人一样亲，又和仇人一样恨的人，你们知道是谁吗?没错，那就是我的同桌。
当我和同桌是仇人时，我们会用各种各样的方式来整蛊对方。他对我的整蛊方式很简单，就是移凳子。每当我站起来回答问题时，他就会将凳子移开，让我坐个空。可我知道他这种小伎俩后，每次坐下时，我都慢慢的用手摸一摸，如果没摸到凳子，说明凳子是被同桌拿走了，我先半蹲着，看起来像坐着一样，接下来再使劲踩着他的脚。因为是上课时间，所以他不敢发声，只能忍着。到了下课，这场无声的战斗，就会转化成震天撼地的厮。
我们也不是总是仇人，有时候也和亲人一样。没有战斗的课间，我和他会在一起玩耍，一起写作业，一起聊天，一起讲笑话……记得那天课堂作业特别多，我写得差点要哭出来，后来他给我辅导，给我解题思路。十分钟后，我就将这些作业全部写完。后来就上课了，我都没来得及向他说声谢谢，但我觉得我们的友谊在教室中无声地回荡。
我这个阴晴不定的同桌呀，我喜欢!
我与传统文化作文350字【三】
中华民族很早就以“礼仪之邦”闻名于世。遥遥数千年前。上至皇亲国戚、三公九卿。下至黎民百姓、士农工商都深受等级森严的封建礼教制度的束缚。那么传统文化礼仪究竟意味着什么呢？
古代三纲五常、三从四得、九礼等等都从不同的角度阐述着社会各个阶层的交流方式，从某种意义上来讲这种封建思想有极大的弊端。繁琐的条条框框呆板的禁锢着人们的思想。扼着人们相往自由、追求浪漫的灵魂。当然其中也不乏值得人们称讼的精髓部分。那就是尊师重教、孝敬父母、检点行为等。新时期的道德关念大抵也是数千年来约定俗成形成结果。正确、全面的审视文化的魅力就是在于看功大于过、还是利大于弊。纵贯中国古代历史就是压迫与被压迫的交替、演变、进化。较为严格的上下级关系违背着人人生而平等的意念。甚至能注定世世代代为奴为婢的命运。他们处于金字塔的底层行使着受压迫被奴役的权利。显然这种现象从总体上来说不利于国民整体素质的提升。却大大抑制了社会的向前发展。对于这些不利于时代特色的文化只有舍弃在历史的长河之中。而对于一些精要之处则要吸取并为社会生活服务，譬如孔融让梨、缇萦救父、香九龄温席等一些妇儒皆知、传承至今的历史典故都是值得发扬广大的。糟粕的文化就该尘封在史料中，毕竟它们在历史舞台上留下过“美”的痕迹。提供价值依据参考、熟读历史考实录无疑是通晓古今、知道兴衰的最好方式！精华是要继承的而糟粕也不是要彻底遗弃的！遗弃的方式有多种，其一、存而不用，明晓一二。其二、不存不用，消失净尽。两种不同的处理方式，窃以为后者做法更好一些。借用中庸思想来讲万物的兴衰存无都是有规律的。全盘否定与肯定都不符合事物的发展规律！糟粕的东西知而不为是最好的办法！难道不正是由于在旧的基础上才推出的新么？不能正面面对自己民族历史的民族算不的上是优等会民族，忘记糟粕有时也等同于凌空而建的空中楼阁。糟粕难道不是堆砌成功、再铸辉煌的基石么！糟粕、精华、落后、进步这不正是一个民族由幼稚走向成熟的标志吗！
综上所述包括处理方式在内的一切行动能力都有其变通的余地！理智的保留、盲目的舍弃给人来相差万里的感觉！理智者、理性也。权衡利弊。发复推敲的结果让人更加信服。盲目者、胡做也。数典忘祖。不计后果的行为难以服众！
