春天的南湖美景作文怎么写【一】
我是一个小小旅行家，在妈妈的带领下去过很多地方。记忆中美丽的南湖公园留步我流连忘返，五颜六色的七花广场给我印象最深刻。好玩的动物园让我知道了快乐是什么，最好玩的是南湖公园。
周末妈妈带我去蒙自的南湖公园，那时是晚上了，那里热闹非凡，人来人往。那有一个大潭，有人去那里游泳，大潭的中间还有一个岛，那个岛全是鸭子，还有一棵大树，树下面白白的鸭蛋。南湖公园还有游乐园，游乐园里有一个冰冷库，里面很冷但也很好玩，最好玩的是轮子滚轨道的那个，如果你力气小的话，就到不了终点。我和哥哥就去玩，我们已经尽力的登了可是还是像我们平时正常走路一样慢 我们到了中间那里，那里有一条河，我们想我们会掉下去都吓得像森头人似的。时间过得很快，已经到9点了，去了小小时了。我就和妈妈依依不舍离开这里。
啊！好玩的南湖公园之旅！在这里我不仅得到了许多快乐，而且还知道力气有多重要，但愿下次来更美。
春天的南湖美景作文怎么写【二】
拂晓，拉开窗帘，一缕阳光穿过树叶间的空隙，透过朦胧的晨雾，带来了春天的问候。
春天的村庄，总是弥漫着花草的清香。在村子里，春天是热闹的，只有猫头鹰还在沉浸于甜美的梦香中，要是让它知道它错过了春天的迎接会，可不得难过地鸣咽?
屋旁的小野花，倔强地盛开着，毫不失色于温室里的娇花。望着它们娇羞的.姿态，我忍不住用手轻抚它的腰茎，那样独特的美，总使我想为它伏笔，写下一首小诗。
刚探出头来的嫩芽，正欣喜地环顾这被绿色渲染的世界，那脆弱的新叶，似乎一被触碰，便会失了生机。咦?嫩芽旁的泥土中，隐隐有看见几个“小黑点”。仔细观察，哈?原来是蚂蚁怕嫩芽寂寞，跑来跟它聊天呢!
隔壁家的小鬼，又偷偷跑出去玩闹，被阿姨拎回来时，全身都沾满春的味道：稚嫩的手上添上了几笔“泥画”，鼻子还残留着叶子的碎枝……他已经丢下了厚重的棉袄，换上轻盈的新装，在院里的树上爬上爬下。
春天来了!它给万物涂鸦上焕然一新的颜色，轻轻地、缓缓地……
春天的南湖美景作文怎么写【三】
春天，是一个心灵手巧的小姑娘，把大地打扮得焕然一新。你瞧，她迈着轻盈的步子向滨江公园走来了。
走进滨江公园，一排排婀娜多姿的柳树映入眼帘。她们笑盈盈地望着春意盎然的大地，让微风梳理着飘逸的绿发。小草也急忙钻出地面，好奇地往外瞧，给大地披上了一件绿大衣。
滨江公园也是花的海洋。瞧，一朵朵金灿灿的迎春花星星点点地点缀在绿叶间，向人们绽开灿烂的笑脸。在苍翠欲滴的树叶中，红艳艳的茶花羞答答地露出娇嫩的小脸，散发出沁人心脾的清香。有的穿着美丽的连衣裙，在微风中翩翩起舞;有的正在浅绿色的花苞中做着甜甜的美梦;有的像是刚刚睁开松惺的睡眼，从花苞里露出半个赤红的身子……粉嫩嫩的桃花纷纷窜上枝头，仿佛迫不及待地想要点缀美丽的春天。
小动物们都活跃起来了。蓝蓝的天空中，候鸟成群结队地飞回来了，各种叫声在天空中汇成了春天的赞歌。活泼机灵的小鱼和小蝌蚪，在水草间穿梭来往，不时地吐出一个小泡泡。
滨江公园成了小朋友玩耍的乐园。小朋友在广场上放飞着五彩斑斓的风筝。在天空中，风筝琳琅满目，应有尽有。有的风筝像一条金鱼，在蔚蓝的大海里遨游，有的风筝像一只燕子，在天空中翱翔……
我爱春天的滨江公园，更爱美丽的春天!
春天的南湖美景作文怎么写【四】
前几天，姥姥、爷爷、爸爸、妈妈、我和约好的我的好朋友一家一起去汉中的南湖玩。
去的那天是晴天，去南湖的人很多，等我们到湖边的时候，码头上已经排满了人在等船。湖在山的中央，湖水很深，很绿。我们坐游艇到了湖中央的岛上，岛上的树、竹子的叶子都碧绿碧绿的，好多树上挂着牌子，写着树的名字，其中有一种树的名字叫“猫儿刺”，树的叶子是片片刺，以前从来没有见过，叶子的形状和名字给我留下了深刻的印象。还有眼镜蛇表演的、打枪的等等，热闹极了。岛上还有一个美丽的百花园，百花园里有很多漂亮的鲜花、绿草，还有休息吃饭的院子。然后我们顺着一条用木头做的小路到了一个小亭子。在小亭子上能看到清澈见底的湖水，就好像一面干净的镜子，有时能看到小鱼游来游去呢！
我们沿着湖边的小路走了一段，小路是用木板做成的，走起来很舒服，路的一边是清澈的湖水，另一边是树林，树林里最多的树是松树，我想里面肯定有松鼠，因为我看到了松果的皮，一定是小松鼠吃的时候掉下来的。我和妈妈还捡了一个松塔带了回来，我想把它作为这次旅游的纪念。
春天的南湖美景作文怎么写【五】
随着季节的周而复始，春天，教师带领幼儿走进大自然的怀抱，红的桃花，白的梨花，黄的迎春花，绿的垂柳，小鸟在枝头欢唱，让幼儿感受到大自然的美。在“我们的春天里”的主题中，我们开展了丰富多彩的旅游，野营，远足等活动。幼儿主动探索，发现。积极的用画画，做做，制作出自己观察到的花卉，树木等，把这些东西布置在活动屋的墙面上，把春天带进活动屋，表现自己对春天的感受。
在“春天来到我们班”这节活动中，先让幼儿讨论春天有多美？把自己发现的美景，用优美、恰当的词句表达出来。然后就是让幼儿大胆的操作了。把幼儿分成几个制作组（如绘画、剪贴、撕贴、折纸，小制作等组），用不同的方法进行制作。效果良好，有些幼儿制作了柳条挂在窗框上，有些自制了一些桃花，迎春花等小盆景放在自然角上，有些绘画了一些人物，动物贴在了主题墙上等。幼儿恰当地利用材料，创造地表现了春季的主要特征，用自己的作品美化了班级环境，体验到了在活动中的乐趣。
在这节综合活动中，幼儿相互介绍并欣赏作品，感受到集体创作的乐趣，这是一节动手操作的活动，但在不知不觉中，幼儿其实就是表现了自己对春天的感受，利用了自然环境培养了幼儿的各种能力。
在大自然中，幼儿学会了观察，学习探索，增长了他们的知识经验。
春天的南湖美景作文怎么写【六】
冬天的脚步渐渐离去，换来了春的脚步。春姑娘打着节拍路过我家的花园，送来了一派春意盎然的气息，就像进入了世外桃源，别有一番味道。
我随着春姑娘的脚步奔向花园，随风袭来的暖暖的春风中夹着一股浓浓的桃花香。我走在花园的小径上，朝着桃花香奔去。两旁“春的使者”迎春花正在竞相开放，我走上前去嗅了嗅，香味扑鼻，使我陶醉其中，花瓣一层叠在另一层上面，不留一点儿空隙。绿色的枝叶衬托着金黄的花美不胜收。
走着走着可以看到小径两边的小草踢开厚厚的被子钻了出来，似乎在呐喊：“我终于出来了，又能呼吸新鲜的空气了，春天带给我了美好。”“野火烧不尽，春风吹又生。”我不禁想起了王维曾赞扬小草生命力顽强的这句诗。是啊，小草在的命力多顽强啊！
弯过小径，拾级而上。河道边的杨柳抽出了新芽，嫩绿的芽儿“站”在柳枝上，一阵春风袭来，柳枝向上飞，犹如一位姑娘的辨子迎风甩动。柳树下冰冻在河水破冰而出“叮叮咚咚”的河水犹如一位演奏家，唱着歌奔向远方，“叮叮咚咚”回声依旧响着。
我爱“眉将柳而争绿，面共桃而竞红”的春天。
春天的南湖美景作文怎么写【七】
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂……”唱着欢快的歌儿，我和奶奶回到了陂西老家（陕西三原一个美丽的小村庄）。
今天天气特别好，天空一碧如洗，万里无云，太阳公公高高地挂在天空，把春天温暖的阳光无私地洒向大地。一阵春风吹来，带来了春天泥土的清香。
家门前的桃树上结满了含苞待放的花骨朵儿，那花骨朵儿像一个个胖乎乎的小娃娃正对着我笑呢，似乎它们稍一努力就能绽放开来。桃树旁的柳树枝条上也长出了黄绿色的小嫩芽，这些小嫩芽像害羞的孩子一样探出了小脑袋。
顺着屋旁的小路向南走，是一大片绿油油的麦田，麦田里的麦子长势喜人，它们仿佛听到了春姑娘的呼唤似的，在一夜之间都醒过来了，它们争先恐后地向上长，在春风中显得更加生机勃勃。田边小路上一群孩子正兴奋地又跑又叫，原来他们的风筝已经迎着春风高高地飞起来了，这个情景不禁让我想起了高鼎的诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”只要我们热爱生活，善于观察生活，春天就无处不在，美丽就无处不在。
