学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
《小学信息技术行走课堂》中明确告诉我们要走一条“教研结合,从教学熟练型走向专家型”之路,我决心成为一名这样的教师,以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语,我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也;知美,然后能自创也。”
美国心理学家波斯纳提出:“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考,那么既便是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想,他是一个不断实践、学习、研究的过程,是自己与自己、自己与他人的深层次的对话,要想成为一名有效教师,扎实苦干的精神和态度是基础,而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。本书在分享和解读教学案例上,引导教师从转变学生学习方式的角度反思有效建立新课程教学方式的策略、方法和途径。
第一次看的时候还是没到新千年呢,拨号上网的时候,英文听不大懂,买了VCD看了大概,就知道是个happy ending。外带网景的界面,一个冲动开始研究电脑,网络是个啥,还申请了一个AOL的账号。电影情节没记住多少倒是心心念着那笔记本电脑的界面了。
好吧不论电影情节如何,这部电影发行的时候至少勾起人们都互联网的好奇心,它做到了。算不算是我看得最早一个电影植入广告?
题外话,当年Netscape真的很牛,可惜了,唉。先驱往往被拍在沙滩上。
第二次看都是n年后了,这回是喜欢上电影的配乐了,还是校园民谣加摇滚的时代,听听爵士的调调,《Over the Rainbow》也是一个亮点,还有耐着性子听到字幕那段,感觉瞬间高兴起来,原声带果断收藏了。
好吧,我还是没关注剧情。
第三次看,是知道原来汉克斯和瑞恩是名演员的时候,来看演技的。作为轻松浪漫调子的爆米花电影定位的话,这电影算完美了,happy ending,没有恶公/婆,坏前男女/友,一切似乎都发生的顺其自然。嗯练练英语口语都可以的片子了。
第四次看,突然想起左拉的《妇女乐园》。那个小手工业者的作坊和大百货商店的故事,虽说是揭示资本主义黑暗剥削吧,但的确反应了工业革命后的'社会发展方向。
这电影里面的小书店和大型图书超市与之何其相似啊,原来这不是一部单纯的爆米花剧哦。更深入的评论看看《妇女乐园》的书评好了。改天写个论资本主义发展之小手工业者何何从吧。
第五次看,开始关注细节,还找了全剧本来精读了一遍,好吧,承认咱是较真的处女座,把一部119分钟电影当研究教材来解读,我是已经着了它的魔了。petty说在6美元的时候买了Intel。看来大妈买股票还是很有一手的。估计现在的话就该打趣说是苹果了吧。改天写个论IT产业股的买入时机。
第六次看,这次注意到joe的父亲和他的谈话,好吧,julian跟奶妈跑了,成那么早就开始涉及到同性恋话题了。还是那么幽默的方式闲聊到的,我想编剧开始设置的只是个玩笑吧。主要想通过父子俩的对话引出joe的觉醒,对呀,找到真爱了,还藏着掖着不追求?果断送花约人啊,增进感情的说。
第七次看,觉得一个电影没有坏人,情节还能有所跌宕起伏,不容易,joe重写email那段很感人,汉克斯把男人那个纠结的无奈样子演得满满的,剧中的joe他一次也没有骗过kate,而结局那段,我有点儿不解的是kate对joe究竟是怎样的感情呢?
第八次看,他们开始知道彼此身份,互相躲避的时候,好像有个什么定律吧,就是你关注的人就会发现他频繁出现在你的身边。他俩的走走停停中带过了曼哈顿的小街景吧。这片子绝对也是给曼哈顿做的宣传片之一。
第九次看,关注了一下配角们的小故事,也是又看了遍剧本,里面讲kate的店员George,没有PhD的学位都别想在他手下工作。亮了啊,之前买书时候说他就说到手工书的价值,看着他是吊儿郎当的店员,但第一个预见到bomb的是他。全剧本里面还写到他的感情小插曲,可惜电影里面没演出来。
第十次看,开始关注两位主角的前任。兰登书商果断得是犹太统才能显示出来冷精明商人的特质,其实全剧本里面还是讲了她精神上的皈依,似乎每个角色都要有个好结局似的。
再说frank,那名字就有点儿东欧裔的味道,还研究冷门的东东,怀疑是俄国来的小愤青。不过他写的那句you are what you read,的确很应景。书店的作用是啥?有没有人思考过除了买书,还有其他的吧,一种文化的传承。只可惜,现如今都是网购了,小书店的情调都被星巴克取代了。
一天,我到阿姨家去,想把这个电子娃娃也带去。可是,又觉得自己已经是个小学生了,抱着娃娃到处走,也太不好意思啦!于是,我找了一条围巾,把它盖在娃娃身上,离开了家。
我抱着娃娃挤上了公共汽车。车厢里的乘客多极了。大家挤来挤去,一下子,娃娃嘴里的`奶嘴给挤掉了。
“哇哇,呜哇……”娃娃放声大哭起来。我吓得连忙弯下身子,寻找奶嘴。=
“谁让个坐位给抱孩子的小妹妹坐?”一位售票员阿姨亮开嗓门喊、这时,坐着的乘客纷纷起来让坐,我刚拾起奶嘴,就被一位戴眼镜的叔叔拉到他的坐位上去了。
“你妈妈也真是的!”坐在后面的阿姨不满地说,“让你这么一个孩子抱着小毛头出来挤车,出了事怎么办呀?”
“是呀,她妈妈的胆子也太大了!”
这时候,我不好意思地说:“这不是小毛头,是个电子娃娃。”说着,我掀开围巾,把奶嘴塞进电子娃娃的嘴里,娃娃这才止了哭声。周围的人看了,都禁不住哈哈大笑起来:“哈……”车厢里充满了欢乐的笑声。
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