你真棒的作文450字【一】
读了《告诉孩子你真棒》这本书后，受益匪浅。谢谢老师让孩子把书带回家让家长读，给了我们家长学习的机会。看了这本书后才知道自己在教育孩子方面存在很多问题。以下是我的心得体会：
你真棒的作文450字【二】
我家小区里有一位“清洁工”，你可能会说，清洁工随处可见啊!先别急，的我细细道来。
这们清洁工，可不是普通的清洁工，他世态炎凉是这里的居民---冯爷爷
冯爷爷长的慈眉善目，身体十分硬朗，他经常上山锻炼身体，看到熟人就热情的搭讪，人们都十分喜欢他。
冯爷爷是个热心肠，他经常帮助清洁工打扫卫生，所以我十分敬佩他。
冯爷爷经常手拿扫把。与清洁工一起默契地舞动扫把。他能与清洁工如此默契地配合，那是他长年累月与清洁工一起干活培养出来的。
一次，一位朋友到我家做客，一进门便夸赞：这个社区里的\'那位清洁工大爷真棒!我听了心里犯疑：社区里并没有男清洁工呀!我向楼下望去，一下子明白了。我笑着对朋友说：不那是这里的居民“志愿者”他羡慕地说：你们真幸运!那一刻我为有冯爷爷这样的邻居而自豪!
冯爷爷暖春扫花，酷夏扫雨，冷秋扫叶，寒冬除雪，十年如一日无私奉献。
冯爷爷你真棒!
你真棒的作文450字【三】
过多过细照顾孩子，孩子的自理能力差。反而众之，孩子依赖性大。每次带孩子出去玩的时候，我总是时不时告诉孩子这儿危险，那儿不安全，所以孩子听胆小的。书中写到，过度保护下的孩子，更容易受到伤害。真正爱孩子的父母，应放手让孩子出去经风雨见世面，不要把孩子“锁”在身边。学习上：自从孩子上学以来，每天写作业我都会坐在一旁辛苦“陪读”。这样的辛苦并没有收到好的效果，反之养成了孩子不动脑的习惯。月月写起作业总是磨磨唧唧的，读题不认真，想当然的就写，写完了发现错误又去擦改，时间都用在改错了，我看了很着急免不了训斥一通。
你真棒的作文450字【四】
我最敬佩的这个人，不是警察，不是工人，也不是司机叔叔。
我最敬佩的这个人就是，每天都在马路边上劳动的环卫工人。环卫工人每天都非常的累，在马路的边上辛苦劳动。
环卫工人在阳光下做事、劳动，非常的累。可是有些习惯非常不好的人竟然把垃圾随意丢在上或是把可回收垃圾放进不可回收的垃圾箱的里面。还要环卫工人要扫垃圾，又要到垃圾箱里去把那两类垃圾重新分类。
还有人竟然把口香糖吐到地上，这样的人有多么可恶。口香糖吐到地上，你踩一脚我也踩一脚他再踩一脚。口香糖不就完全被粘在地上了吗?
有些人比这种人跟可恶，他竟然敢使劲一脚把垃圾桶踢翻。这样的话环卫工人就还要把垃圾全部都捡回垃圾箱，又还要用手把地上的口香糖清理掉，尤其是天气还这么的炎热。
环卫工人的工作真辛苦。
你真棒的作文450字【五】
那是在20路的公交车里，下午的天气炎热干燥，去定海的我百无聊赖地坐在位子上，坐在我斜对面的小朋友叫嚷着口渴，朝她妈妈撒着娇。她的妈妈是位年轻的阿姨，长发圆脸，双眼笑眯眯地看着自己的孩子，十分温柔。只见她从背包里掏出只洗过的梨子，小朋友见状下子接了过去，开心地啃着。
没过会儿，小朋友就把梨子给吃完了，只留下个白色的核，她奶声奶气地叫着：“妈妈，妈妈，我吃完了，核扔哪里？”阿姨听了，眼睛滴溜溜地四下转着，头也像雷达接收信号样不时地转动，像是在寻找垃圾桶的模样。可惜事与愿违，把这偌大的公交车看遍了，也找不到个垃圾桶，阿姨犯了难，只好接了小朋友的梨子核，手捏着梨子的叶柄。“嗨，要是我，就随便找个地方扔了，或者扔到窗户外面也行啊。”我在心里默默地想，“这样找不着垃圾桶，直拿着，多麻烦呀！”我原以为阿姨会像我心里想的样，马上找个地方把核给扔了，没想到，个站点过去了，两个站点过去了，时间点点流逝，那核依旧被紧紧捏在指尖，没挪过地方。
为了核不弄脏衣服，她不得不指尖捏着梨子柄，而将手臂悬空。没过会，阿姨皱着眉头，脸上露出无奈的神色，再次转头看向后方座位，像是抱着最后丝希望般寻找着垃圾桶。“这回该扔梨子柄了吧？”我有点幸灾乐祸地想。阿姨为了缓解肌肉酸痛，微微甩了甩手臂，转眼，竟然将梨子核转移到右手去了！我下子愣住了，定定地凝视着阿姨的侧脸，旁边的小朋友也乖得出奇，并未对妈妈路捏着梨子核的行为感到诧异，她只是依偎在妈妈身边，小声地念着儿歌。窗外的陽光如同跳跃的金色音符，依然照射在她们的身上，却显得格外地明亮、耀眼。公交车继续开着，阿姨手中梨核的.位置，不时从左手换到右手，又从右手换到左手……
“洋岙医院，到了。”车内甜美的女声播报着站点，阿姨和小朋友起身下车，手里依然捏着那枚梨核。透过玻璃窗，我看到阿姨快步走向车站旁的垃圾桶里，手中的梨核如同完成了个神圣的使命，消失在垃圾桶中。我望着她的身影，心里无数次地说“阿姨，你真棒！从你的身上让我领略了好市民的风采。”
你真棒的作文450字【六】
前几天，看到同事读这本书介绍说非常好，自己也找来认真读了一下，读完后，自己受到了强烈的震撼，“那些整天逼着孩子学习的父母缺少的正是对孩子的信心。那些对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。”
爱孩子，这是千千万万父母都有的情感。但是，如果他们只知道爱我们，任何事都听我们的，如此的袒护，对我们并没有太多的好处，这反而是对我们有所不利呀！我们的父母应当懂得教育自己的子女。
仔细思量自己的教学，我又何尝不是这样，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信心，并在言语和行动中表露出来，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，让自信的大厦从此坍塌。
其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”……等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这样吧”、“怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。
对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
