漫游太空的作文500字【一】
忽然，我感觉自己的身体轻飘飘的，像树叶一样慢慢的飞出了窗外。渐渐的，渐渐的，我飞到了宇宙中，看到了十分奇妙的'景色：大片大片的云漂浮着，有的像奔驰的骏马，有的像怒吼的雄狮，雪白的绵羊……
飘着飘着，我到了月球上。我一步十米远的向前走去，转眼间，我来到了一座金碧辉煌，布满琉璃瓦的宫殿前。抬头一看，见宫殿上有个大匾，上面写着“广寒宫”三个大字。走进去，我看到了日复一日年复一年在砍桂树的吴刚叔叔，只见力大无穷的吴刚叔叔用尽浑身的力量抡起斧头向桂树砍了过去，桂花便一片片的落在了地上。时间一长，便给大地铺上了一层荣贵的地毯。我走上前去，向吴刚叔叔问好。叔叔便热情的欢迎我，告诉我说：“我这是在筹集木材，为玉皇大帝建宫殿用。”还带我去见了嫦娥姐姐。
在那里，我和他们畅谈了几个小时，我正要与他们辞别。忽然听到妈妈说：“行智.行智快醒醒，要迟到了！”我睁开眼，发现自己回到了家中，便说：“咦？我怎么在这里？我不是在广寒宫吗？”妈妈笑着说：“你还没睡醒呀？”我看看妈妈，又看看自己，便傻笑起来。
漫游太空的作文500字【二】
这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上，进行合理想象和生动描述，对人物语言的描写（如"来者何人？""我老孙当然知道。"等等）、动作的刻画（如"孙悟空连忙耍弄自身的手"）尤其胜利。
作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向俺们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自身"长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量"的美好愿望。
总的来说，本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，发明力是独特的，文章读起来是极具吸引力的。
漫游太空的作文500字【三】
看到这个题目，你也许会奇怪，“世界”？范围太大了。是的，是很大，它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。“语文世界”范围也是大得不能再大的。它包括了海洋，天空，以及人世间的一切的智慧和知识。七年级语文的第二单元的《综合性学习。写作。口语交际》用的就是这样一个标题。它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的，“语文”的世界是没有边际的。无论学识多么渊博的人，他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”，沾的一滴小“水滴”。因此，它需要我们付出毕生的精力。因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。
学生对语文的学习，仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的，必须要他们经常的、点点滴滴的积累，必须要把学习与生活及其他各科联系起来。“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文，运用语文，就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文资源。这次活动怎么开展？怎样才能收到很好的效果呢？怎样才能培养学生良好的学习习惯，教给学生更好的学习方法？怎样才能全面提高学生的语文素养呢？我们是农村中学，学校连个阅览室都没有，平常可以利用的资源也非常有限。我考虑了很久，最后决定了从以下几个方面来进行。
“漫游语文世界”就是要观察，我首先要学生养成观察生活的习惯，要他们留意周围的人和事，要时时去丰富自己的见闻，找到可以写作的材料，要他们及时地把自己看到的、听到的写下来，可以是实录，也可以是启示，还可以是联想。总之一句话，就是要做生活的有心人。
“漫游语文世界”离不开阅读。我要生养成课外阅读的习惯，为此，我为他们提供了很多阅读的资料，比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等，我还让他们把家里有价值的，适合学生阅读的的藏书带到学校，首先在同组几个人中间交换阅读，要他们时时给同学们推荐读的好的文章，好的诗词，好的'语段，好的句子，好的词语等等，要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来，在同组说，或者在全班说，这样既锻炼了他们说话的能力，也提高了他们的阅读兴趣。
“漫游语文世界”更离不开写作。我把学生的课外写作放在了很重要的位置。学生要把学到的知识变为自己的，也还不是那么容易。我为学生提供了很多的练笔栏目，并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称，如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。当然还可以是自由选择的。
“漫游语文世界”还要有成果。我要学生定期把自己的写作成果编辑成“”。首先要求学生选好报纸名，要求同学们根据自己的特点去取名，尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩。如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”，有的取名为“小水滴”，有的取为“小天使”，有的取为“小浪花”，我觉得他们取得都很好，还有很多名字也很有特色。然后我要求同学们设计好自己的版面，要做到合理、漂亮、美观、适用。最后我要求同学们选好自己的栏目，每个栏目选好自己的材料，材料来源于自己平常的写作本上面。每月出版一期。对每期的作品，我都要在全班进行公开评比，本着有特色、美观、实用的原则，先在小组评比，评出每组前两名，再在全班评比。对评出的作品，根据质量的高低，分别评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干名。对评出的作品，我自己拿出一点钱买点奖品给他们，可以是笔记本，或者是钢笔，或者是铅笔，甚至是一颗泡泡糖。总之，奖品不在于多，主要是为了鼓励一下他们。学生们得到这些奖励后，积极性也很高。我还让学生把作品放在班上，要他们交流他们的作品，有不少同学看到别人的好作品后，赞不绝口，并表示以后自己也要好好的办。总之，这个活动虽然在目前还只是一个起步，才办了两期，但其初步的效果还是显露出来了的，其效果还是很好的。我相信，只要能持之以恒地搞下去，学生一定会有收获的。
初一是新课程的实验年级，教材并不厚，但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的。我教了十多年书，用过了很多套语文教材，但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫。因此在教这套教材的时候，我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的，并准备把它结合着用在这套教材的使用上。虽然现在我的实验还只是一个开头，但是我相信，只要遵循了语文学习的规律，掌握了正确的语文学习方法，学生的语文会漫漫学好，语文知识会不断丰富，语文素养会逐渐提高的。
漫游太空的作文500字【四】
太空是无边无际的，还正以一个不可估算的速度在扩大，太空包括各种星团，星系，还有黑洞。星系里有一个叫银河系，它是由很多很多像太一样的恒星组成的`，我们心中的太实际就是太阳系；太阳系由太阳这个恒星带着水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星冥王星九个行星组成的，太空的外面有些什么东西，让我们一起漫游太空吧！
我们按着金、木、水、火、土星的顺序来漫游太空。乘着宇宙飞船，第一个来到几乎没有磁场的金星。金星可不一般，它可是地球的邻居啊！为什么说是地球的邻居呢？因为它和地球非常近！还有金星的土地面积比地球大！很美丽！但是没有生物！因为它离太阳近了点，很热，土地面积太大，没有液态水，怎么会有生物呢？
接下来，我们乘宇宙飞船来到木星，一到木星我们看到上面只有土地没有生物，木星离太阳远了点，上面很冷！冷倒是冷，但是上面却没结冰，很奇怪！我们在上面看了很久才恋恋不舍地离开！
离开木星后，我们又来到水星，好在我们穿了特殊防护衣，不然就变成“烤鸭”了，因为水星好烫！表面温度超过800摄氏度！大量钢铁放上去只会变成少部分水！其余的化成气了！因为水星离太阳很近！
我们乘着宇宙飞船来到恰恰跟水星相反的火星，火星匕水星温度低些，但还是很热！水星是个炎热地带！火星是一个干燥地带！名字刚好相反！
告别奇怪的水星和火星，们来到最后一个星——土星，一到土星我惊呆了！土星太美了！尤其是它的轨道！春是七彩色，夏是红色，秋是黄色，冬是灰白色，太迷人了！我们尽情地观赏着！
还有地球、天王星、史海王星、王星、彗星……很多很多，太空，远是一个谜……有待我们去揭开！
