我们激动地站在操场上,等待这游戏地开始。史老师首先让我们报数把全班分成了四队。我们以为要跳远,都唉声叹气,像蔫了的茄子,垂头丧气。接下来史老师的话却让我们精神一振:“绑腿走玩过吗?”“玩过!”我们激动地说。“和旁边的同学在一起,我们来比赛,哪一组配合的最好!”老师话音刚落,我就看了一下右边,我的搭档是张伯年!“和男生怎么玩呀?”“就是嘛!”“老师真是的`!”……旁边的“抗议”声越来越多。
“哎!如果女孩和女生,男生和男生多好!”我小声地抗议着。“比赛马上就要开始了,请做好准备,用红领巾把腿系好!”史老师似乎没有听到我们的抗议,大声说。我只能不情愿地系着红领巾,等待着游戏的开始。
比赛开始了!同学们摩拳擦掌,瞧那气派,个个都想争夺真正的冠军。只见第一排的楠楠、吉吉首当其冲,把文文、杰杰远远地甩在了后面,楠楠与吉吉配合得相当默契,喊着“1212”,顺利地到达了终点,获得了冠军,我们都不得不发出赞叹。杰杰和陈慧文就不怎么默契了,只见他们一个先迈左脚,一个先迈右脚,好几次杰杰差点儿就摔了个四脚朝天,看着他们滑稽的样子,同学们笑得前仰后合。
游戏一开始就进入了高潮,旁观的同学在一旁卖力地喊“加油!加油!”。正在进行比赛的同学呢,一边走着眼睛还不时地朝旁边瞟,想看看对手走到哪里。
到我了,我迈开腿就走,突然被红领巾绊了一下,差点和地面来了个亲密接触。回过头,只见张伯年还没反应过来—————我们根本不在一个节奏上。磨蹭了好一大会,我们终于在同一个节拍上来。正当要走时,红领巾又掉了,这时同学们刺耳的笑声钻到我的耳朵里,有嘲笑、同情、幸灾乐祸……我气急败坏地想:“这红领巾早不掉,晚不掉,偏偏在这个紧要关头掉,不存心想让我出丑吗!”我匆匆系好了红领巾,刚走,又掉了,这次我干脆系了个结,和张伯年跌跌撞撞地走了一圈,在同学们的加油声中回到了起点。
比赛结束了,我意犹未尽。通过这个比赛,懂得了:无论做什么事情,只有两个人团结一致,互相配合,才会获得成功!
我们玩的老鹰抓小鸡是“后退板”。由两个人当老鹰。其余的人就当小鸡。小鸡们有三次蹲的.机会。所谓蹲,也就是只要你是“小鸡”,蹲下了,“老鹰”也就不能抓你了。但是你也不能走动,得要有同伴“解救”你才行。解救吗,就是用身体的个个部位去碰一下蹲的人。老鹰假如抓到三只“小鸡”,便可“生小鹰”,“小鹰”“吃”了三只小鸡后,可以变成“大鹰”来抓小鸡。而只要有三只“鹰”,就可以拍屁股,拍五下后“老鹰”就得要推出游戏。
游戏分配完之后,我长叹一声。又有我去做老鹰,我都做惯了!不过我既然是“老鹰”,就得要把这个角色进行到底!抓谁呢?我把目光一下子瞄准了甲同学,他正背着我走向座位。我立刻窜过去,他一回头看见了我,愣了一下,赶忙脚底抹油——溜了。但我那时等闲之辈,就紧追不舍。他再跑的时候,发现我和他的距离越来越近了,连忙蹲下,躲过了我的追击。
甲同学既然蹲下来了,就不会再有什么动作了,我把目光转向了乙。不过他跑的似乎比我快一点,就邀我的“战友”一起追击,。正被我们追击的乙同学由于过于频繁回头来看我们,没有注意到被丙解救的甲同学正背对着他,站在他前面,结果两人来了个亲切的“拥抱”,然后摔倒在地。其后果可想而知。
两个落网了,还有两个呢?左顾右盼一阵后,我们发现了藏在树后面的丙同学。立刻包抄过去追他。他一看不对劲,拔腿就跑。没想到此时丁同学冲进“鹰巢”里救那两只“小鸡”。我虽然冲了过去,但是只是让丁蹲了下来,气我了。
看来他们比较喜欢救人啊。那我就和他们耗!我和伙伴定了一个计划:假意出去抓“鸡”,实际上用眼角余光看“鹰巢”那边。假如有“鸡”去救人,我们就冲过去一网打尽。果然,正当我们去抓甲同学时,丙同学蹑手蹑脚的跑过去“救”丁同学。不过刚就出来,就被我们抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行,我就藏在一个地方,看见甲同学走进“鹰巢”后就铺上去抓住了他。而乙同学,被我俩包抄逼入角后,无奈的蹲下了。
哈哈!老鹰这次大获全胜。这一节体育课好开心啊!
今天,我早早地来到了学校,可二月的天就像孙猴子的脸说变就变。下了雨,我最爱上的体育课又泡汤了。
上了一节语文课,一节数学课,我们最爱的体育课来了。我激动的心都要跳出来了。
体育老师来了,大家高兴地手舞足蹈。过了一会儿,老师说:因为老天爷的原因,我们只有在室内上体育课了,每人来表演一个节目吧!
于是说好了。小明自告奋勇的说:我先来!于是小明有声有色的讲起故事来:一狗占中间,四方来合作。打一个字!同学们绞尽脑汁的想,有的说:是虫。有的又说:是干。就在要说出答案时,我突然灵光一闪说:是器。小明高兴地说:恭喜你,答对了!
这是,我们班的故事大王曹馨月来了。她降到:从前有个鬼,经常出来吓人。这一次,他潜伏到一户人家门外,打算以猛烈开门去吓人,那个人正在做饭,用锅一打,吧规吓得尿都出来了。
第二次,他说这次我带个安全帽看你怎么办!于是又故伎重施,结果,那人正在炒菜,一锅铲扇在鬼的脸上,把鬼打得眼冒金星。
第三次,那个鬼说只好用老办法了,从电视机里爬出来吓他。可是,那人的电视机坏了,鬼出不来了,电视机也打不开,于是从20楼直接甩下去。电视坏了,那鬼从电视机爬出来,说我吓人吓不着,反把自己吓得半不活的。
我们热烈的鼓掌,这个故事太好玩了!
下课了,这节体育课真让人回味无穷啊!
今天,我学了《体育课》这篇课文,这篇课文是我很受感动,文章中主人公涅利通过自己坚持不懈的精神,爬到了平台上。这种顽强的毅力,是我很受感动!不信的话,我就跟你讲讲这个小故事吧!
文章讲述了主人公涅利的妈妈因为涅利太瘦弱了,请求校长免去涅利的体育课,可涅利时候以不参加体育活动为耻,硬是不同意。涅利对妈妈说到:“妈妈我能和其他同学做的一样好!你会知道的!”最终涅利的妈妈拗不过涅利,只好同意他去上体育课。上体育课时,前几个同学有几个都爬上去了,轮到涅利,涅利爬的时候非常吃力,刚开始有许多同学在嘲笑涅利,可后来当加伦抱起双臂,眼睛盯着那些起哄的.同学,那些同学立刻止住了笑,似乎意识到了同学之间要团结友爱,他们没有在起哄,而是在下面为涅利加油!涅利爬得很吃力,豆大的汗珠从他的额头上滚落下来,脸都憋紫了,他也还在坚持着。
老师见他爬得这样吃力不忍心让涅利再继续爬下去,于是就叫他下来,涅利不听坚持着,最终涅利通过自己的努力和老师同学的关爱和鼓励,爬上了平台。这件事告诉我们做事要持之以恒,在我们现实生活中,这样的例子,很少见,我就有过一次没有坚持下去的例子。有一次,老师叫欧美写作文,我心想:又要写作文啊!在写的时候不知道要写些什么一想:我现在既然不知道要写什么?那就等想起来了在写吧!想完后便去玩电脑了。到了第二天,我突然想起自己的作文没写,急得想热锅上的蚂蚁一样,最后被老师发现了,挨了一顿批评!
怎么样?我们以后是不是也想学习涅利这种坚持不懈的精神,可不要学习我哦!
今天有一节体育课,我一听到消息,就像被主人困住的小鸟,快飞出来了,多么高兴啊!
开始整队了,体育委员说:"向右看齐,”我们说:“齐,”体育委员又说:“向前看”我们就大声说:“看,”然后说:“起步走然后我们走到楼下,体育委员就说去上体育,我们立刻飞奔出操场。我们全班像只兴奋的小兔子,乱跳,跑。
之后乖乖的站在自己的位子上.等待了一会儿,老师来了,老师说:“只要做好早操就可以去玩”。然后我们做完就解放了。我听到解放,立刻和同学跑到水池那边玩,一不小心就被旁边的小石头绊倒了,当时忍住没有叫起来,真的好痛,流了好多的 ,好恐怖。幸好旁边有个同学见到了,立刻把我扶去了医务室止。涂了点药感觉好点了。
那天真的好倒霉啊!不过也要谢谢黄琦玲了,是她扶我去医务室的。
细细品味了亚米契斯的《体育课》。我被文中主人公涅利那自强、自信、锲而不舍的精神感动了。
一堂体育课会发生什么事情呢?原来这篇文章讲的是在体育课上涅利的妈妈认为他太瘦弱了,想请求校长准许免去涅利的体育课。但是,涅利认为自己能想其他的同学做的一样好。体育课上在老师和同学们的鼓励下,涅利爬到了横木的顶端。体现出涅利自强、自信、锲而不舍的精神。
涅利相信自己能爬到顶端,我也相信自己能栽好土豆芽。
科学老师布置下了作业,回到家里,我就开始找发芽的土豆。找啊,找啊,功夫不负有心人,我终于找到了土豆芽。我用小刀把它挖下来,拿了一个小花盆,盛满土,然后挖了一个小坑,把土豆芽放进去,再把土填好,浇了一些水,每天定时观察它。过了两天,土豆芽还是老样子,我焦急而又耐心的等待着,又过了好些天,它还没有发芽,这一下我气得火冒三丈,真想把它挖出来看个究竟,这时,我想到了《体育课》中的涅利,他可以爬到顶端,我也可以让土豆发芽,我这样想着。再根据科学书中学到的知识,我就坚持给它浇水,放在阳光充足的地方,有了阳光、土壤、水分。一个星期以后,我发现竟然从土壤中钻出一个小芽,经过妈妈的鉴证,果然是土豆芽长大了,我高兴极了,心里比吃了蜜还要甜。
涅利的体育课让我知道了坚持就是胜利!我以后会坚持做好每一件事!
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