记录身边的一件事物作文【一】
我们的身边常常会有一些不起眼的小事发生，只要我们留心去观察，你会有很大的感概！
中午放学后，教室里早已空无一人，可电风扇却在不停地工作着；停车场里，自行车倒地，却无人扶起；桌面上出现了“三八线”；甚至同学们把自己抽屉里的废纸，丢在干净的地板上。虽说《中学生日常行为规范》中的具体字句，未必人人可以背的出，但关心集体，爱护公物，做一个拥有美德的人，又怎么可以抛置于脑后呢？
积土成山，积水成渊。现在，我的学校里有人不经意遗落的垃圾，马上就有同学捡起，扔进垃圾桶里；在校园里，任何人遗失了衣物、钱币，只要到学校大队部里就一定能取回；当小同学不小心跌倒时，一定会有人马上来扶起……漫步校园中，看着清爽整洁的环境，面对着一个个文明礼貌、热情热心的同学，你一定会感觉到惊讶！
同学们，让我们行动起来吧，从身边的小事做起，从现在做起。相信我们校园的明天会更加强盛！
记录身边的一件事物作文【二】
一个周末的晚上，晚餐十分丰盛，有香喷喷的红烧鱼，红艳艳的炒甜椒，绿油油的炒青菜……都是我的最爱。
一开饭，一头饿狼似的我，二话没说就夹起一块肉，相继又是以大夹青菜……一桌子大人看着我那狼吞虎咽的样子纷纷劝我慢点吃。“嗯，好吃！”我情不自禁地赞叹道，肚子里已有“存货”的我，便开始慢慢的吃，细细的品味。
我吃得越来越香，叫别人看了都会流口水。妈妈奖励了我一片鱼肉，但是千叮咛万嘱咐我要把鱼刺挑出来。面对诱人的美食，我当然是连丝毫机会都不能放过啦！
我知道面对鱼刺要小心谨慎，否则那可是疼痛难忍啊！但是当时的我却没有注意，不管三七二十一把他咽了下去。旁边的爸爸问我：“感觉如何？味道怎么样？”我正想回答，但是却有说不出话来，“怎么回事？”我想起来了，肯定是鱼刺，我疼得简直要哭出来。
我便用手势告诉大家我的喉咙被鱼刺扎着了，大家议论纷纷：妈妈往我是经咳嗽，把他咳出来，外公建议我拍拍背……
我决定把妈妈和外公的意见和起来用。经过好一番努力，又是拍又是咳，终于把这根“粗壮无比”的罪魁祸首活活吐了出来。“好累呀！”我唉声叹气地说。只见我此时额头上沾满了汗珠，摇摇欲坠。
真是“不听老人言，吃苦在眼前。”我以后吃饭再也不狼吞虎咽了！
记录身边的一件事物作文【三】
相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。
虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的'形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。
对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣，为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有编辑们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。
世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的事，需要我们有大量的知识储备和极度的耐心。因为这是孩子认识世界的开端。把身边的事物认识清楚了，才能更好地激发孩子对世界的兴趣，对科学的探索。科学从来不是高高在上的，而是每时每刻都萦绕在我们身边。这本书在充分尊重幼儿年龄特点的基础上，把孩子们感兴趣的身边事一一道来，极大地满足了小家伙们的好奇心。
认识世界，从观察身边的事物做起，用书籍做导引，带孩子了解身边“那些重要的事”吧！
记录身边的一件事物作文【四】
在我的身边发生过许许多多感人的事情，我印象最深的还是那个拉煤的叔叔。
记得那还是在去年的一天里，妈妈带我去小商品市场买板鞋，在这之间，发生了一个小小的故事。
那天，我在那里看中了一双白色的板鞋，那双板鞋被放在正中间。我把妈妈拉过来问：“妈妈，这双鞋好看吗？”妈妈笑着说：“好看！”我继续问道：“那您给我买一双好吗？”妈妈说：“只要你自己能给它‘洗澡’，我就給你买。”我说：“保证办到！”
买完鞋后，我高兴地拉着妈妈进了小商品市场旁边的一个小饭馆。妈妈买了两碗热腾腾的米线，我顺手把鞋子放在了桌子上，然后津津有味地吃起米线来。吃着吃着，我看见一个瘦瘦的人，脸发黑，双手非常粗糙，黑黑的手掌纹清晰可见，一看就是拉煤的人。他的手里也端着一碗米线，好像在寻找着什么，我心想：“他可千万不要坐到我这里来呀！”可正在这时，那个拉煤的人一屁股坐在了我的旁边，顿时，我胃口全无，用厌恶的眼光看了他一眼，生怕他身上的煤蹭到我的衣服上。我小声地对妈妈说：“妈妈，咱们快走吧！”妈妈问：“米线还没吃完呐！……”结果，我的那碗米线还没有吃完，就和妈妈急匆匆地走了。
到了半路上，我才想起那双白色的板鞋忘在了桌子上。我想：糟糕了！这双板鞋肯定被那个拉煤的人拿走了，鞋子肯定丢了。我暗暗地责怪自己，怎么这么马虎，刚刚买的新鞋，唉！我真是后悔得肠子都青了，我赶快拉着妈妈三步并作一步往回赶。可我万万没想到，那个拉煤的人迎面向我们走来，他对我们笑了笑。我正想绕道而行，他却把板鞋递给我们说：“小姑娘，着急了吧！记得以后千万不要忘记拿东西啊！”这时我接过失而复得的新鞋，赶紧说：“谢谢您，叔叔。”然后我就去和他握手，他急忙把手在衣服上蹭干净了，才和我握手。然后，开着满载煤的拖拉机走了。我望着他的背影，目送了他很远很远……
我永远都不会忘记那个拉煤的好叔叔……
记录身边的一件事物作文【五】
没有了海，鱼怎么办，没有了你，我怎么办没有了天，鸟怎么办没有了你，我怎么办看着四季轮回，我只是个局外人空着缺口的人生找到我才算完一直找不到出口，面…
讲文明、懂礼貌是衡量一个人道德的基础。尊老爱幼是中华民族的传统美德。我们作为中华民族的后代，应当做到讲文明、懂礼貌。在我们身边虽然有一些人不讲文明、懂礼貌，但绝大部分的人还是能遵守的。在日常生活的点点滴滴中，讲文明、懂礼貌无处不在。
那是一个星期日的下午，姐姐陪我去盖伦体育场分校上英语课。我们在市政府站坐上了8路公交车，车上的人不是很多，经过了一站又一站，车上的人渐渐的多了起来，很多人没有座位，不得不站着了。“移动公司到了，下车的乘客请后门下车。上车的乘客请投币刷卡，本车不找零钱。”公交车内传来了报站的声音，这时，随着“老年卡”的声音，上来了一位白发苍苍的老奶奶，只见她身材不高，满脸的皱纹但很慈祥，可能是年纪大的原因，干枯的双手，腿脚还不太灵活。公交车缓慢地启动了，老奶奶在四处张望。车上的乘客虽然有的向窗望去，有的在窃窃私语，但还是有很多人站起来给老奶奶让座，我看到了这一切，我也不由自主地站了起来把座位让给了老奶奶（我坐在靠前的位子），老奶奶连忙笑着对我说：“谢谢你，小朋友。”我用响亮的声音回答道：“别客气，这是我应该做的。”站了很久，终于到站了，我迈着沉重的双腿下车了。虽然很累很乏，但我的心里感到暖暖的，甜甜的。
在现代文明的社会里，讲文明，懂礼貌这种美德是应当更加得到大力弘扬。从我做起，从身边的小事做起，让我们都做讲文明，懂礼貌的人吧！
发生在身边的一件事作文总有一首歌，使我们余音绕梁；总有一个人，让我们一生难忘；总有一些故事，令我们感动不已。窗前的大树，被风吹着，枯黄的树叶，只有，苍老而高大的枝…
记录身边的一件事物作文【六】
最近，我们那个地方有乞丐出没，我们家家都是刻防着哪个乞丐，深怕乞丐要东西。
我们一以为他会偷东西来，谁知他饿肚子都不去偷，我们知道后热情的帮助他。
事情一开始是这样的。一个光着大脚的老头，穿得破破烂烂的，乞丐也长得难看，而又臭气熏天人的老人正向一个穿着和打扮得非常时髦的姑娘乞讨，小姐马上捂住鼻了，非常生气地骂道：“哪来的臭乞丐，快点滚!”路上的行人都听见了，我都能见了，那位小姐红着脸，走了开来，也没施舍一点，那老人只好无可帮助地走开了。老人走了约走十来米远，又碰见一位爷爷，求他施舍一点。我从这位爷爷的衣着打扮来看，显然不是很富裕。当老人伸出手后，这位爷爷也从衣袋掏出一张百元大钞递了过去。周围的人见了，都用敬佩的目光投向这位爷爷。我们都说“这位爷爷心真好。”我们才发现他不偷东西，只要施舍一点。
为什么那位小姐都不理会他，她穿的那么一点时髦，为什么她连一点钱都不施舍，为什么那位老爷爷看起来里不是那么的有钱，来爷爷都能施舍为什吗那位小姐连最基本的1块钱都没给。人也有自私的一面，也有善良的一面，有些人把钱看的非常重视。小沈阳说过“人了钱没花了。”
我妈还说过“只要我们赚得够吃够喝，我们都要施舍一点要帮助的人。”我们要也要帮助有困难的人。
