做幼儿园教师作文【一】
记得当时当我看到这本书的书名时，我就深深的喜欢上了这本书，因为如何成为一名让幼儿喜爱的魅力老师是每个做幼儿教师都应该思考的问题。同时我也深知，作为一名幼教工作者，让孩子喜欢自己对自己教育教学工作的开展有很大的帮助。我们一直在强调要用爱心，细心，责任心来对待每一个孩子。
做幼儿园教师作文【二】
在读这本书的时候，其中有一段精彩内容给我的映像最为深刻：幼儿的健康成长需要成功的体验，哪怕是一点一滴的成功，也会对幼儿的成长起到巨大的促进作用。幼儿的成功体验来源于两个方面：一是活动本身就能给孩子以成功的体验，如“我涂的颜色漂亮”等，二是活动后得到老师和同伴的肯定，老师的表扬或肯定就能给幼儿以成功的体验，如“老师说我学得认真”“老师夸我最棒了”等。
老师应创造尽可能多的机会，让每个孩子经常有机会获得成功的体验，，这对培养他们的学习兴趣、生活兴趣以及来园学习和生活的向往心情都是十分有益的。
做一名让孩子喜爱的幼儿教师，能让我们感受到这点点滴滴的幸福。总之，做一一个让幼儿喜爱的教师应该是一个贴心的，具有个人魅力的教师。是一个用自己的爱心感动幼儿、用自己的贴心感染幼儿、用自己的魅力折服幼儿的教师！从现在起，我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师！
做幼儿园教师作文【三】
幽默是现代人务必具备的一种手段，它是教育手段，也是教育目的。幼儿也个性喜欢“幽默”的教师，幽默不仅仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在简单的氛围中受到教育，获得发展。
平时多使用幽默批评，许多时候，幽默化的间接批评比直接批评更易于理解，书中有这样一个案例：一天，喝完牛奶，自由活动时光，好几个幼儿都爬到桌上，老师没有生硬制止，她幽默地说：“小淘气们，快下来，要不都要变成小猴子了，变小猴子可要长尾巴的啊。”听老师这么一说，孩子们立刻笑着爬下了桌子，天天说：“我可不想长尾巴。”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失，因为孩子更乐意理解寓于幽默的劝导，老师的幽默也使师幼关系更加融洽。教师可让幽默活动在幼儿园教育活动中占有一席之地，如利用一些闲暇的时光，教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事，进行“说与做的不一样”的游戏等等，这些活动充满趣味性，又有必须挑战性，对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有必须作用。
幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师，更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活，他们喜欢富有幽默感的教师，喜欢能给他们创造幽默感的教师，喜欢幽默情调的教育。因此，今后，我将不断提高自我的幽默意识和幽默潜力，以一种用心、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在简单愉快的情绪中受到启发，获得发展。
罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到被人心中，总是自我心中有阳光。”是的，追求快乐是人的本性，自我心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿教师，定会受到孩子的爱戴。所以，我愿意做幼儿喜爱的教师，和幼儿一齐幸福地成长！
