写天安门的作文的题目【一】
我们学校的四个一活动在今天举行。这次我们要去位于北京的天安门。
这次去天安门，我们需要在凌晨一点半的时候让家长亲自送到学校，当今天醒来的时候，我特别的激动，在爸爸送我时，路上特别黑，到学校的门口时，突然发现，我们学校的灯是最明亮的了，老师在班里迎接我们，在同学们都来齐了的时候，老师带领我们上大巴车，男生上2号车，女生上1号车。到车上时，我们由于太困了，都睡着了，在快到了的时候，老师把我们叫醒。接着问我们有没有人去卫生间，我和一个和我同位的同学由于难受，也随着去卫生间的同学下了车，透透气。这时，我发现卫生间的门口，同学很多，校服也是各种各样。接着，我们全体排着队，到了一片空阔的地方等待安检。大约半个小时以后，该我们安检了。安检后，我们走进天安门的大门里，那个大门里很空阔，就在这时，我看到在走方队的军人走着很齐的步伐，从我们身边走过，那声音像是一个人在走路似的，我的心里无比的激动。走过大门，我们上了东边的观礼台，等待升国旗的开始。大约有十五分钟，我便听到旁边的同学对我说：“快要开始了，还有四分钟。”听到这句活，我更是期待了。开始了，我再次听到那个整齐的步伐，接着，国歌奏起。国歌的声音很大。一共放三遍。在这个激昂的国歌下，五星红旗冉冉升起。升国旗仪式结束后，我们便向大巴车那边出发，我们上车后，更累了，不一会儿我便又睡着了。到了学校，大约是七点多，我们又去学校的饭堂里去吃早饭，早饭很有营养。
这次去天安门，使我看到了只能在电视里经常看到的地方，我今天亲自去了，真是太开心了！
写天安门的作文的题目【二】
今天，们去参观北京天安门，这是我这次来北京表演的最大，北京是中国的象征，天安门就是北京的象征，今天我的愿望就要实现了。
一早我们来到天安门广场，我一眼就看到了了中间的天安门，天安门和我的一模一样，上面写着中华人民共和国万岁和人民团结万岁，正中央是的画像，听导游叔叔说这个画像每年都有中央美术学院教授来画，都是手绘的，这的好厉害呀！
导游叔叔问我们，知不知道天安门广场上哪个建筑最高，我觉得应该是国旗杆，可惜不是，他说是人民大会堂，因为人民利益高于一切，所以它的建造最高，我又仔细看了天安门右边的人民大会堂，在天安门右前方是人民英雄纪念碑，说是为了纪念帮我们创造家园而牺牲的烈士，在这里我还知道了，天安门广场是世界上最大的城市中心广场，它真的很大。
第二天我们早起去看了升旗，天安门广场的升旗和我们学校的不一样，但却有好多人来看，看着国旗升旗的那一刻我对它敬了个队礼，我爱你国旗，我爱你天安门，我爱你祖国。
写天安门的作文的题目【三】
除此之外，学习上的困扰将是准高中生们面临的最大问题。准高中生们历经千辛万苦，好不容易度过了中考的冲刺阶段，原以为刚进入高中，课业至少不会像初三那样紧张，紧绷的神经正准备放松下来的时候，却发现根本不是那么回事儿，按照教育部的规定，高一不分文理科，学生们初中学的科目，到了高中，不但不会减少，反而难度加大，作业相应增多。
再者，竞争对手也会增多，有些同学可能在初中时是学校师生的宠儿，但到了高中后，才发现自己很普通，成绩甚至落到年级和班级的未位，既得不到老师的重视，周围的同学也不再围着自己转，于是形成强烈的心理落差，优越感不复存在，自信心也在丧失，会怀疑自己难道今非昔比了?准高中生们会觉得他们刚从一个小坑里跳出来，却掉进了一个更大更深的坑，而高中就是那个大坑。
朱敬先《健康心理学》一书中提到：“当一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。”
有这样一则案例，某女孩就读的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老师心中的骄傲，升入高中后在强手如林的年级考试中，依然能保持年级前四十名的成绩，但这么优秀的成绩却带给她极大的压力，她害怕被别人追上，放弃了许多娱乐时间，一心扑在学习上，但由于过分关注自己的成绩，导致过于紧张，睡眠不好，心跳过快，这种对成绩过度在乎的心态导致学习活动成了负重的竞赛，越走越累，学习效率往往事倍功倍，甚至适得其反。
同时，对于孩子来说，这样的情况发生时，他们有人选择向周围亲近的人倾诉抱怨，也有人选择将这种焦虑压在心里，自己默默承受，不管怎样，都需要家长们的参与和配合，才能真正有效缓解孩子的心理负担。
当父母注意到孩子有这种倾向时，应及时帮助孩子正确调整自己的考试心态，尽力享受学习的过程，面对不如意的成绩，有更清醒的认识，真正认识到考试的目的在于让学生发现自己的不足之处，从而让自己更有针对性地学习，做到有的放矢，以此提升学习愉悦与成就感，这样就无形中释解了学业的压力。
写天安门的作文的题目【四】
在生活中，突然进入一个新环境，不同学生的适应能力也会千差万别。这主要表现在人际关系和生活自理方面等。
有的准高中生性格外向活泼，一进校就能快速与同学打成一片，有的则比较害羞敏感，始终融不进班级的主流圈子，沦落成边缘人。长此以往，那些被边缘化的学生不仅给人的感觉很孤僻，不合群，自己也会感到很孤独，没有存在感。加上现在要学会适应集体生活，尤其要面对室友间情趣爱好、饮食习惯、家境状况、作息时间等方面的差异，都会使人无所适从。
这个时候，他们就会怀念初中的小伙伴，长期沉浸在虚拟网络里，聊天，玩游戏，不务正业，都有可能。家长在与孩子接触时应多留心孩子有没有固定的朋友之类，或者向老师了解，试着教孩子主动融入同学中，家长还要跟老师沟通，让孩子在课堂上多表现，训练他的胆量。这个时期孩子的性格还未完全定型，因此只要用对方法就能够及时纠正过来。
有的高中实行寄宿制，准高中生们只能一周甚至每两周回家一次，习惯了父母唠叨和照顾的孩子，突然干什么事都要亲力亲为，食堂的饭菜吃不惯，宿舍又吵又挤，衣服要自己洗，被子要学着叠，尤其是入学军训，每天在太阳底下站军姿走正步，对于一个养尊处优的孩子来说可能是个天大的挑战，所以孩子们思家恋家的情绪会越来越浓，因此需要家长们多花点时间去看望他们，给予心理上的安慰与支持，试着多教教他们怎样处理好生活上的小细节，比如叠衣服叠被子之类。
写天安门的作文的题目【五】
怀着兴奋地心情，我们踏上了去北京的旅程。坐在汽车上，公路两旁的花儿向我微笑，天空中的云彩向我摆手，好像在说：“祝你们旅途愉快！”
经过六个多小时的路程，终于来到了大家梦寐以求的地方——北京。我们坐着公交车，来到了天安门。下了车，先来到天安门广场，面对这里的古典式建筑，美丽的喷泉，千奇百怪的花草，我可真有些眼花缭乱，目不暇接了。天安门安静祥和的坐落在广场上，显示着中国人对艺术的追求与向往。
我们再来到广场的中间，这里有一个大灯笼，高约5米，好像一间造型优美的房子。灯笼的周围是一圈花朵，花朵的颜色各不相同，有红，黄，蓝，青，绿五种颜色。花朵的前面站着一名警察，他庄严的站立在那里。
随后我们又来到广场西边的奥运造型那里，在这，所有的奥运造型都是由花儿拼成的。首先映入眼帘的是“同一个世界，同一个梦想”的字幕。在字幕的旁边是奥运福娃，他们摆着各种不相同奥运项目的姿势，有棒球，足球，有游泳，有跑步，还有举重。
然后我们来到广场的东边，最先被我看到的是一个五彩缤纷的桥梁，这个桥梁非常像我们山东省的黄河大桥，巍然挺立在那里，随后进入我的目光的是一片水果，这些水果看起来非常好吃，都把我的馋虫勾出来啦。
游完了天安门，我想真切地告诉大家：“北京真的很棒，真的希望大家都来玩一玩！”
写天安门的作文的题目【六】
??天安门作文在一个秋天，我去了北京天安门。
首先，我和妈妈来到了远近闻名的长城，我用了全身的力气向上爬，爬呀爬呀，怎么觉得这距离越爬越长了？我喘着粗气，问妈妈：“怎么我觉得这路越来越长了？”妈妈摸了摸我的头，跟我说：“长城可是有13000多里长呢，怎么可能一下子就爬完了！”妈妈说完指了指远处，我顺着妈妈手指的.方向看去，长城真是长啊，一眼望不到头。
我的体力征服不了这长度，爬到最后我太累了，只好拉着妈妈的手说：“妈妈，我…我没力气了，我们下去吧！”妈妈似乎也被这长城的长度给打败了，带着我一起下了长城。
休息了会儿，我们去了天安门广场，天安门四周花坛里的花争奇斗艳，真好看！抬眼看天安门，可真壮观啊，正中间还挂着的头像。
一到晚上就离不开放松。我们去了王府井市场，这里面有很多我没有见过的东西，喝酒的杯子都和我们不一样。我们拿的都是玻璃杯，而他们用的却是船形状的牛皮袋。我对这个牛皮袋很感兴趣，就缠着妈妈给我买下它。妈妈同意了，我拿着这个奇特的酒杯，用手摸了摸，表面质地有些毛绒绒的，很舒服。我好奇的问妈妈：“这酒杯怎么做成这个样子，跟我们用的不一样呢？”妈妈告诉我：“这是少数民族用的器具，当然和我们用的不一样啊！”
北京的事物真奇特啊，景色也很美，我爱北京。
写天安门的作文的题目【七】
学习是要讲究方法的，方法对了，才能保证效果和效率。很多初级者很重视单词的记忆，这当然没错，不过单词的正确使用更重要。如果记住了一个单词，却不会用，基本上等于白记了，而这种情况在现实中太多太多，也正因此很多人认为英语难学，或者学习效果不尽如人意，导致最终的半途而废。所以，学习英语首先要保证在记住一个单词的同时，必须学会使用它，而且要把它正确地用在句子中。这样，就达到了从单词层面到句子层面这个质的跨越。单词记得多了，句子掌握得多了，就自然升级到篇章层面了。到了篇章层面，水平自然提高很多。这里还有一个很关键的问题，很多学生不懂语法，而初中教材也未系统讲解语法，语法就成了制约学生水平提高的一个瓶颈。如果能够做到正确使用、不断使用所学单词，语法难关就自然攻克了。
再强调一遍，学好英语的关键是记忆和使用，而且一定要把主要精力用在句子及以上层面!单词背上来了，不一定能够正确背诵和使用句子;但是如果句子背上来了，文章也就懂了，语言也就学好了。所以，背句子永远胜过背单词!
