1.在辅导了数千个家庭之后我发现在这所有的信息里,关键点就在“爱与归属感”。许多孩子的问题,甚至包括成人不幸的命运,都是因为不知如何处理需求与良知之间的冲突。
2.我将人类的需求分成三种,每个人活在世上都有一种本能,就是去圆满这三大需求,个人需求,系统需求,灵性需求。
3.美国人本主义心理学家马斯洛,在他的需求层次理论中,将个人需求从高到低依次分为生理需求,安全需求,爱与归属感的需求,尊重的需求和自我实现的需求。爱与归属感正是人在孩童阶段最大的需求。4.怎样获得归属感,答案就是做相同的事,与家人发生相同的状况,这样我们会感觉到自己归属于这个家。
5.领悟爱的法则,也就是生命五大法则,整体法则,序位法则,平衡法则,事实法则,流动法则。
我记得一次我遇见我一次爱,可以说我看到了爱,其实爱有时候也在身边。
有一次,妈妈说带我们去天一城玩儿,顺便给我们买一些肯德基吃,我们一个个都开心极了!活泼乱蹦的,一个比一个小的开心。
我们上了公交车,妈妈付了钱,我和姐姐做到了自己的座位上,车缓缓的开了起来,接着越来越快,越来越快。我和姐姐都迫不及待了!看不清窗外的风景。我们都坐不住了,忽然车停了,哦!原来又有人要上车了!我心想。忽然,有一个白发苍苍的老爷爷驼着背交了几块钱,司机看了看冷静的说:“慢点走,别摔倒了!老爷爷冲他笑笑。然后看见没有座位了于是有些惭愧。于是他一个手扶着一个人的座位一个手提着一个红袋子。当时我看了老爷爷一眼就接着又干自己的事情了,而姐姐却一直盯着老爷爷,看着老爷爷浑身发抖,车摇摇晃晃的,老爷爷差点摔倒。老爷爷看起来有些晕车。我看着外面的风景小摊上有卖:灌饼、煎饼果子、炸蘑菇、炸火腿还有卖生活用品的看着就可口,正当我被这些小摊子迷住的时候突然听见一种熟悉的声音说:”老爷爷,您坐这个位置吧!姐姐一边扶着老爷爷一边走着。我看到了一个入迷的东西想让姐姐看看的时候,没想到姐姐没在自己的旁边而是去坐到妈妈腿上了。下了车以后我迷惑不解的问姐姐你为什么要给他让座呢?姐姐说:“因为老爷爷有困难,有困难的人都需要别人去给他付出一点点爱,哪怕是一点点也行。我听了觉得自己很惭愧没有热心帮助长辈。但是我发现了一个爱的事情。后来,我们家就再也没有坐过公交车了,但是虽然我再也不能帮助一个人了,但是我可以和自己的爷爷奶奶姥姥姥爷谈谈心散散步呀!
1.想了解孩子,首先我们要了解自己,因为我们每个人的内心深处都有一个孩子。觉察自己如何在爱,觉察自己的爱是“盲目的爱”还是“成熟的爱”。
2.孩子在潜意识里感受到的都是,如果我做相同的事情或有家人一样的命运,我的心就会得到归属的满足,否则我就会有罪恶感和孤独感,由此我们会发现孩子对归属感的要求非常强烈,已经超过理智上的判断。
3.从跟随的,盲目的,重复的爱中解脱出来,活出属于自己的人生,这就是成长。灵性成长的需求,是每个人来到这世上的最终目的。
4.灵性需求是超越系统整体的,如果我们说系统需求是太阳系的话,那么灵性需求就是宇宙。
5.孩子潜意识里认识到父母对自己的巨大给予,感受到了平衡需求的巨大压力,却没有回报以平衡之,于是在良知上产生罪恶感,并在潜意识里选择走向贬低自己生命价值的路,让自己过得很糟糕。他们在潜意识里通过贬低生命的.方式来平衡这种失衡。
6.智慧与慈悲就是灵性需求的成就。我们要带着平衡和平等的心,取用我们所需。所以,我们才要对大自然进行生态保护。
母亲有多少文章与以礼赞、讴歌,又有多少文学巨匠使之成为自己的文学素材,因为它伟大而不失色,它永远是那么铮铮向荣。母亲的眼神像一泓永不枯竭的泉井,而母亲的心却可以说是涓涓的细流的.平缓,也可说如炽阳那样的激情、活力……
我不懂母亲,更不懂母亲的心。
是不是我思维的狭窄而打不开通不向母亲的心门?
现实中母亲给我的印象是巨大而模糊的,只有那一声声严厉的教导,一脸苍白而不显色庄重的表情得以牵起我的思绪。
我不懂母亲更看不懂她的心,是在于我无法与她沟通、交流,无法像其他友人那样倾吐感情、畅所欲言。
看见她,我有一种难以言语的胆怯,认为她是那么的不可接近。然而是我错了。母亲的心一直为我而敞开的而我却不知道,只存在于在狭小的范围中思虑。初冬的夜晚有些寒冷,睡梦中有一丝模糊的身影在为我盖被子她是谁我不曾去想过;当我把那刺眼的分数拿给母亲时,她默不出声只是眼中有一丝感情的流露;晚自习不回家课桌上总会有一碗热气蓬蓬的饭菜;买书买衣服再贵她都舍得掏钱为我买……她就是我一直无法读懂的母亲。
我开始有点讨厌我自己,后悔着误会母亲的自责,真是“以小人之心度君子之腹”。回想着那逆耳的教训,那严肃的面孔,无不是对我的爱。只是少了些溺爱,多了些严厉,而她的心始终是为我打开、关闭的。
夜晚又到了,一丝凉风吹来,迷蒙中一个身影又浮现在我眼前,使我感到更加温暖……
爱,分大爱和小爱。而,一般爱我们的人都是自己的家人或是自己最亲近的人,而我遇到的却是一个与我不相关的人对我的“爱”。
老师对我们说“当你们遇到困难向人求助时,那人却置之不理。反之,当另一个人主动跳出来帮助你时。你会觉得,这两个人形成了一个鲜明的对比,然而,你会对后者非常感激,而这种“爱”就是博爱,就是拥有博大胸怀的意思。
有一次,姐姐过生日,让我去冷饮厅找她,我下楼打车,一下子就有两辆出租车停了下来。我问前者“你知道这个冷饮厅在哪吗?”可他却抬着头喝着饮料说“那打个电话问一下不就知道了吗。”当时我的心里非常气愤,想着“什么态度啊,真是的。”而后者听到了我们的对话,把头探出窗外说:“姑娘,我知道在哪,你上车吧,我带你去。”还不止这些呢,他的态度很温和,使我气愤的心瞬间平复了下来。想“这个世界,还是好人多啊。”于是,我高高兴兴的上了车……
看,这就是博爱,如果世上的每一个人都有一个博大的胸襟的话,这个世界该有多美好啊!
每逢暑假寒假,我都会回家乡。我都会去看看奶奶,爷爷和亲戚们。但有几个人很特殊,我次次都会去看她们,而且是一定!她们是我的幼儿园老师。
今儿去看她们让她们高兴了好大一会儿。对于我这个15岁的幼儿园小朋友十分热情,热切的给我倒水,然后洗杯子,沏茶,还请我吃点心,我记得我四岁进幼儿园时,老师他们就是这样疼我的。但今天的情况和11年前同出一辙,我也如同感到了往日的快乐!
我很感动老师的热情,但观察老师的家里面后,我更为之感动的是她的生活。
仔细看,冰老师家又有了一个新生命,她最小的儿子阿咪,那是一只皮毛光滑又帅气的小猫。正当我刚提起他时,冰老师就带劲儿了。把小猫的来历说给我听。
她说:“他是只可怜的小猫,一天夜里她听见有东西在门口哭,第二天开门才发现了他,当时他冻得发抖,窝成一团。只有这么小!”说着还比划着给我看。
我不知道她有没有注意到我,我一直看着老师。她讲的入神而真切。像在讲一个美丽的童话故事。但这是事实不是童话。小猫一身光亮,毛舒服的像毯子似地,帅气逼人。可尾巴有一节折了,看得出受过伤,也说明他来到这家庭之前是一只流浪猫。
可见老师是给予了猫儿多大的关怀,这便是老师美丽的生活。
生活,本是乏味的,但却因为快乐而多姿多彩。
生活因快乐的音乐变得多姿多彩。在我的生活中,音符就似液,无时无刻在我的生命中放声歌唱,尽情演奏。“叮咚叮咚”一串美妙的音乐传来,准是我畅游在钢琴世界里,我的手指在黑白键上跳跃,时而似激昂鼓声,时而似潺潺流水。钢琴在我疲劳时陪伴我,在我伤心时安慰我,在我高兴时歌唱……生活因快乐的游戏变得多姿多彩。“哈哈哈,哈哈哈。”一阵阵爽朗的笑声回荡在校园上空。游戏让我在课上绷得紧紧的的神经放松,使它们也快乐,释放自我,下课的孩子是最真实的,把不为人知的`一面体现出来,别看课上的她文文静静的,下课的她成了笑得直不起腰的“疯丫头”。
生活因快乐的旅游变得多姿多彩。登上长城,我置身于宏伟的古人智慧结晶中;游览清华,身心放松,融入学院的气息,感受每一缕书香;瞻仰周总理纪念馆,与周总理一同读书,一同鼓励人民,一同为老百姓着想,一同奋斗;参观人民博物馆,感受现代化科技,了解现代化科技,让现代的花朵在身上绽放……生活因快乐而精彩,让快乐的气息多一点,在自己的快乐的同时,让别人也享受快乐!
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.