妈妈一回家,看到月季花立即拉长脸,恶狠狠地对我吼道:“是不是你摘的'?这么漂亮的月季花,你狠心把它摘了吗?”唉,妈妈一唠叨起来就没完没了。
我只好为自己申辩:“妈妈,这不是我摘的,我今天在上学。”
妈妈确定我没有“作案时间”之后,又把审问目标转向了爸爸:“是不是你摘的?我都告诉你了不要碰……”妈妈又无休止地说起来。
爸爸只好喊冤:“也不是我干的,我今天要上班。对了,是不是老鼠干的,我今天早上还看它在扯花呢。”
妈妈半信半疑地说:“真的吗?”
奶奶也帮忙道:“对,对,就是老鼠干的,今天我还在鼠窝里发现了几片花瓣。”
妈妈总算将信将疑地点点头,一场家庭大战避免了,我们都松了口气。
今天早上,朱老师神秘地告诉我们:“我选几位同学去上课,谁想去,举手啊!”“我来,我来,我来!”同学们争先恐后地举手。“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来,走吧!”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。啊!公共汽车终于来了,我们迫不及待地上了车,会去哪里呢?我们坐在车上七嘴八舌,议论纷纷:有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。到底去哪里呢?我被弄糊涂了。唉!不管了,看看汽车在哪里停,就知道了。不一会儿,我们的目的地到了。啊!原来是初二中,我们喜出望外,……来到教室,老师让我们休息一会儿。
“叮零零!”“叮零零!”朱老师说了一番开场白,我听得津津有味。接着我们欣赏完了一段短片,老师让我们根据短片练习写人物对话,完成后朱老师随即抽取了几篇范读,恩,写得还真不错,值得我好好学习。今天我学会了写人物对话,真是一次快乐的学习。
“砰”!发令枪响了。刹那间,运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸,紧锁眉头,咬紧牙关,健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地,他们拉开了距离,但是你追我赶,各不相让,赛事越来越紧张,越来越激烈,同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着,欢呼声、呐喊声是此起彼伏,一浪高过一浪。
“戴柏杨,加油!戴柏杨,必胜”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇敌”呢!你看,他快速地摆动双臂,两脚生风,一直处于领先地位。我心里得意地想着:这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了,戴柏杨肯定他们片甲不留、一败涂地的!终点近在咫尺,10米8米5米1米,就在这千钧一发之际,戴柏杨满脸涨得通红,使出了浑身解数,像蓄满能量的火箭,像空中一闪而过的闪电,“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线
“耶!”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃 。
夏夜,好久都没有如此闷热了,红灯绿酒的街头,虽然充斥着笑声,但也无一不蕴藏着寂寞,道路上车水马龙,在大地这片蒸笼中仅是一只微不足道的小蚂蚁,车尾气也似风吹尘土般蔓延进空气,使人无比窒息,好似悬挂在天边的霓虹灯闪烁着,但充其量也就是沉沉的变换着颜色,初看新意仍浓,但是看久了也不过是一成不变。
在这条通向寂寞的大街上,有多少人在漫无目的的走着,人们的期待仅是一缕风,可上天什么也没有给。在这样的夏天里,世界陷入喧哗的沉寂,对待如此的城市,如此的世界,只有参与其中,与寂寞为邻。
何人在真心微笑?
【语段一】必须坚守心中的.道德律。(段首论点)康德说:“在这个世界上,有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀璨的星空,二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃,让我们仰望和敬畏;道德因其庄严而圣洁,值得我们一生坚守。(道理论证)1979 年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说:“人们不讲道理,思想谬误,自我中心;不管怎样,总是爱他们。如果你做善事,人们说你自私自利,别有用心;不管怎样, 总是要做善事。你耗费数年所建设的,可能毁于一旦;不管怎样,总是要建设。你所做的善事,明天就被遗忘;不管怎样,总是要做善事。将你所拥有的最美好的东西献给世界,哪怕你会被踢掉牙齿。”
(引用事例)德兰修女用自己的一生,将爱心撒向世界,用善良普渡众生,用微笑去抚平人们心中的伤痛。她的善行,她的义举,使她被誉为穷人的圣母,善良的天使,并成为世界人民心中的女神、天主的化身。这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律!(例后分析)[选自2008年山东高考满分作文《坚守心中的道德律》]
【语段二】沉稳从志而来。(段首分论点)一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界之中,自然无法拥有沉稳的性格。(道理分析)班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。(事例一)林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。(事例二)他们都有远大的志向,眼光便放得远,心胸便沉稳下来,故曰:非有志者不能稳也。(例后分析并总结)[选自2007年江苏高考满分作文《稳中求胜》]
一、病句修改。根据《考试说明》,我们可以这样认为,凡是不合“简明、连贯、得体”的语句,均可认为是病句。我们可在初中的基础上,加大病句修改的力度,归纳语病类型,教给解题方法,再让学生自改或互改,这样可谓一举多得。当然,老师的修改是相对主要的。
二、标题拟写。在话题作文成为一种较为固定的考试模式的今天,标题的拟写训练更是至关重要。我们可以找一些学生没见过的、比较简短的范文或例文(比如诗、词、高考作文……),去掉标题,以此训练学生语言表达的.准确性、概括性。比如——
给下面这首诗拟一个恰当的标题
标题还可以通过给一个话题或几则材料让学生去拟写。这些拟写,学生可以互相比较,教师再及时予以指正或表扬。
三、提纲拟写。这种训练,主要在于锻炼学生谋篇布局的能力。对促进学生思维的严谨性、独特性、创造性有莫大的好处。
1、给学生一篇范文(最好是历年高考作文中的精品),让学生拟写出它的提纲。特别是,如果学生拟写了他们学长的文章,可能更会激起比较或学习的,而不仅仅是对名家高山昂止的慨叹。
2、参造典型考题,让学生根据自己思路写好提纲,同桌或小组讨论,教师指导总结:比如议论文的横列式分层论述结构、纵贯式分层论述结构等。
四、选材。给学生提供主题和几则材料,让他们根据主题选材。
五、开头写法。好的开端是成功的一半,因而,写好开头非常重要。然而,不少学生进入写作状?苈?;?诖耍?颐窃谘盗分校????黄??敲患??睦?模?孪热サ艨?罚?偃盟?遣剐矗?缓笥朐?谋冉嫌帕印5比唬?嫠哐??恍┬捶ㄒ彩潜匾?摹1热纾?切鹞挠械闾饪??ā⒔淮?宋锟??ā⒔淮?奔淇??ā⒊∶婷栊纯??ā⒕拔锩栊纯??ā⑿は衩栊纯??ā⑸柚眯?羁??ā⑶山枰?每??ǎ灰槁畚挠行薮且?鄯ā⒍员取⒗啾纫?鄯ǖ取?BR> 六、结尾写法。这有两种训练法:第一种和开头写法差不多——续写结尾。第二种可以和读名著相结合,让学生展开想象的翅膀,去设置丰富多样的结尾。比如法国莫泊桑的小说等。
七、语言锤炼。语言用得好不好是高考作文发展等级“有文采”的要求。语言的训练主要有:词语的锤炼、句子的锤炼、各种表达方式的锤炼、各种修辞手法的灵活运用等。
比如说,警示语写作
就是让学生尝试创作一些具有人情味的警示语,体现一种人文关怀。此项训练意在让学生明白“话原来还可以这么说”,从而建立一种全新的语言系统和对语言的敏锐感觉。
写作之前可以给出一些范例,如一些创意优美的公益广告或者标语等等。主要的写作范围可以包括:卫生间、草坪绿地、禁烟场所等等。
下面选录一些我的学生的作品:
(一)警示践踏草坪者:
我把绿色的梦铺在你的脚边,请您不要踩碎我的梦。
我喜欢您温暖的关怀,不喜欢您冰冷的鞋底。
脚下留情也是美德。
(二)警示公共场所吸烟者:
万恶的尼古丁,健康的心肺,请您任选其一。
当您在这里吸烟时,也许有人不想“吸”烟。
你缩短烟的长度,烟缩短你的生命。
(三)用于公共卫生间:
云清清兮如水,厕净净兮靠您。
举手之劳,冲刷掉所有不美好的痕迹。
匆匆再冲冲,处处有清洁。
您需要洁净,我更需要洁净。
再比如说表达方式的片段练习。
就是让学生以一种事物为写作对象,分别运用记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式各写一段话,可以各个段落相对独立,也可以连缀成文。此项训练是针对学生对五种表达方式理解不够透彻,写作中表达方式单一的情况设计的,在实践中很有必要。它对于学生综合运用表达方式是一个铺垫的过程。
以上几法,并不是作文训练的所有教法。我们应结合实际不断加以选用、改进,让这种训练和作文的整体训练或其他形式相结合。这样才能保证训练的针对性、整体性、多样性和时效性,从而让写作教学变得丰富多样。
一天,妈妈去鄞州人民医院看爸爸,穿过中山小区,妈妈突然看见了远处在造房子。“快看,前面是什么?”妈妈跟我说。我远远望去,大吊车正伸出长长的手臂,把一个货物从一头运到另一头。靠近些看,哇!好深好大的坑啊!妈妈说:“这是地基。房子越高,地基就深。”怪不得地基跟一座楼房一样高。再仔细一看,工地上一片忙碌的景象:工人有的在辛苦地扛铁圈;有的左手拿面罩挡着脸,右手拿着焊具,“嗞嗞”地响,射出刺眼的光芒;有的推着一辆运土车;还有的把土倒在搅拌机的身子里,搅拌机就不停地扭动着身子,过了一会儿,搅拌机就从嘴巴里吐出一堆混凝土;还有的站在工地最上面,前面摆着一台摄像机,他不停地拍照,不停地记笔记。
我又看见工地旁有几座简陋的房子,有几件衣服晾在外面,这应该是工人住的宿舍吧!看着工人叔叔们一个个在工地上忙碌的身影,我觉得他们真辛苦,我更感谢他们给我们温暖的家。
那是一个大晴天,阳光好像分外刺眼了。
“起床了,今天作业可多了!”妈妈还喊着呢,就一把“夺门而入”。
我打了个大大的哈欠,一切都灰蒙蒙的,一边想着,我又进入了梦乡。
也不知是过了多久,刺耳的闹铃声开始在我耳边回荡。我迷迷糊糊地伸了个懒腰,伸出手把手机上格外扎眼的“闹铃”两次关闭,还边小声嘟囔着:“这什么鬼东西啊?也不怕烦了个人!肯定又是老妈搞的鬼!”
恍惚之中我睁开了眼,到底是醒来呢……还是继续睡着?醒来吧——但我嘴边的一个大哈欠直接将我的想法扼在摇篮,转念一想:睡觉又省力又省事儿,它不香吗?但有一点不好就是……作业可能来不及了。
“算了算了,睡觉才是硬道理!”不论怎样,我还是决定“硬道理”优先。至于作业嘛——等会儿再做,还来得及!但在躺下的一瞬间,“9:00”几个大字在我眼中无限放大……
那个大晴天,阳光刺眼地要命。
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