我的青春是错位的作文【一】
学校这个养育我的大家庭，从我第一天进入校园的大门，我就爱上了它。
这里，是一个读书的乐园。清晨，朗朗书声总会萦绕耳边，给人以一种清新的感觉，而每一节课堂，更是我们大展身手的舞台，老师们在讲台上激情的讲课，而我们在座位上一个个都举高了手，跃跃欲试。
这里，是一个交流的乐园。每一节下课，我们都会走到走廊上，聊聊最近的学习心得，说说心里话，倾诉一下烦恼，公布一下最新校园活动资讯，增进彼此的友谊，每个人都在交流，交流这片乐土上发生的事。
这里，是一个展示的乐园。元旦文艺汇演，育才杯篮球赛……乃是兵家必争之地。每个班，每个同学都会以自己最大的能力去挑战自我，去争取表现，去秀出自己。
这里是我们大家的乐园，它绝不会拒绝每一位同学，它敞开怀抱保护我们成长，培养我们成才，它是大家的乐园，在它的保护下，我们每一个人都散发着青春的力量！
我的青春是错位的作文【二】
十年寒窗，莘莘学子，孜孜不倦，桃李天下，只为育出祖国栋梁。----------题记
20XX年，我有幸成为了这所中学的一名学生。
这所不愧是所有人都惊羡的学校，光是风景，就体现出不一般的大气。门前的花坛，赫然立着一块石碑，上面刻满了“学”字，这也是独具特色的地方吧。初来乍到，面对着陌生的大家庭，却不知所措。第一学期住校，感情细腻的我，常常想家是免不了的。然而，这所中学的每一位同学都很热心，让我丝毫感受不到拘束、寂寞。军训那几天，我抵制不了炎炎的烈日，最终以晕倒告终，幸亏有两位同学陪我去休息，我才得以清醒。也许，这所中学的人都是这样，有一颗美好的心吧。
每天早晨，从教学楼传来一阵阵朗朗的读书声，每一个班级都有班干部领读。在这样一所仁杰，地利，人和的学校，我有许多富有丰富经验的老师培育我:幽默风趣的徐老师，知识渊博的强老师，酷爱说笑的严老师，平易近人的周老师……这些老师担负着教育我们的责任，成为我这三年的恩师。
也许别人都会认为，这是一所多么严格的学校，每天都有做不完的作业，考不完的试。其实不然，每一周，学校都会组织“三省吾身”活动，培养我们的道德情操;每一学期，都会有各种各样的实践活动，让我们积极投身社会;每一个暑假，还会组织我们去各个国家游学，开拓我们的视野……每年一届的校运会，更是如火如荼。我们在操场上奔跑过，跌倒过，挥洒过汗水……
我的青春是错位的作文【三】
我们学校坐落在奉化溪口——蒋介石先生的故乡，今天，就让我给大家当一回“小导游”，带你们细细游览我们那可爱又美丽的校园！
当你走在溪口镇牌门路上，就会发现有一处依山傍水的好地方，那里鸟语花香，充满欢声笑语，抬头一看，“奉化市溪口镇中心小学”几个大字赫然眼前。小学由当年的蒋介石先生一手刨办，在经历百年沧桑后，依旧保持着原来的挺拔和庄重。粉刷后的建筑楼仿佛给校园穿上了一件粉红外套，显得格外清新可爱。
走进大门，三棵高大的香樟树耸立两旁，它们就像威武的将军。一阵秋风吹来，几片叶子悄然飘落，像是在迎接我们的到来。往前走几步，就看到了个巨型花坛，花坛里种着铁树，桂花树、冬青树，开着艳丽的牡丹、菊花、一串红……两个花坛一前一后，如同将军身后的武士，一起保卫着我们美丽的校园。此时，真想伸手摘一朵闻闻，又怕是惊动了这些精灵，呵呵，只能作罢。
让我们接着往前走，这里是我们的游乐园——大操场。你瞧，那红绿相间的圆形操场犹如一把彩色琵琶，孩子们在上面追跑、打闹、嬉戏，好似弦上跳动着的快乐音符。操场左边围墙外，紧挨着当地小有名气的“马鞍山”。看着眼前的马鞍胜景，让人浮想联翩。想来，当年蒋先生把校址选在此处，真是百里挑一的“风水宝地”啊！
同学们，我们学校的景点还有不少，所谓“耳听为虚，眼见为实”，要想亲眼目睹我们学校的风采，一定要记得亲自光临哦！
我的青春是错位的作文【四】
如果有人问我：“最美丽的地方是哪里呢？”我会毫不犹豫地回答，是我们的校园！
我们的校园是一座名副其实的“绿园”，随处可见的绿，让人看着神清气爽，格外舒畅。刚走进校门，一大片郁郁葱葱的绿色便撞进眼帘。你瞧！大树一棵紧挨一棵，整齐排列，仿佛一片茫茫林海。阳光透过层层叠叠的枝丫，投下细碎的日影，显得格外幽静。虽已进入秋季，可校园里依然充满了生机。
再往里走，就看到了我们的教学楼。笔直矗立的教学楼，呈“井”字型包围着我们的小操场，使它成为了同学们的公共客厅。崭新的乒乓桌，宽敞的羽毛球场，公共客厅里的设施真是齐全，在这里，同学们的欢声笑语从不间断……
教学楼对面，则是大操场。你瞧！大面积的绿色塑胶跑道更是绿得耀眼。跑道旁的草丛里还点缀着一些无名的红色小花，它们虽不张扬，却也别致，完美地和周围的环境融和在了一起。嘿，这不正是“万绿丛中一点红”吗？
这座美丽的“绿园”里，还一个神奇的多功能厅呢，我就亲临现场体验了一番。
那是一次课本剧表演课，多功能厅的灯光全部开了起来，简直成了一场灯光秀表演。绚丽的灯光变化多端，一会儿四散开来，光芒万丈，一会儿聚焦一点，金光闪闪，我们仿佛置身在了一个奇幻世界！等到课程结束，最后一个节目表演完毕，观众们的掌声瞬间就爆发了，声浪一波高过一波……
这就是我们的校园，不仅环境优美，还有现代化的校舍呢。你们说，它能不美吗？
我的青春是错位的作文【五】
我的妈妈是一名护士，她个子不高，有一头蓬松的短发，齐眉的留海下有一双明澈的大眼睛，总是注意着我的举手投足。妈妈对我虽然很严格，但她也很关心我。
记得一个星期六，我下课回到家，突然肚子痛。妈妈从房间里出来，看见我捂着肚子躺在沙发上，连忙急切地问：“怎么了，尧尧，你又肚子痛?”“嗯。”我点了点头。妈妈坐到沙发上，一边轻轻的'揉着我的肚子，一边焦急的问：“你是不是吃了什么不干净的东西了?”“没，没有。”我断断续续的回答。“那你是不是又没吃早饭?”妈妈心疼，又带着责备，“你呀，总是不吃早饭，这样胃怎么受的了呀!”妈妈看着难受的我，心急如焚，自言自语的说：“你是因为没吃早饭才肚子痛，现在该吃点东西，可你哪吃得下啊!这可怎么办?哦，对了，我去给你煮点粥吧!”妈妈轻轻扶着我靠在沙发上，然后转身便急匆匆的走进了厨房。
不一会儿，粥煮好了，妈妈的头上却渗出了晶莹的汗珠。妈妈小心翼翼的坐到我身边，一口一口慢慢的喂我喝粥，还时不时的问道：“烫吗?肚子还痛吗?”在妈妈关切的眼神中，我看到了妈妈浓浓的爱。
一会儿，粥喝完了，我的肚子也不痛了，妈妈看见我一脸的轻松，也欣慰的笑了。但转而又开始严厉的教导我……
这就是我的妈妈，关心我的妈妈。
我的青春是错位的作文【六】
传统的阅读方法指导中首当其冲的是对学习者阅读品位的培养。为此，一般要让学习者明了好文章的标准在文质兼美，浮华的文风是要不得的。孟子认为，写文章不能以文害辞、以辞害义；刘勰在《文心雕龙》中反复强调风骨的重要性：《诗》总六义，风冠其首，斯乃化感之本源，志气之符契也。是以怊怅述情，必始于风，沉吟铺辞，莫先于骨。（《文心雕龙·风骨》）以此来批判六朝绮靡的文风。到唐代，文学家高张复古的大旗，重振风骨兴寄的文学传统，陈子昂在《与东方左史虬修竹篇序》中旗帜鲜明的反对六朝采丽竞繁的不良作风，提倡风骨兴寄的积极态度。此后，李白也在诗中表示：绮丽不足珍，垂衣贵清真（《古风》）；白居易也说，文章当尚质抑淫，著诚去伪（《白居易集·论文章》）。
对于文章创作表达真情实感、文章阅读致力于体谅作者的思想感情，古代学者也作了深入的研究。如前所述，孟子曾经提出知人论世的主张；刘勰进一步提出，在阅读过程中真正把握文章的思想感情是很不容易的，因为篇章杂沓，质文交加，知多偏好，人莫圆该。慷慨者逆声而击节，酝藉者见密而高蹈；浮慧者观绮而跃心，爱奇者闻诡而惊听，会己则嗟讽，异我则沮弃。因此，以文章为载体的人与人的交流，做到知音实在是戛戛乎其难也。对此，柳宗元也有着十分深刻的体会，故而他说知文甚难。这样，就要求读书人深入、合理的进行阅读活动，勿怪，勿杂，勿务速显。
另一方面，历代学者通过不断总结创作和阅读的经验，也提出了很多有关文章风格、作者才情的标准。例如，王昌龄曾强调诗文应该富于情境和意境，应该趣、理、势三方面并进；白居易则提出，诗文要以根情、苗言、华声、实义为标准，这样作品才会丰满。而从阅读的角度来说，则应该全面把握文章的内容，充分体验文章各方面的特点和风格。
