围绕中心意思写两件事的作文【一】
在我的'记忆深处，有许多让我难忘的事，外公教我写字就是其中之一。
外公教我写字很有耐心也很有方法。记得当时我上幼儿园中班，放学了，只要是外公接我，就会拿着粉笔教我写字，还教我怎么记呢，比如说“元”字，外公就会教我一个“二”字和一个“儿”字，这样很好记，也很方便，我一次就记住了三个字。每次在家里或者在外面玩耍，外公都会引导我教我写字。我三岁的时候，妈妈给我听写字，我会了200多个字。 现在我上三年级了，每次百词大赛我都得100分。这里面有外公的功劳，外公真是辛苦了。
这就是我最难忘的一件事了。
围绕中心意思写两件事的作文【二】
在面对失败时，在失去自信时，在没有勇气时，我，想到那件事，想到那短短的一句只有三个字的话时，我可以去挑战自己，找回自信，用回来的勇气，大胆面对失败，取得最后的成功。
“我能行”这三个字，平平凡凡，却组成了一句简短不平凡的话，它是力量。
我害怕水，却又爱水。当它是清晨的露珠时，纯洁无瑕；当他是蓝色海洋中的滚滚波涛时，却又如恶魔一样，无情的拍打着岩石。
每每，看见水中游来游去，犹如鱼儿一样的人们，我总是十分羡慕。而，那池中的水，又让我感到担忧。学游泳还是不学？我进退两难，不知如何是好。这是我想了三个字——“我能行。”
“我能行”这句话激励着我，巴金曾说过：“奋斗就是生活，人生只有前进。”没错，世上没有真正的神童，只有不断努力进取的人。我下定决心一定要学会游泳。学如逆水行舟，不进则退。
学 习游泳的过程中，我不知道呛了多少次水，只知道努力，努力，再努力，加油，加油，再加油。跌倒了爬起来，我用自信与不懈的努力去换取不可多得的成功。会 了，我会了，我会游泳了！我兴奋，我激动，我高兴，我骄傲，我终于会游泳了，我能和朋友在水中像鱼儿一样游来游去，一样快乐的嬉戏。
此后，每每面对困难时，我就会想起我用自信，我用努力，换来成功，换来勇气。
自信使我开朗，每天生活在快乐云朵儿的笼罩下。
这件事，让我有了自信心，让我取得成功。
围绕中心意思写两件事的作文【三】
2．研究文章的开头结尾。开篇点题与卒章显志是写文章常用的手法。前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用议论抒情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。
文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。例如《荔枝蜜》中：①多可爱的小生灵啊！对人无所求。给人的却是极好的东西蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！②他们(农民正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的.中心思想。
4．分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。
5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质，正是父母言传身教的结果由此可归纳出本文表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神的中心思想
6．分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心，有时还须了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》，必须联系红军长征的时代背景，只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意义，才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。
