常见的一句话作文【一】
在生活中，有许多令我难忘的话。但最让我难忘的话就是妈妈说的那句话。
记得那是一次语文期中考试，考试的卷子发下来了。我拿到卷子一看，笑容立刻凝在脸上。怎么才得了89分？上次我的成绩可是95分啊！这是我有生以来得到的最低的分数。我忐忑不安地拿着卷子回家，把卷子交给妈妈，等待着妈妈的严厉批评……
出乎意料的是，妈妈没有批评我。只是帮助我分析错题，并告诉我：“世上没有十全十美的人。考不好没关系，下次考好了就可以了。我相信你。”听到这里，我长长地出了一口气，心里暗暗下决心，下次一定要考一个好成绩。果然，第二次考试试卷发下来，我得了94分。妈妈欣慰地笑了，签上了她的名字，并让我继续努力。
就这样，我的成绩更好了。我觉得是妈妈这句：“我相信你！”深深地鼓舞了我。它像一盏灯，指引着我前进的方向，是它让我重新对学习燃起了希望；是它让我找回了自信。这件事令我难忘，妈妈的话更令我难忘！
常见的一句话作文【二】
１．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序
３．逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好
常见的一句话作文【三】
只有在熟练掌握原文主要内容的前提下，才能合理地对原文进行改写。如《小马过河》故事是同学们
再熟悉不过的了，文中的小马替妈妈到磨坊去磨面，在被小河拦住去路的时候，小马犹豫了。老牛说水很浅，而松鼠却说水很深，弄得小马没有了主义，只好跑回家去问妈妈。虽然后来过了河，毕竟浪费了时间。若是你，你会怎样写《小马过河》呢？你可能会写：小马没听任何人的劝告，自己试探着过了河，完成了妈妈交给自己的任务。还可能会写其他的内容，这完全由同学们自己支配，但要合乎情理。
常见的一句话作文【四】
一般来说，改写后的文章，或许比原文更有趣；或许比原文更有新意……这样，被改写的文章读者看了才会产生较强的吸引力。如《我要的是葫芦》一文，文中种葫芦的人不听邻居的劝告，到了秋天，一个葫芦都没收到，这样的结果多令人惋惜呀？如果是你，你将怎样改变种葫芦人的命运呢？要么依旧，要么发生了翻天覆地的变化……但越符合人们的意愿越好！
常见的一句话作文【五】
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。 （对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）
（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）
（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的\'事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）
注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）
（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）
（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料：使说明的内容更充实具体。 （引用什么资料，更充实具体地说明了什么）
注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
常见的一句话作文【六】
在每个人的记忆深处，都有着许多令人难忘的人、事或者话语。在我的脑海中，有像星星一样多的话语，随着时间的推移，那些话语早已从脑海中消失了，但有一句话，仍在我脑海中闪烁着，深深地铭刻着，擦不掉也抹不掉。
记得那是一个严冬的下午，上完课，妈妈来接我回家，刺骨的寒风呼呼地吹着，我不由得缩紧脖子，感到又冷又饿！正在这时，一阵烤红薯的香味飘了过来，更加勾起了我的食欲。“好香啊，正好吃个香喷喷的红薯来暖暖身子！”我心里暗暗说着。妈妈好像看出了我的想法，撩起被风吹散的头发，从口袋中掏出了10元钱，温声说：“去吧！”
严冬的夜幕降临得比较早，天色朦胧，淡淡的路灯光斜斜地照在街道上，路边有一位卖红薯的老人，于是，我三步并作两步跑了过去，对老人说：“爷爷，帮我拿个红薯！”
老人笑眯眯地从炭炉里掏出三四个红薯让我自己挑，我挑了一个烤得焦黄的大红薯，浓郁的香甜，馋得我馋涎欲滴。“就要它了！”我说。老人拿起红薯称好后，放进纸袋装好递给我说：“五块八。”我飞快地拿出10元钱递了过去，微弱的灯光下，老人翻腾着钱袋，一边找钱一边念叨说：“找你十四块二毛钱！”看着老人找错了钱，当时我可真乐呀！心想：今天真幸运，白得了个红薯。抓起找回的钱，我激动地就往妈妈身边跑。
我得意地把这件事告诉了妈妈，想着妈妈一定会夸我聪明能干。可是妈妈原本温柔的目光变得异常严厉，似乎带着暴风雨。“找错了！你给的是10元钱，一定当成20元了！”说完妈妈就训斥我，“拿着这十元钱，去还给老人家。不是自己的就不要占小便宜！小孩子要诚实，妈妈才喜欢。”我有些不情愿，妈妈又拍拍我的肩：“去吧，孩子！”我慢腾腾地走到红薯摊旁，把找错的钱，还给老人。老人笑呵呵地摸摸我的头，“你真是个诚实的好孩子！”我羞愧地低着头，迅速地跑开了。
走在回家的路上，我问妈妈：“为什么不把多找的钱收下呢？”妈妈语重心长地对我说：“这么冷的天，老人家冒着严寒辛苦挣钱，你觉得容易吗？你忍心欺骗他，心里好受吗？做人要诚实，善良，不为小利所诱惑！不能贪图小便宜，诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本。孩子，你一定要记着呀！”
妈妈的`话像一盏盏指路灯，给予我帮助，令我终身难忘。
