欢乐中秋作文教程【一】
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。除夕夜晚，炮声总是此起彼伏响个不停，这是我们中华民族辞旧迎新的传统习俗，也表明新年的钟声就要敲响了。此时，家家户户都亮起了鲜红的灯笼，灯笼发透出的灯光照亮了刚刚贴上的对联，也照亮着人们期盼美好未来的良辰夙愿。孩子们在门前跑来跑去燃放鞭炮，大人门在厨房忙的不亦乐乎，从城市到农村千家万户此时此刻都弥漫在一片温馨祥和之中。
在我居住的小区里，总是传来小朋友们快乐的笑声：有放火柴炮的笑声，有嬉戏的'笑声。这些笑声吸引了我的兴致，心中充满了无限的力量。我把集了21的黑蜘蛛火柴炮拿了一包，跑出门外，用打火机点了个炮，向上抛到半空，“啪”的一声，黑蜘在空中爆炸开了，这种放法称为“天空爆”。接着我又在水洼里投炮，这种放法叫“水炮”，水炮可以分作两种，一种在水底爆炸叫“沉底炮”，另一种是在水面爆炸，叫“小船飘啊飘”，当然沉底炮的几率会更高一些。
那种点燃就甩的远远的，黑烟过立刻爆炸的声音，又刺激又惊险，真的很过瘾。在放炮过程中我感受到了火柴炮给我们的欢乐。只有寒假，只有春节我们才能这么开心地逗着“黑蜘蛛”，我喜爱这个美丽的夜晚。
欢乐中秋作文教程【二】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
欢乐中秋作文教程【三】
评价是转变学习方式的“牛鼻子”。要实现学习方式的转变就必须改革现行评价制度。无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
欢乐中秋作文教程【四】
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。本书在分享和解读教学案例上，引导教师从转变学生学习方式的角度反思有效建立新课程教学方式的策略、方法和途径。
欢乐中秋作文教程【五】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
欢乐中秋作文教程【六】
沿着溪谷及铁轨一路努力的骑下去，直到我们经过一座铁桥之后，才稍稍休息，停下步伐，汗流浃背的我，大口的喝了喝水，补充流失的水分。休息过后，爷爷和我继续向前骑，从火车站出发，骑了约2.2公里后，终于看到了大岭隧道，标示上告知此隧道单程全长有2167公尺，行于其间，更令人特别感受到怀旧的气氛，另外在隧道中骑车十分凉快，彷彿像吹着空调般的.舒服，与外面的炙热天气，真是差之千里，出了隧道口，眼前突然出现一片湛蓝色的大海，真是令人心旷神怡，海天之景，一瞬间，优美的景象历历在目。
在这美丽的风景区，我们除了看到太平洋，还看到了四处小吃及摊贩更是琳瑯满目，好不热闹呀！此时我突然发现有一处卖昆虫的小摊贩，弯下腰，买了一只可爱的独角仙，我很开心能拥有第一只属于我自己的宠物。
夕阳西下，我们祖孙俩依依不舍地离开这充满阳光、蓝天及大海的地方，每当我看到独角仙时，脑海里飘着那片蔚蓝的海洋，愉悦的心情全写在脸上，期待下次能再次造访。
欢乐中秋作文教程【七】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
