对“为什么”段落,学生常见失误表现为:观点材料圆合得不够;用例技巧不够老道;说理方式单一。
论证部分的内容两两相对,一正一反进行对比,在对比中说理。
《学会谦让》
开头:摆明观点。
主体:
1、在生活中不懂得谦让,不仅可能一事无成,还可能带来严重的后果。
2、反过来,遇到争论互相谦让,会带来好结果。
结尾:总结观点。
常用句式:
反过来/相反/反之/与此相反/与之相反,如果人们懂得互相谦让,则往往会事半功倍。 不同的是/与此相对的是,不顾集体利益的坚持己见,最后浪费了机会,一事无成。
总之,我们每个人都应该珍惜今天,珍惜当下,不要浪费光阴。(《珍惜时间》)
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