写运动会感触的作文(运动会有感的作文怎么写)

写运动会感触的作文(运动会有感的作文怎么写)

首页话题更新时间:2024-05-17 15:52:04
写运动会感触的作文(运动会有感的作文怎么写)

写运动会感触的作文【一】

今天我在学校学习了一篇课文,名字叫做《去年的树》,它是由日本著名儿童文学作家——新美南吉写的。

这篇童话故事主要写了一只鸟儿为了实现诺言,千方百计地寻找它的朋友——树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌。赞美了朋友间高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。

文中的鸟儿令我特别感动和敬佩。它为了寻找好朋友,从遥远的南方飞到了森林里,再飞到山谷里的工厂,最后飞到附近的小村子里,这一切都是为了实现自己对树的诺言。文中的鸟儿是多么信守诺言、重情重义呀!

我想起有一次,老师交给我一个任务:让我负责设计班级的“展翅高飞”栏,我答应老师两天后完成任务,但是因为我得放学后做完作业才能画画,因此时间比较紧,我便想时间超过一两天,慢点交也没什么大不了的。妈妈知道后对我说:“老师交给你任务是信任你,你怎么能辜负老师对你的希望呢?而且你也答应老师要在两天内完成,你就要信守承诺,按时完成任务。”听了妈妈的话,我抓紧时间,写完作业以后就画画,最后不仅按时完成任务,而且还受到了老师的表扬。

信守承诺是非常重要的,它可以反映出一个人的品质,所以我呼吁大家都来学习文中的鸟儿,做一个诚实守信的人!

写运动会感触的作文【二】

好美的景我坐在溪边一块被轻柔之水抚得光滑的青石上,听任溪水那平和中娓娓道的\'声音沁润我的心,那份轻柔和细腻在我的心深处回响水流掠过大小不一、奇形怪状的山石上绿绒绒的青苔。

悄悄地,月光溶入溪流,似乎宇宙万物都在聆听这美声,感悟这美景我的思绪也随水流缓缓地漂流一种前所未有的凄美与美妙,正顺着岁月风化的痕迹沁染着我的气息在闪烁着银色的波光中,我顿时忘却了溪流以何种形式发出了何种声音而是凝神领略一种全身心投入的感情。溪水流过我的心田,在彼此微妙的灵犀中,我与它已经心照不宣了。

在如此美妙的风景中,月醉了,山醉了,水醉了,人,也醉了我望着清澈的流水心头被一种玄妙的情感占领一切繁杂与倦意不知能否在这一刻随着溪流远去,去聆听和回应彼岸的天籁之音。

若言大海是儒家为治国平天下、追求功成名就而入世的大场面,那么山中这溪流、这美景则是道家生而不有,为而不侍的出世之作我并非圣人,无法领略其中的深奥与玄妙,但我意识到一切喧嚣与绚丽,都必将归宿一种和谐与宁静。

一丝寒意掠过,我将双手放进口袋此时,月已经升上了半空我想,在匆忙的人生旅程中,我一定会再次到这里,聆听水意,感悟美景,让自己不知不觉地融入大自然的和谐之中,与飘渺的水声一起,随波呢喃且相傍夕阳。

月醉了,山醉了,水醉了,景醉了,人,也醉了一醉方休,为的只是那美景,那让人感触良多的美景。

写运动会感触的作文【三】

我九岁那一年,那时候我十分贪玩、调皮、任性、天下唯我独尊。有一天妈妈要出门,临走时,妈妈说:“你在家看看电视,玩玩玩具,不要开电脑……”。这下好了,我是家里的主人啦。刚开始时,我还是很听妈妈的话的,可时间一长,我就越来越按捺不住。我就想,妈妈不在家,我在家看电脑她怎么会知道。当时抱着一种侥幸的心理,在妈妈不在家的时间里偷偷玩了一个多小时。然后快速关机,关电源,恢复原位,跑到客厅看电视,我想:“嘻嘻,神不知鬼不觉。天知,地知,我知,别人不知。”

可是,纸包不住火,总有真相大白的.一天。过了好久,妈妈回来了,妈妈问:“有没有开电脑呀!”“没有。”我说。妈妈走到房间电脑旁,摸了下显示器,说:“显示器怎么有一点热”。我说:“今天天气热,太阳晒的。”妈妈郑重地和我说:“你到底有没有打电脑。坦白从宽,抗拒从严。老实说,我要是找到证据,我将会打心里面看不起你,一个人的尊严是自已创造的,不是别人给的,我最讨厌说谎的人。”那时,我还是咬紧牙关、心虚地说:“我没有。”妈妈说:“行,明天我再让太阳晒一天,看显示器还会不会热”。第二天妈妈上班前,把电脑房的门锁上了,我心理开始微微不安了。时间终于熬到妈妈下班了,妈妈把门打开,让我自己摸了下显示器。我说:“不热。但是,妈妈,今天没有太阳,也没有昨天热。”这时,妈妈又问我:“到底有没有打电脑?”我说:“你要是这么说,就算我打的好了”。然后妈妈打开电脑,在电脑里找出了我昨天打的记录。我彻底哑口无言了。妈妈狠狠的把我揍了一顿。然后,语重心长地说:“我打你的重点不是你玩了电脑,而是你对我说了谎。作为一个男孩,诚实很重要。”

经过这件事后,我深深明白,说谎是不对的,说谎会失去别人对你的信任。我们每一个人都应该遵守诺言,恪守信用,因为诚信是做人的一切根基,人无信不立,业无信则衰,国无信必危。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.