关于作文要如何才能写好300字【一】
我是一名新住宿生，今年刚从陵口转来横小。因为爸爸妈妈想让我不但学生独立生活，而且学习成绩也有所提高。
刚开学那会儿，班上有好多同学感冒，于是，有些寄宿生就开始“趁乱”哭鼻子想家，甚至找借口要回家住。一贯坚强的我，看到同学们这样，也开始有点儿动摇了。
班主任胡老师在密切关注天气变化，提醒同学们增减衣物、多喝开水的同时，也利用晨会、班会等时间做好新寄宿生的思想工作。她还组织老寄宿生谈经验，让绝大部分新寄宿生克服困难，积极正常地进行生活学习。
一切都慢慢好转起来，可就在这时，胡老师却突然感冒了。但我们清楚地看到，她是那么坚强：在课堂上，她从来没有因为自己生病就坐一坐，还是一如既往地站着给全班同学上课。尽管嗓子已经有些嘶哑，但仍然尽她自己最大的努力，把该讲的知识都传授给我们。看着她感冒越来越厉害了，同学们以为她会请假回家休息了，可她硬是挺了过来，从没有少给我们上一节课。
老师这么辛苦，坚持带病上课，没有感到一点点委屈，我们还有什么困难克服不了呢？老师用自己的行动教育了那些在困难面前退缩的同学，让我们精神倍加振奋。看到同学们这么懂事，老师脸上也露出了欣慰的笑。
住宿一个多月来，我战胜了不少困难，学会了很多生活技能。在学习上，更是如此，同学们你追我赶，班级学习氛围相当浓厚。我为自己能有这么多好老师而高兴，为自己身在这个优秀的班集体而自豪！
关于作文要如何才能写好300字【二】
景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
关于作文要如何才能写好300字【三】
困难就像一把锋利的刀，当你成功的克服了困难啊的时候，即使这把隐形得到插入你的身体中，你也感觉不到一点痛苦。如果敌人打败了你，你就会感觉到痛苦，浑身发抖，也有可能下的屁滚尿流。下面，我和大家谈一谈我的事情吧。
有一次，我在我爸的车上检查作业，突然发现我数学作业没带，我离家也不远，以前，我忘带作业了就不敢跟我爸说，可是这一次，我真是大胆了我许多，竟然跟他说了，我也没想到，然后我爸说：你以后长点记性啊！然后我们就回去拿了。这一次没拿作业就像一次冒险，不对，是一次惊心动魄的冒险。大家以后可千万不要学我！
还有一次，我在超市里遇到了一个困难：那还是去年夏天的事，我姐姐带我去张店游玩，我们去了一个叫做振华大厦的一个商厦，那里的楼可真高啊！五十个姚明加起来都不到！如果从楼顶往下看，不把你看晕了才怪呢！我们一进去，哇！人山人海都挤不进去，看来这个商厦真是出了名的商厦。哎这里面什么都有，就是我没看到零食，真是可惜可惜在可惜啊！我在玩我姐姐的手机，突然，我抬头一看，姐姐没了，难道我跟丢了？这下子我可着急了，我在大声的喊姐姐，但是依然没有，我就去门外等等，等了好久，都没人，那我去附近的麦当劳等等，我发现姐姐坐在那里找手机，老天有眼，我终于找到了姐姐了！
只要你细心找对困难的弱点，或许就会发现里面的光芒。
关于作文要如何才能写好300字【四】
围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读（观）后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
关于作文要如何才能写好300字【五】
在考场上怎样具体地掌握时间呢？现在考生一般都有手表，考试中随时都能看到精确的时刻，但问题恰好会出在这里，因为精确地“知道”时间和有效地“把握”时间并非一回事。
比如，有些考生往往写一会儿，看看表，写一会儿，计算一下时间，这样就会多次打断思路，影响发挥，结果反而浪费了时间；还有的，看到前面的用时超过了原来的计划，精神立即紧张起来，无法再去冷静地随机应变，或对原计划加以调整，或通过提高答题速度加以补救。
正确的方法是，在考试中只看三次表即可：
①第一次，答题进行到作文题时看一下表，目的是了解一下可供自己用于作文的时间还有多少，依此为据，了解分配作文各阶段分别应当占用多少时间；
②第二次，经过审题、立意、选材、编写提纲完成布局后，看一下表，目的是计算一下能够用于正文写作的时间大约还有多少，据以确定行文速度；
③第三次，约摸文章写至一半，再看一看表，目的是了解剩余时间，以便决定以后的写作速度应当怎样掌握，并及时加以调整。
