合作作文结尾（合作作文开头结尾简短）

合作作文结尾【一】

佛来思节夫人看着打开着的淡青色盒子很久了，她非常的喜欢盒子里的那挂精美项链，尤其在知道它是真的钻石项链后，但她也非常讨厌这挂项链，因为它让她的朋友――玛蒂尔德很痛苦，她也不知道该怎么办了。

她皱起眉头，把盒子关上了，又打开了抽屉，把它放在里面锁了起来。她站起身，看着窗子外面，想着玛蒂尔德什么时候会来，来了之后有会怎么样。

这时，有人开门进来了，她以为会是玛蒂尔德，心情很激动，完全忘记了即使是玛蒂尔德来了，仆人也会先通知她的。进来的人不是玛蒂尔德，是她的丈夫――佛来思节先生，她的脸上有一丝失望，也有一点宽慰。她神情复杂地看着佛来思节先生，说：“回来了，在外面还好吧！”

然后她又坐回了梳妆台前，用钥匙打开了抽屉，拿出了淡青色的盒子，打开后望着里面的钻石项链出神。

但佛来思节先生却若有所思地看着她和她看着项链的专注眼神。

合作作文结尾【二】

路瓦栽赶紧爬起来，晃了晃妻子。妻子这才缓过神来，笑着说：“亲爱的，后天我们一起去参加舞会吧！”

玛蒂尔德却不慌不忙，回答道：“这项链是我们的。你知道吗？十年前丢的那挂钻石项链是假的，珍妮说的，只值五百法郎。”

“明天会有的，亲爱的，你放心。”

第二天早上，一个着女仆装的女孩送来了一个包裹，里面放着一套黑白相间的燕尾服。

第二天，她和丈夫一起把项链卖给了一位老局长，三万六千法郎，不赚不亏。

合作作文结尾【三】

一天，玛蒂尔德在街上遇到仍旧年轻、美丽的让娜，知道了项链的真相后，惊讶不已！福雷斯蒂埃得知玛蒂尔德的遭遇后，心中顿生怜惜之情，决定回去将价值三万六法郎的项链送回。

玛蒂尔德接过项链，小心翼翼的放进黑缎子盒里，藏了起来。尽管以后的日子仍然是个未知数，艰苦的日子仍然会围绕着他们，但马蒂尔德仍不舍卖掉那条价值不菲的项链，直到

一天，一位来自英国的百万富翁为了给女儿准备生日礼物，特地来到法国，找寻那条在法国限量制造的钻石项链。玛蒂尔德的邻居肯德基听说了这么一回事，你可知道他是玛丁尔街最三八的，他当然也知道了玛蒂尔德就拥有那么项链。他决定告知罗瓦赛夫妇。

亲爱的罗瓦赛夫人，你可知你那条钻石项链如今涨价，升到了七万法郎了吗？

玛蒂尔德瞪大了双眼，结巴地问：：什么？不会吧？快告诉我是怎么一回事！肯德基将详细的经过告诉了她，要知道，七万法郎足可以让他们一家一辈子无忧了！

这一夜，罗瓦赛夫妇一夜没合眼，商量着如何是好，但更多的是在盘算着这一笔钱

第二天，罗瓦赛夫妇带着项链赶到富翁所住的旅馆，庆幸的事，那位富翁居然答应了夫妇俩对他的要求。一口价，八万法郎，我们买时可不止这个价咧！好吧，一手交货，一手交钱。

发了，发了，整整八万啊！他们夫妇俩坐在床上疯了似的抓狂着。亲爱的，我准备明天买一套裙子，哎，忘了，还要一双**牌的高根鞋，呃，还有

老板，帮我把那一套浅格子裙包起来！一千法郎，不用找了。正当他们提着裙子走出门时，听到店住喊道：先生，你给的可是假币！罗瓦赛尔夫妇吃了一惊，这究竟这是怎么一回事？？

那天他们夫妇俩所见的富翁是肯德基聘请来的，至于那条项链，呵呵，聪明的肯德基已用项链换走了那七万法郎，那个富翁也早已飞回了英国庆祝他女儿的生辰。当然，夫妇俩并不知道这一切！

也许这是早有安排的。罗瓦塞尔安慰道，尽管天真的玛蒂尔德仍旧每天发着美梦，但，这才是原本属于他们的、真真切切的生活。

合作作文结尾【四】

当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你我活，学会合作才能共赢。

合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也获得了食物的来源，有了生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。

“君子性非异也，善假于物也。”我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。

在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了瞎子，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“

在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，那抹修长的身影里，燃起了两个生命的光芒!

为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。

在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、

大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿，航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航海而至关重要。

在合作中他们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。

合作作文结尾【五】

六年级开始，我们班举行了“小组合作”活动，目的是为了让大家互帮互助，提高学习成绩，养成良好的习惯，培养集体意识。

我们的小组是由组长俞兆言，组员我。王雨洁。孙宇航。熊俊楠。曾建诚组成的。开学已有一段时间，小组合作中让我留下印象较深的是十月底的“数学月底结账”。（先解释一下“月底结账”吧，就是在当月每一节数学课上答对问题的组都会有加分，月底统计时，得分最高的组就会每人得一张启航卡，反之，得分最低的组就会每人扣一张启航卡。）那次的数学结账我们组以全班第一胜出，当我们以胜利者的姿态站在讲台上领奖时，我不禁回忆起我们“奋斗”的“片段”。十月份中我们组有好几次精彩发言（每次精彩发言都可以得两分），其中有一次是我的精彩发言，过程呢是这样的：有这样一道题，把一个圆平均分成九份，黄色涂三份，绿色涂六份，问题是黄色占了这个圆的几分之几，绿色又占了这个圆的几分之几。很简单的一道题，我的答案是黄色占了九分之三，绿色占了九分之六，我刚想举手回答，又转念一想，老师是要求分数要约到最简的，那黄色就应占三分之一，绿色就应占三分之二，于是我就把这个想法跟其它成员沟通了一下，得到了她们的一致同意，我果断地举起了手。可是老师叫了其它组的同学回答，我很焦急，结果其它组的同学回答了没约分的答案，老师让她过了，我不甘心，又举起了手，老师奇怪我还有什么事，我大声地说：“老师，你不是说分数要约到最简吗？那这道题的答案应该是黄色占了三分之一，绿色占了三分之二。”老师听完立马说道：“掌声鼓励一下。”哈，有掌声鼓励就是精彩回答，我们组可以得两分喽！我坐下来就看见我们组的成员个个好high噢！接下来，俞兆言和孙宇航合作成功又得了两分。这一节课我们组简直是high得都快跳起来了！

小组合作让我体会到了团结的力量，也让我感受到了成功的喜悦！

合作作文结尾【六】

如果你一直以为竞争与合作是相互对立的，那么现在该改变一下看法了。继达尔文之后为进化论作出突破性贡献第一人的哈佛大学数学与生物学教授 Martin Nowak 告诉我们，竞争与合作是同时出现的，没有竞争就不会有合作。合作是进化中的根本动力。进化不光是竞争，只有竞争的话，世界就不会进化到今天的样子。合作是进化过程的架构师，驱动着我们的创新，驱动着复杂性，而且会给我们带来更高的生物组织。他借助计算机模拟通过对人群及二十代后代繁衍的高等数学繁杂演算，发现为了人类的美好未来，我们人类除了合作别无选择。可以说合作是人类社会的最大成功。

当然，这些都是大道理，结合到实际中你肯定也会发现，现代社会中个体能完成的事情已经少之又少了，我们需要合作的力量在竞争中摆脱劣势。但是合作也并非都是愉快的，也会出现背叛，会因此而导致个体的利益受到损失，这让你很不舒服。但这并不应该妨碍我们为了更好的明天去继续选择合作。

如此看来，那些在竞争中真正的强者到底强在哪里，或许我们该利用合作去看待这个问题了。善于合作会比他自身具备的其他特质更加光彩照人。Martin Nowak 提出了合作的五种机制：直接互惠，间接互惠，空间博弈，群体选择，亲缘选择。（有兴趣深入了解的话，可以看一下他的《超级合作者》。）会启迪你如何成功的合作。在互惠互利中结交更多的朋友而不是对手（我想到了电影《教父》，你呢？），利用人与人之间的联系多动动脑筋把利益链接起来（例如电影《别惹我》里的沃恩），合作时找对人，找对群体，那么你将发现合作者周围永远是合作者，背叛者周围永远是背叛者。

此外，自身不要忘了：心存希望，慷慨大方，宽宏大量。“心存希望”意味着，当遇到一位新人的时候，你希望可以通过努力，跟他之间建立合作的基础。“宽宏大量”意味着，如果有人背叛，你会尽你所能去重建彼此的合作关系。而“慷慨大方”则意味着，你不会目光短浅的看待与他人之间的交往，也不会抱怨谁比你得到更多、谁比你分得的蛋糕更大。相反，去接受公平甚至略少一些的分配，同时享受着合作这种更高生产力、更有帮助的交往方式，把蛋糕做大，从而让每人都能分到更多。