与时间争分夺秒作文【一】
书中第一章的题目是：存在问题的必要性、结构和优先地位。
这个题目好像和马列的唯物论差不多。套一句话说，就是物质问题的必要性、结构和优先地位。
物质和存在有多少相似性？为什么海德格尔不说物质性？唯物主义说物质是存在的，这个存在是海德格尔说的存在吗？其实，唯物主义说到了存在，却不在证明如何存在。和历史所有哲学一样，物质就在那里，我们都看见了，物质不灭。
唯物主义的存在因该是指物质的状态，即存在的状态。海德格尔的存在，是指人的存在生存和其之外的所有黑箱——而不是指人的认识思维对象，是规定具体个存在的最高的存在。思维和物质的这样一对范畴，在海德格尔来看，是抛弃了存在，是以族类存在代替了真正的最高概念的存在，认识与对象还是一对具体的存在概念。物质概念所反映的应该是海德格尔所说的此在，是此在面临生存的状态，是人的一种具体的存在。人可以通过这个状态体验存在，但这不是存在。先瞎猜到这里吧。
与时间争分夺秒作文【二】
一位父亲下班回家已很晚了，他拖着疲惫的身躯进门时，孩子正在门旁等他。
“爸爸，你每小时赚多少钱?”孩子问。
“小孩子问这干啥?做你的功课吧!”父亲答。
“不，我很想知道。”孩子很执着。父亲很不耐烦地说：
“1小时也就10元吧。”
“爸，您能给我五元吗?”
“昨天刚给过您五元，怎么今天又要?”
“我能用十元钱买您一小时的时间吗?明天请您早点回家——我想和您及妈妈共进晚餐。”-
父亲一时无语。
【寓意】
时间就是金钱，时间可以换取金钱。那么金钱可以换取时间吗?用这一时间去获取家庭的亲情和欢乐不好吗?“大忙人”们，请给家庭挤出一些时间吧!因为有些宝贵的东西不要等到失去时你才去掂量它的份量!!
与时间争分夺秒作文【三】
今天，我学习语文阅读课。上课时，只见我们的老师跟往常一样拿出纸，同学们都以为这堂课又要写无聊的作文。可老师只是神神秘秘地给我们每人一张纸，往常都是发的两张作文纸，难道是我们这节课写诗？大家七嘴八舌的议论着，老师葫芦里卖的什么药？我也迷茫地望着老师，她发完纸后诡异地笑了，我们都大眼对小眼，既兴奋，又带有一种发自内心的紧张。
老师发话了：请用一分钟的时间，一个格子写一个数字，从118开始倒着写，中间不能有错误，要连贯，看看哪位同学厉害，写得又多又好。
我的意洋洋，心想：这也太小儿科了，写数字，多么容易的事情。幼儿园的小朋友都会写，更别说小学五年级的我了。我胸有成竹地握着笔，好似写得又多又好的是我。
只听见老师一声令下：三、二、一，go！我全神贯注地开始写，118、117、116、115。。。。。。。快速地写着，生怕写错了。就在这时，老师突然悠闲地唱起了歌谣：我们的祖国是花园，花园的`花朵真鲜艳。。。。。。。我抬起头不禁笑了起来，老师也对我一笑，我忽然一下子明白了，原来老师在分散我们的注意力。我连忙又开始写着，有些小马虎。时间真是不等人，一转眼，老师就说道：5、4。。。。。。。我的手好像不听使唤了，心里紧张极了，笔也在颤抖。时间飞逝。。。。。。。三、二。。。。。。我急出了汗，觉得身体都不听使唤了。一，大家请搁笔。老师一声令下。我只写到61，忐忑不安地交给了老师，老师一笑，说：呀，是太紧张了吧，把118加了条尾巴。咦，这个108怎么加了顶帽子。最后，我对了56个数字，我有些扫兴地想：一分钟真是短暂呀！
老师继续开始发口令了，这次是写汉字，在一分钟内随便写不重复的汉字。我专心致志地开始写。呀，一不小心，写重了，写了一会儿，汉字好像和我玩起了捉迷藏，躲在我找不着的地方，我像热锅上的蚂蚁，开始变得躁动起来。老师嘴里又开始哼起了歌谣，我静下心来，深深地吸了一口气，吸取了刚才的。开始用心飞速地写。三、二、一。。。。。。时间飞似，一分钟很快又完了，我这次写了50个汉字，真是让人吃惊，一分钟真不能小觑。
我再也不小瞧一分钟了，我一定要珍惜每一分钟。一分钟也很很珍贵，即使那么短。因此，我要做时间的小主人！做一个争分夺秒的人！
