让我想一想作文500字初一【一】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
让我想一想作文500字初一【二】
??一弟弟,我想对你说记叙文范文我会守护着你成长。 ——题记
弟弟，有些话你可能永远都不会知道，但我会把它记在心中：我会守护着你成长。
光阴似箭，日月如梭。你在这飞逝的时间里成长，我眼睁睁的看着你从一个又小又丑的小婴儿成长为现在的走路平稳、会抱着我的腿口齿不清的\'叫“姐姐”的一岁孩童。这样的时光都么美好，我渴望你这样依赖我，也害怕你这样依赖我。因为随着你我的长大，我们分别的时间会越来越长。我伸出手贪婪的想要抓住这时光，它却像一把沙，不动声色的从手中溜走。
冬天来了，你穿的像个粽子，走起路来也是笨拙，时常会摔倒。这时你就会撇着嘴向我伸出手。我总是狠心扭过头，对着你严厉的道：“自己不会爬起来吗?!!”你委屈而又艰难的爬起，悄悄地掉下几滴泪，就是不敢出声。看吧，你小小年纪就有如此的聪慧，如此的惹人怜爱。我何尝不想拉起你?可是“不经磨练，必无实现”，我希望你从小时候起，就能独自面对生活中许多的小磨练这样你长大后，在人生道路上也能独当一面。
记得有一次，你和同龄小孩抢弹珠，结果头上被狠狠地咬了一口，齿印清晰可见。我愤怒而又心疼，眼睛像是蒙了一层雾，模模糊糊看不清楚。我轻轻的拉过你，擦去你脸上泛滥的泪水，知道你听得懂也做得到，便对着你说：“不管遇到什么事都要自己去解决，就算解决不了，也绝对不能哭，因为你是顶天立地的男子汉。”你又是撇着嘴，狠狠抽泣着，眼泪却硬是没再掉下一滴。列别捷夫说过：“平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人”。我不希望你成为一代伟人，但你以后的人生必定是荆棘密布，如果连这点小事都面对不了，那你要怎么走下去?
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹?如果梅花不独自承受秋风的萧瑟,又怎能傲放于严冬?如果男孩不独自承受成长的痛苦，又怎能成为顶天立地、独当一面的男儿?
我会永远陪着你成长，但我需要你知道，我永远都是也只是你坚强的后盾，只会给你默默的支持，成长中的艰辛还需你自己去面对。
初一：莫苏晗
让我想一想作文500字初一【三】
“不——让我自己想一想！”我的声音让我自己都吃了一惊。
妈妈本来低着头，她突然抬起头，疑惑地看着我。
是啊，我从来都没有自己想一想——
从来都是这样，我要上什么小学，初中在何处，高中报哪所，大学以后走向何方……我从没有自己想过，也没让自己想过。因为妈妈把这一件一件的事都如折衣服一样，一件一件塞在我人生的衣柜中，今天穿什么，明天穿什么，我不需要思考，也没权利选择，当然，我又早已习惯，习惯让妈妈去想，让她去操心。
然而，当妈妈让我上高中后报理科时，我沉默了。
“理科好啊，现在金融行业，高新技术产业那么发达，就业更方便。”妈妈顺理成章地，胸有成竹地，一点一点规划着我的人生。
然而，那些话语却如一只又一只乌黑的老鼠，溜进我人生的衣柜，把那一件又一件名叫“未来”的衣物撕咬得粉碎。不，那不是我想要的.未来——
一本《唐诗三百首》，陪伴在我的身边，感觉像浸在蜜罐中一样沉醉。李白是我心中的超人，杜甫是我眼中的法师，他们用自己的诗织成一匹匹色彩斑斓的布，为我的童年穿上美丽的长裙。
我想起自己如钉子一样扎在椅子上，长出尾巴在凡尔纳笔下的海中遨游，长出翅膀在法布尔书中的草丛中觅食，化身巨人在斯威夫特笔下的利立浦特王国行走，化成长尾燕在高尔基书中的树梢上长鸣……一本又一本名著，用它们的双臂拥抱着我，感化着我。
然而，当我想起一张又一张白纸黑字的试卷，那千篇一律的函数图像，那大小写都计较的元素符号，那撑着腰的三角形……不，那不是我的未来，不是我想要的未来。
让我想一想！
“妈妈，我上高中后，还是选文科吧！我想——”
“女儿长大了嘛。”话音未落，妈妈眼中却泛出了一丝笑意。
她重新拾起刚落下的筷子。
“哟，是什么让你有自己的想法啦？”妈妈眯起眼。
“我想要自己的未来。妈妈！”我看着妈妈，笑着说。
让我想一想作文500字初一【四】
西风几时来，流年暗中换。相处的时光如此之快，一转眼竟已有一个学期。犹记得初见时您为了家长放心，那娓娓而淡的模样，让我印象深刻。
新班级，新环境总是陌生的，对于我们这些初一的学生来说，还带着点离别的伤感，但我清楚这是人生中不得不面对的`过程，如今想想，不由感叹。开学的那天晚自习，我们的新班主任，你说了很多，我也听了很多。虽然我总觉得有点不靠谱，但时间给了我答案。
我认为“我们的班主任真的很厉害!”不光我这么说，同学、家长们也这么认为。是很厉害，每当我们在私下提起您时，我似乎能从大家的眼里看见闪烁的星星，其实“不靠谱”只是个假象，我为此抱歉。当知道您是从名校调过来的时候，我很震惊，也十分佩服，我把这个事告诉朋友的时候，他们和我一样佩服，而我，更自豪!我想对您说：自豪!
老班，您走路真的好快。那天下午在学校里，我和同学远远就望见了您，准备和您打招呼，却怎么也追不上。回头一看，大部分学生都不紧不慢地走着，再看看您，仿佛有些格格不入。落日余晖，只觉得岁月静好。
鲁迅说过：“他们学识渊博，严谨踏实却谦和平易、诚挚友善，用坚定的信念影响着我们。”从您坚定的眼神中我看出了您不会放弃我们班的每一个同学。让我觉得，希望就在眼前，伸手可及。家长说：“初中三年，是你人生路上的一个拐点，不能小看。”是啊!中考，多么重要的时候我很庆幸遇见了您。我想对您说：庆幸!
老班您真的很会说，不论怎么说，总能够说到我们心里。有时遇到小小的失败，您总让我们不到最后，绝不放弃!我相信您对我们的谆谆教诲总是有用的，我想对您说：有用的!
桃李不言，自下成蹊。虽然您常和我们谈及您之前的学生，笑的自豪，乐的开怀，还常常和我们开玩笑。但我们知道您是在把我们和上一届的学生做对比，相反，也是对我们的一种鼓励!
老班我想对您说：“我自豪，因为有您;我上进，因为有您;我快乐，也是因为有您!更是有幸遇见您!”
