三年级关于相信自己的作文(三年级作文未来的自己范本)

三年级关于相信自己的作文(三年级作文未来的自己范本)

首页话题更新时间:2024-07-06 23:05:20
三年级关于相信自己的作文(三年级作文未来的自己范本)

三年级关于相信自己的作文【一】

蝴蝶相信自己,才忍受无数黑暗与磨难,赢得从蛹到蝶的质的飞跃,把自己的美丽留在人间。

百花相信自己,才通过一步步艰辛的努力,开出令世人称羡的芳姿,散发出令人陶醉的芳香。

我不是孤寂清高的幽兰,亦不是骄傲美丽的玫瑰,我是一粒小小的麦穗。不必羡慕百合的清香淡雅,牡丹的雍容华贵,我要感谢阳光的沐浴,感谢雨的滋润,感谢风的梳理,但我不会随风而去,因为我有自己那平凡而又朴素的愿望,我相信自己会有成熟的一天。

惟有相信自己,才能忍受孤独与泪水,黎明与黑暗,寻找属于自己的执著,属于自己的天空。风雨交加,夜黑如漆,正是出于相信自己的那点微弱的光,才使得我不断前进,实现那遥远而又近在眼前的梦想,我曾有一飞冲天的梦想,也曾有一炮走红的壮志,但因意志薄弱,不敢相信自己,最终“坐吃山空”于是便叹息,“既生瑜,何生亮。”

相信自己,摆脱自卑,以“新的”来对待生活,对待学习,把“旧的”抛弃一边,以“优”来创造奇迹,创造未来,命运掌握在自己的手里,选择掌握在自己的手里,相信与不相信只是自己的一念之差,选择了就有不同的结果,与其放弃自己,浑浑噩噩的度过,何不用信念去打造一片属于自己的天空,去寻找属于自己的海洋,去追求属于自己的梦想。

相信自己,用信念去坚持,用恒心去浇灌,用笑容去迎接,用旷达去接受相信源于信念,信念是风,吹来希望的雨,信念是雨,浇灌生命之花,信念是花,结下理想之种,信念是种,长在成功之树。

腊梅相信自己,才容忍冷暖风寒,烈日冰霜,盛开娇嫩的花朵,散发诱人芳香,从而有“零落成泥辗作尘,只有香如故”的赞誉。

松柏相信自己,才忍受着夏秋春冬,严寒酷暑,长得挺拨,茂盛,从而有“四季常绿”的雅号,岁寒,然后知松柏之后凋也。

相信自己,掌握自己前进的方向,风大雨小,不害怕。

三年级关于相信自己的作文【二】

上帝赋予了人类一双明眸,给世界带来了五彩缤纷。眼睛是心灵的窗户,我们通过眼睛了解时事变迁和人间冷暖。眼睛是我们最信任的朋友,特别是当今这个盲目跟风的时代,我们更需要像拜伦所说的那样“用双眼感知世界”,更需要以自己为视角的真知灼见。

盲目地听从,不仅无法真切认识本质,还会带来个体意识的矮化。梁文道说:“许多人不求深思,只求思考的姿态。”的确,众人之见,未必是亲眼所见,大多只是以他人之见来享受视觉的快乐。浮躁的网民习惯群起而攻之,但未尝不是有胆识之人的附庸?偶尔兵分两路以成所谓的“思辨”,但未尝不是慢慢演变为立场之争?韩寒说自己“是个没有立场只分对错的人”,但我希望社会上有更多的韩寒,从大众视野中脱离,去开拓个体的独立视角,去塑造敢于自见的个体意识,正如康德所言:“有个性才是个人。”

相信自己的眼睛,有赖于善于观察与乐于发现的习惯,也需果敢的质疑。列夫托尔斯泰从不相信纸上的社会报道,并果断放弃优裕的生活而去乡下务农,他需要以自己的眼睛去体察民生疾苦,他需要以自己的眼睛为视角去洞察人性深处。相信自己的眼睛不仅是视觉的乐趣,还会带来独到之见。陈丹青坦言下乡的日子使他有机会认识生活,从而塑造了今日别具一格的画风;牛顿的质疑也源于他相信己见而非书上之理,万有引力定律即是从眼睛到思维的完美体验。相信自己的视角,便发现一切。

当然,对自己所见之肯定与信任,还需独立意识的觉醒。美国《时代》杂志将年度人物奖颁予全球“示威群众”,他们相信所见之现实的独立意识象征着草根阶层的崛起与官民关系的更新;蔡元培的独立意识使他发现诸多不公后愤然辞去北大校长之职。独立意识和个体觉醒为个体的视野提供了保障,为个体能脱离大众审美而追求真知灼见保驾护航。

总之,相信自己的眼睛,须有思考相助,特别是在当今这个变幻莫测的时代,我们更需要像冯友兰教授那样,在万目皆然时独具一双慧眼,参透现象,秉持正义。

也许有人说,眼睛易将人欺骗,但我以为,亲眼所见才是自己所处的世界,他见永不比己见更有说服力。相信自己的眼睛,不因他者带来视觉误差,源于对个人视野的享受与个体意识的觉醒。每个人眼中都是不一样的世界,相信自己的眼睛,便有了无数不一样的世界、和而不同的看法与无数卓尔不群的真知灼见。

俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”的确,我们应相信自己的一双慧眼,并用慧眼去感知,去辨识,去改变这个世界,去改变我们心灵栖息的世界……

三年级关于相信自己的作文【三】

今天上网浏览,无意间读到了一篇介绍人脑潜力的文章,令我震惊无比,有所思悟。

人人都拥有一笔只属于自己的宝藏,那就是潜能。无论任何人,哪怕再聪明或再笨拙,谁都不能夺走他的这笔财富。所以,你利用好它,便高人一筹;若弃之不用,则低人一等。因此,如何利用潜能就成为了一个至关重要的问题。潜能靠挖掘才能释放,如何挖掘?我认为,唯有在日常生活中相信自己、认同自己,才能把不可能转变为可能,释放潜力!

潜力的作用是巨大的。据统计,人脑可容纳1000座世界上最大图书馆的知识量。试想,如若每个人都仅开发出自己的一半潜力,并将其运用开来,世界怎能不经历翻天覆地的变化呢?!但是挖掘潜能的过程又是何等艰难!唯有一个人不断学习,保持自信,吃苦耐劳,坚持不懈,再加上自身天赋,才会开发出自己应有的潜能。人活一世,怎能一帆风顺?如果对自己没有信心,那么在拼搏前就已经失败了。拥有自信,你就能化腐朽为神奇,激发潜能,创造奇迹!

让我们努力拼搏,开发潜力,怀揣自信的心走向成功!

三年级关于相信自己的作文【四】

如果你把自己的眼睛闭上,再画一个自己,你认为结果会怎样?当靠自己的感觉画出一个自己时,你想过会怎么样吗?

今天我就试了一试,我将自己的眼睛闭上,突然眼前一片漆黑,我找了个点,模模糊糊地画了一个弧形,又发现要画成眼睛很困难,我在纸上点了半天,终于确定了一个点,画上了一支眼睛,另一支也是在我反复调试后才画好的。接着,我用一些方法快速地在脸上画上其他部位,再画上手脚,我为自己穿上了一件漂亮的衣服,我都是用上下移动的方法完成的。

我猜想它不会太糟,因为我是用了一番心思才画出来的。我慢慢地睁开眼睛,一下子,我吓呆了,眼前一个“面目全非的怪物”是我吗?我竟为自己画了一张大大的不成形的扁脸,在脸的最右边呈现出两支一上一下、一大一小的眼睛,右眼的一大半都画到脸外面去了。“天哪!”右眼下面沾着的是什么呀?原来是一个“三不象”的嘴巴,也斜到脸外面去了。头顶的头发居然“飞到”右眼上面、右眼下面、右眼左边、右边,到处都是,那一定是我在画头发时做了好几次造成的。呀!你看,鼻子、耳朵呢?我记得在图上画了呀!原来,它们早就“长到眼睛里去了”。再看看这个我,看看这个“面目全非”的我,我一下子大叫起来。

是啊!我画出来的画还可以笑笑就过去了,可人生呢?我终于明白了一个处事的大道理,做任何事都不能靠想像、记忆、回忆之类的'感受,要靠自己,要相信自己的眼睛,并且永远地擦亮它,让它照亮你的人生,照亮你人生中的困惑。如果只靠感觉去做事情、去处事,那人生将像画一样不符合实际,面目全非,虽然自己最了解的人是自己,但总认为感觉可以处理任何事情的人是无法看清一切的。人生中总会有迷茫的大雾,你没有用眼睛去观看它,它就永远是迷茫的,就如有人认为这个星期的作业很少,于是就打算星期天才去完成,可是,玩好了,却发现自己的作业竟无法在星期天内完成,从而,受到老师的批评。所以,我们更应该擦亮自己的眼睛,看清自己的优点和缺点,相信你的一切都会很美好。

同学们、老师们,相信自己的眼睛吧!愿它化作一面宁静,照清生活中的一切事物,也让它化作一缕阳光,驱走冬季迷芒的大雾。

三年级关于相信自己的作文【五】

每个人作为不同的个体来到世上,没有完全相同的两个人,因此我们是独特的。因为独特,所以不凡,相信自己独有的价值,走好自己的路。

有些人,不信任自己的价值,乱仿了别人,结果只能是失去了自己,也不像别人。古代有邯郸学步,现代也有人学习它。我们常常听到的中文歌,总觉得旋律有些熟悉,到网上一翻,发现了英文版的旋律,听完了英文版,再看中文版粗糙的填词,有些相形见绌。其实我们应当相信自己心中的旋律,相信自己的'独特。

梁博,中国好声音一季冠军,他作为音乐人而言,上台时并不受人看好。他的声音太平凡,既不太低,又不很高,个人形象也不出彩,导师对他的评价也不是很好,认为他或许能挺进八强,但梁博相信自己的价值,相信自己的嗓音一定能给人温暖。他努力锻炼,学习同组学员的技巧,终于唱到最后,夺得冠军,同时也因嗓音的独特温暖而有了许多粉丝。可见相信自己的独特价值,世界也可能因你而感动。

当然,相信自己的独特,需要你的不懈努力,需要你的坚实积累。我们凭什么认为自己的独特不是奇怪,自己是有价值的呢?王冕靠的是一池黑水,郑板桥靠的是写断的毛笔,马克思靠的是一本本厚书。以努力为基石,以前人的经验为积累,提出自己新奇的想法,做出创造,成就自己的独有价值。

音乐人王骆宾对此应当深有体会。他的年代,音乐还停留在政治干涉的时代,但他自己认为民谣是美的,创作了一首一首独特的民谣歌曲。他走访高原上的少数民族,借鉴他们的歌曲;凭借自己学习的先进音乐知识进行改编,同时融入独特的想法,成就了许多名曲《在那遥远的地方》《眼泪花儿》都为世人喜爱。没有那些走访研究,他又怎能确定自己的民谣是美的,而不是猎奇的呢?又怎能创作出那些民族歌曲呢?

每一片树叶,相信自己的独特价值,故千姿百态;每一朵花儿,相信自己的独特价值,故争奇斗妍;每一个人相信自己的独特价值,故天下大美,相信自己独一无二,你定能绽放光彩。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.