触动老师作文600字初中【一】
那是一件我永远无法忘怀的事！
一个初春的傍晚，美丽的夕阳把天边的云彩照得红彤彤的；江面上波光粼粼，泛着一片一片耀眼的红光；江上停泊着几只小船，随着荡漾的江水轻轻摇摆；一阵微风掠过，岸边的狗尾巴草一抖一抖的；……真漂亮啊！
读二年级的我和几个伙伴，利用放学时机，趁着这美丽迷人的景色，沿着江边忘情地嬉戏着，玩耍着……
不知不觉间，我们走到了一个较为偏僻的地方。据说这附近有个酒鬼占据着。他生性好赌，而且经常会发酒疯，所以大家都对他敬而远之。不巧的是，我和伙伴们正踩着江边的土墩嬉戏打闹的时候，那酒鬼不知什么时候从哪儿冒了出来。我和伙伴们看到酒鬼都很惊恐，急急忙忙想逃走。由于脚下的土墩上铺着一层滑不溜湫的青苔，我转身时一个趔趄，脚下一滑，整个身子往江中倒去。
伙伴们惊得大叫起来。我却脑子一片空白，只是感到身体大半部分渐渐地被冰凉的江水给包裹了起来。突如其来的凉意正慢慢席卷全身，往下下沉的重心使我本能地恐慌起来。我拼命地舞动双手，卖力地拍打着水花，双脚乱蹬，竭尽全力想要往水面上浮。可是，溅起的水花打在我的头上、脸上，不但迷糊了我的双眼，还狠狠地呛了我好几口江水。正当我感到附着在我身上的水越来越沉重，四肢精疲力尽几乎无力挣扎的时候，我忽然隐隐听见附近传来一阵落水的声音。我半眯着被江水迷湿的双眼。紧接着，我感到自己的身体被一只强有力的手往上提。我诧异地努力睁大双眼朝上望去，只见那个酒鬼正一只手紧紧拽着我向上提，另一只手使劲拍打着水面，江水激起阵阵水花，快速朝岸边靠去。我愣愣地盯着他，盯着他头发上的水珠像断了线的珍珠往下掉，一动也不敢动。
我们很快就抵达了岸边，伙伴们急忙七手八脚地把我从水中拉了上去。酒鬼也蹬着江边的小石子爬上了岸。他甩了甩满头的水珠，对着惊魂未定的我和伙伴们，发出低沉而带着点严厉的声音：“小孩子，以后注意点，不要再到这么危险的地方来玩！”说完，摇摇晃晃地走了。
我望着延伸到他身后长长的一条水迹，再转头看看江面上还在一圈圈扩散的微微余波，心上的弦在不经意间似乎被什么给触动了一下。
或许是江水冰凉刺骨的寒意；或许是我那无助的恐慌；或许是酒鬼出乎意料的行为；或许……所有这一切，都无不触动着我的心灵。
毋庸置疑，本质的东西才是最真实的！
触动老师作文600字初中【二】
晚上，走在回家的路上，看着车来车去，人来人往不经让我想了些什么，想想这些年到底得到了什么，失去了什么……
在职校走了一年的路，赏过许多不一样的风景，经历过众多的无可奈何，伴随着我们的年龄随时间的增长而慢慢的成长变的成熟，看待事物的角度和处理事情的方法都有了不一样的解析，而我也开始也对自己喜欢的，愿意做的事情产生了前所未有的狂热，也有种肆无忌惮的想去追求的意愿，我想自己的同学和朋友在这个方面也有了新的看法把。
仔细的想过，如果我追求了自己的理想，失去的和得到的将会成为什么样的比例，世界上没有十全十美的，有得必有失，但沿途的风景依旧那么美，相信自己的选择，相信明天会更好，相信自己曾经经历的是收获，相信自己荒废的时间没有白费，学会了许多的东西，体验到了一些东西。
沿途撒过的泪与汗，携手过的伙伴，一同奋斗的目标，这种种的都不会忘记，都不会抛于脑后，曾经与某人的十年的约定;曾经与某人的糖果之约;曾经与某人的竞争;曾经对某人的承诺。这些，那些，就像是电影一样在我的脑海里面一遍又一遍的放映着，以前的喜怒哀乐也曾铭记在心，曾经知心好友的外号也常常的去遐想着，也不经的笑出声。一个人在家折着星，默默的许下一个有一个愿望，只希望一切都好。
沿途的风景依旧美，人没变，心更没变，最最真挚的感情产生在校园，校园就像是我的慈母，所以，我，舍不得……
触动老师作文600字初中【三】
坐车来到乡村，沿路上一边欣赏着春暖花开的美景，一边注意着沿路的行人，试图忘掉我在车上的不满情绪。
一群人正围在一棵并非很粗壮的樟树下，细声议论着，出于好奇心，我挤了进去，被人群围着的是一个七八岁的男孩，我总觉得他有何不对劲，再仔细看看这个男孩，他穿着上面印着已经褪了色的卡通人物的背心儿，有点大，可能是他哥哥的吧。穿着一双小凉鞋。只要认真看，你就会发现：他衣服的袖管是空的！
我顿时明白了这是怎么回事，这小男孩可能是被绊倒了吧，想努力地站起来，他一次次地爬向那棵树，想在树的“帮助下”站起来，可是每当他好不容易蹭到这树上时，就一屁股摔倒在地上。如此再来，又跌倒，，一直循环往复……有些人不愿看，早早的离开了。这小男孩却不厌其烦地一次又一次冲向那棵大树……就这样过去了很久，一位老大娘放下搂在怀里的孩子，搀着那男孩，说：“娃儿，别忙活了，来，我扶你起来。”换做是我的话，我当然很乐意，可那男孩却用尖锐而又嘶哑的声音叫道：“不！我不要被人瞧不起，我要自己起来！”老大娘只好退下，让他自己站起来。
春日里的太阳并不是很大，但那男孩的额头上出现了细密的汗珠，他不时的像猫咪一样甩甩额头上的汗，继续冲向那棵树。我来时还烈日炎炎，现在已经夕阳下山，我不知道是一种怎样神秘而又强大的力量使我在这颗原本并不起眼的老樟树下驻足这么久。在这段时间有许许多多的好心人想扶他起来可都一一被他用尖锐的叫声斥退了。一次又一次的尝试都失败了那男孩已经筋疲力竭可他并未放弃。最后，那男孩再一次地冲向树，背靠着树，用脚使劲蹬着地，一会儿，伴随着重重的喘息声，他终于站了起来！
我默默地注视着远去的他残缺不全的背影，我顿时知道了，男孩的名字叫：强者！
看到这样一个情景，这样一个残缺不全而毅力却比正常人都要完美的强者的人，心中对世界不公平的不满情绪或许也烟消云散了吧！
触动老师作文600字初中【四】
天空中还挂着那轮圆盘，只是，它不再刺眼代替耀眼光芒的是被渲染后的天空，没有绚丽，没有金色，有的只是被红纱笼罩的万物。
天是红的，以太阳为中心,向四面八方宣告火红的挑战书.天空的云被打败了,碧蓝的天也被打败-------它们变成红色的俘虏。远方的那片云不再是白色,因为它是夕阳的手下败将,所以他的身上有着失败者的标志。天空像被熊熊烈火吞噬一样，变成了吐着火舌的红炭。
小溪被染红了，它是被白云的火光渲染成的，，但小溪并不气馁，它依旧骄傲的流淌着，因为它的使命是流向大海。大地被染红了，它是被白云的眼泪染红的，因为白云也使它增添了几分色彩，让它换上了新外套，小草们也感谢白云咧，因为这道红光使小草们变得活泼开朗。
看来白云也得到了许多东西呢!
夕阳就要落山了，它的余辉映照在人家屋顶上，就像波光粼粼的湖面，鳞浪层层，使人们也变得愉悦起来。
阳丝毫没觉察到它做的好事，依旧向万物播撒它的余辉，害得白云妹妹脸红了好一阵。
夕阳已在半山腰了，它微笑着，尽管它快要枯竭了。白云终于想通了，它感谢夕阳，让自己受到如此多的赞美，他们约定下次再来比试。小溪感谢它，因为它给自己带来了很多的考验， 小溪还是通过了。大地感谢它，因为它使自己体验到了不同的美景，发挥了自己的作用。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”但是，只要夕阳能在最后一刻绽放自己的微笑，也就不虚度此生。尽管油灯快要枯竭了，只要它能在最后一刻绽放光芒，也是好的。
夕阳过后，又是一个明朗的日子，红日依旧高挂。
触动老师作文600字初中【五】
暑假，我回姥姥家蚊蝇特别多。我无聊的看电视。我突发奇想：把这些蚊子捉住。
我拿着玻璃杯朝桌子上一扣，一只蚊子就被我扣了起来。它似乎察觉到了什么，在玻璃杯里左飞飞，右飞飞。我想：他一定很迷惑，明明什么东西也没有，却飞不出来。大约又过了十分钟，它还在找出口。我很震惊，他为什么这么执着？我连忙打开杯子，放它出去。
是啊！做人做事，不能半途而废，有始无终。连虫子都明白的道理。人类难道不懂吗？
触动老师作文600字初中【六】
有人说：生命是世间最伟大的。生命也会颤抖吗？那又是怎样一番颤抖啊！
这个双休日，作业特别多。我埋头苦干，心里却一百个不愿意，直到星期天上午，我遇见了它，目睹了那一番颤抖。
我正在做作业，忽然一只小虫子落在我眼前不远的地方，我稍一抬头，就看到了它，觉得很不舒服：小小虫子，哪能跟人比？本想一巴掌将它拍，可不知怎么地，我伸出笔去。也许是对它的蔑视，也许是出于无聊。
我用笔逗着它，让它忽而往东，忽而往西，看着它晕头转向、四外逃命的慌乱，我得意地笑了：神仙有什么用，我此刻便是主宰它命运的神！
忽然，我的笔碰到了它不足5毫米长的翅膀，我一抬笔，小虫就跟着抬了起来。可以想像这样的情景：如果一个人被抓住一只手臂离开地而几十米，随时有下落的可能，那他一定会惊忙失措大叫大嚷，可怜的小虫子不会发出声音，它心里一定怕得要命。而在我当时看来，它只是一个玩物罢了，怎会有情感！
我终于将它放下，可它的一只翅膀已经面目全非了――已经缺了一大块。它的身体歪倒在一边，好容易才站稳了仅剩的一只翅膀在微微地颤动，几对足似乎在发抖。那种细微，在人类看来，是多么的微不足道啊！
我又伸出笔去，小虫显然嗅到了危险的气息，想逃。这样一来，原本就在颤抖的身躯晃动得更厉害了，可求生的本能迫使它决不停止。我忽然缩回了笔，突然党得自己的行为好残忍。它的颤抖，对我的心灵有着强力的震撼。我忽然明白了，它也是一条活生生的生命，一条正在颤抖，在亡边缘徘徊的生命。
我忽然看到了人类的可悲，人类永远认为他们统治着地球，是最高贵的生物，所有其他，都不值得一提。而这只不足半粒米大的无名小虫却使我明白：所有生命都是伟大而高贵的，即使细微如尘埃，而颤抖却毫不停息的生命是最响亮的乐章。我豁然开朗，又继续学习但心中早已没了那股怨气。过了很久，我想起了那个曾被我伤害的'小生命抬头望去，它已不在了。它就这样走了，悄无声息，带着伤痛，带着我的悔悟消失了。
小虫，一路走好！
触动老师作文600字初中【七】
到了报名处，同学们都顺利地通过了报名。当我拿出报名卡时，老师满面春光的问我：“你是那个学校的?”我如实回答：“我是a学校的'学生”。老师的脸色一下子就沉了下来，对我说：“你是普通校生，你没有资格参加比赛，只能参加训练。去!到低级处报名”。我惊呆了，这老师的话像五雷轰顶，深深得出动了我的心灵。我想：为什么我没能考上重点校?我沮丧到了极点。正在此时，天突然间暗了下来，乌云密布，随着一声惊雷，倾盆大雨从天而泻。哗啦啦的雨水流淌声和同学们的嬉笑声像是对我讽刺、嘲笑，深深刺痛了我的心。那位老师的话语在我耳畔不停的回响。为什么普通校生就不能参加比赛?难到普通校里就没有尖子生?普通校的人就不能刷记录?我百思不得其解，一团团疑云缠绕在我的心头。正在这时，我的那些小学同学在不远处挑衅说：“×××，重点校就是好，你就在低级处好好训练吧!”这又是对我心灵的触动，也是在挑战我自尊的底限。我怒不可遏，怒发冲冠走到招生老实面前，把报名卡撕得粉碎，抛向空中。然后，毫不犹豫的转过身去存车处取车。这时，风更大了，雨更急了，仿佛要把人间的一切都毁灭了一样。我冒着季风骤雨飞驰回家。
难道我在普通校就意味着我的社会地位低下?重点校生宁有种乎?我想：一定要用实际行动改变现状，一定要让奥知中心到邀请函发到我学校去。我痛下决心，奋发图强，发誓要改变普通校中无尖子生的现状。从此以后，夜晚，星星陪伴着我。白天，老是为我解惑疑虑。双休日，我在“首图”徜徉于知识的海洋中。
终于，奇迹出现了。在初二第二学期的期中中，我破天荒取得了综合学科总分年级第四、班中第一。我的成绩物理、历史、地理、政治年级第一。数学、语文年级第三、班中的一得优异成绩。与此同时，我在学校受到一封金灿灿的信封，打开信笺，上面写着：×××代表宣武区参加奥林匹克市赛。果然是天道酬勤，我如愿以偿。这时，在蔚蓝的天空上，太阳公公露出了笑脸，一阵清风拂面，送来了花草馨香。我昂起头，挺起胸，想着前方勇敢走去。
我感谢触动我心灵的一件事。是它，使我痛定思痛。是它，使我意志坚强。是它，使我奋发图强!
触动是一种发现，于人于自然;触动是一种感激，于理解于关怀;触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。记得那一次——
在听不见雷声里,有看得见的雨点，以极其缓慢的速度,流入偶尔龟裂的土地。
想起那一错再错的雨季，就想去探望你，想着过往开心的日子,所有沉重的回忆,我只想为你折上一千只千纸鹤。
