甘之如饴作文中可用的词语【一】
“粗”先生边跳边寻找着自己的舞伴，跳啊，找啊，他好不容易找到了自己搭配的伙伴，是“心”小姐。“粗”先生高兴地召唤着“心”小姐：“‘心’小姐，我们俩一起来跳支舞吧！”“心”小姐惊喜地跑过去，与“粗”先生一起跳舞，组合成一对“粗心”舞伴。可是“粗”先生老是跳不好，显得非常笨拙，总是踩到“心”小姐的脚，旁边的人看见了暗暗地嘲笑着他们：“你们连个舞都跳不好，可真笨呀！”
“心”小姐听了，非常地生气，难过地离开了“粗”先生去找别的舞伴。不一会儿，“心”小姐找来了一位“细”先生，组合成一对“细心”舞伴。这回“细”先生的舞跳得好多了，“心”小姐一点儿也不用担心脚被踩着。她们在舞池中欢快地翩翩起舞，别人看见了，羡慕地对她们说：“你们跳得可真棒，真是一对好舞伴！”
“细”先生和“心”小姐都很开心，并结成了一对好朋友。后来“心”小姐又找到了其它的舞伴，有“爱”先生，组成“爱心”；有“恒”先生，组成“恒心”；有“专”先生，组成“专心”;有“耐”先生，组成“耐心”。
这次词语舞会真是让“心”小姐欢欣雀跃，也让“心”小姐成为了舞会中最受瞩目的大明星！
甘之如饴作文中可用的词语【二】
说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。
如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。
首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。
如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的'平行了，这就不真实了。
说明文语言的生动性表现在许多的方面。
（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。
（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。
（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处。
甘之如饴作文中可用的词语【三】
从前有一只骄傲的橡皮和一支骄傲的铅笔，它们呆在一个笔盒里。
一天橡皮走过来，趾高气扬地说“臭铅笔，你觉得我有用吗？”
“有用，也不如我有用。”铅笔鼻子向着天说。
“可是你写错的时候谁来帮你呢？”这声音象锥子一样能把玻璃震破了。
“你厉害啊！都学会了门缝里看人——把人看扁了。”铅笔说。
“而你呢，还不是蚊子采蜜——装疯卖傻。而且你也别咄咄逼人，你怎么可能有用过我这个天才呢？”
“你……你……”铅笔说。
“无话可说了吧，我告诉你，没我在你就不会在，哈哈哈……”橡皮说道。
这时小刀走了过来，铅笔说：“那我们去找小刀评评理吧。”他们齐声说：“小刀你觉得我们谁更有用？”小刀见他们得意洋洋的样子就说：“你们两个都有用，但是你们单独一个是不能有最大能力的，要合作才能为小主人更好地服务。”他们听完，觉得小刀说的话确实很有道理呢，于是望着对方，不约而同地说：“请你原谅我吧！”
这个故事告诉我们团结就是力量。
【老师点评】这橡皮和铅笔的`斗嘴真是绝了，作者好会用比喻和歇后语啊，看得老师连连赞叹，心花怒放！不过这个故事是要告诉我们“团结就是力量”吗？改为“做人不能骄傲自满，要合作才能双赢”会不会更好？
甘之如饴作文中可用的词语【四】
每当我会想起以前初一的那段时光，嘴角总是浮现出会心的微笑。想起以前的我，觉得自己好傻好幼稚，每当我一想起我的朋友，就会有一等浓浓的思念涌上心头。初一那段时光，带我走向成熟，伴我成长！
在初一的那段时光里，我的一个认识的是“张”《不透露人名》。我们是十分要好的朋友，我们经常在一起玩一起学习。我和“张”是在一件鸡毛蒜皮的小事里认识的：“喂！陈尔昆，你的作业呢？”“哦，在这呢。忘记交了”“学号多少！帮你登记一下。”“哦，5号”“嗯？我以前的学号，竟然敢用我以前的学号不交作业！好大的胆子，看我的佛山无影脚！”“哇！我只是迟交而已啊！”“迟交也不行！”“啊！大人饶命啊~”就这样，我们就“不打不相识”了。我们之间关心的话语也是很特别的，都是以“吵架”的方式开始，以“吵架”的方式结束。“喂！‘猪头’《代指我，也许是因为我成绩平平的原因吧。（狂汗~）》，最近有情流感啊，你有去‘兽医’那打疫苗吗？到时可别传染给我了！”“我才没事呢！我还怕某只‘鸡’《代指‘张’，据说是从小学传上来滴……》没去找‘兽医’打疫苗呢！”“呀！敢骂我！看我的'佛山无影脚！”“切！别以为就你有绝招，我也有！看我的绝招-------三十六计走为上计！哇！救命啊~”就这样，我和她一起过着“愉快”的初一的生活。
在对方受伤的时候，我们也会担心对方。有一次，我们在上体育课，老师十分“仁慈”的给我们男女生安排了一个艰巨的任务------绕着400米一圈的操场跑8圈。也许是因为“张”多运动吧，她很快就跑完了。但对于我来说呢，这8圈简直要了我的命。当我跑到第4圈的时候，已经上气不接下气了，当我打算停下休息一下的时候，“张”出现在我的身边，对我说：“不是吧？！我都跑完啦，你还没跑完啊？！想证明你是男的就跑完它，不然……嘻嘻！”“切！证明就证明！”结果我就这样中了她的激将法，再次向剩余的4圈奋勇直前了。当我跑完最后一圈时，全身像虚脱了一样，我得意的向“张”喊道：“我跑完啦！谁说我不是男人了？”也许是我太得意了，一不留神，脚下一绊，“啪！”的一声摔了倒个狗屎。“张”忙跑过来扶我到石椅上坐下，我才发觉整只腿都麻了，仔细一瞧，原来是在膝盖上擦破了一层皮，上面沾着一些沙子，磨得我生疼。“走，我带你去医务室。”“张”拉着我的手，说道。我摆摆手，说：“不用啦！一点小伤不至于要到医务室去，找点水洗洗就OK啦。”“不行！你不知知道吗？生水里有很多细菌的，伤口会发炎的，去医务室！”“张”严肃地和我说，把我拽到了医务室。在医务室里，她一边和我消毒伤口，一边不断的“骂”我：“叫你猪还真没错啊，我只是和你开个玩笑而已，何必这么认真呢？傻蛋！”
我们每天都会重复着一场又一场的“吵架”和“切磋”，但里面充满了关心、充满了友情。我们还经常互相帮助，也许给我三天三夜也讲不完。这一幕幕令我温暖的画面如同星子一般，虽然已在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却永远留在我的记忆的星空里璀璨而美丽，永远与我相伴！
