我关注的是什么作文600字【一】
窦老师直接揭示课题，之后板书课题，边写边说着“糟、糕”应注意什么，并让学生在练习纸上补充完整课题，看来重视写字指导，当堂练写的新课标宗旨大江南北都已刮起。接下来窦老师让学生默读课文，概括课文主要内容，理清文章的脉络，前面是故事，结尾是感悟，用双竖线给文章分段。
我关注的是什么作文600字【二】
夜，已降临，抬头遥望星星，我找到了那颗最亮的星星。泪，不知不觉滑落下来，眼前浮现的，全是你，那慈祥的笑脸……
那天，我站在你床前，握着你已冰冷的手，这双曾给我无限温暖的手，现在已冷若冰霜。为什么，外婆？你不是一直好好的吗？怎么突然间就离开了我呢？没有任何言语，没有丝毫叹息，只剩下那呼啸而来的痛席卷我心……
年幼时，我是在你的背上度过的。你从不舍得让我迈步，总担心我摔跤。你背着我几乎走遍了附近的大街小巷，哄我开心，给我快乐。你的背是我最温暖的依靠。每当看到我快乐的笑脸，你的眼睛都会笑得眯成一条缝，脸上的皱纹恰如碧波荡漾。你对我百依百顺，总是将最好吃的、最好玩的东西留给我。你陪我度过了幸福的童年时光。
后来，我渐渐长大，你却老了，背不动我了，只是在一旁看着我欢快地玩耍。看着我，成了你最大的幸福。那时，我上小学，每天放学都会把学校里发生的事情和你讲一遍。你总是认真地听着，与我亲切“交流”，家里充满了我们的欢声笑语。再后来，你因脑中风丧失了语言功能，说话含糊不清，行动也不便了。但是你看到我，总是会露出最开心的笑脸，抚摸着我的手，望着我一个劲儿地“傻”笑，眼里满是慈祥。我经常去看你，拉着你的手，和你“聊天”，陪你散步，就像多年前你牵着我的小手一样。虽然你不能回答我的话，但是你的笑容已告诉我答案。可谁又知道，这一切，在前不久的一个下午，就全部定格了。一切来得太突然，前一秒，你还在笑；后一秒，你就已不省人事。临走时，你还是那么慈祥，好像只是进入一个漫长的梦乡，可谁曾想过，这一梦，却是永别……
记得曾与你一起看星星，细数每一颗星星。你说，每一颗星星都是一个远去的人，他们在夜空中遥望亲人。如今，只剩下我一人独望夜空。想你的夜，我看到了那颗最亮的星星，那一瞬间，我仿佛又看到了你的笑脸。你的笑，让我明白，其实，你一直都在我身边，在星空之上，在我的心窝里。
在爱的旅途中，我不会孤独，因为，你一直在我身边。
我关注的是什么作文600字【三】
这篇文章很长，合适的切入点至关重要，巧妙的设计不仅体现老师对文本的理解程度，更彰显其教学智慧。窦老师显然是经过深思熟虑的----拉出作者的感悟直指中心（父爱的伟大，母爱的温柔），然后落在了作者的表现手法上（抓住人物的语言描写）短短几分钟，快刀斩乱麻，干净利落地避免了繁琐分析，跳出了长文短教的贯见模式，教学目标初见端倪落在语言描写上。
又一次默读，这次要求用波浪线和直线画出母亲、父亲的话，至于什么线画谁的话，学生自己决定。这样的设计，这是第一次听到，看到，学生的答案精彩纷呈，没有标准答案，但谁说的都有道理，都有自己的理解、思考、感悟在里面。语言不仅仅是用来朗读、积累的，它最本质的是用来表达人的内心世界，体现人的思维变化的。这一设计的确是匠心独运。
