我改变了风的色彩作文【一】
对于“岳飞究竟是爱国还是爱君”，自古没有定论，当然，也不一定非要孩子们去产生什么定论，
我改变了风的色彩作文【二】
转头指向窗外，看看将近变白的天际，听着老一辈的话。顿悟了，我不应对一次的失败有太深的流连，因为这流连的羁绊，绊住的不止有前进的步伐，还有未来。只有摆脱这些羁绊，正视挫折，勇于面对失败，才能绘出更绚丽的人生。也许挫折才是那支能改变你的天空的颜色的画笔。而此刻，我用摆脱挫折后的自由，为那灰白的天际重新填色---天空之蓝。
窗外的天空湛蓝无边，那是自由的颜色！
我改变了风的色彩作文【三】
从家里出来的时候，天空是赭石色的，像是要烧着一般。
天边一只白鸟飞过天际，修长援脖颈暴露在广阔的天空，翅膀轻轻一挥，就划出了一道寂寞的弧度。
我径直走去了公交站，公交站的角落里蜷缩着一个落魄的乞人，他浑身全是污泥，穿着看不出原色的破旧衣物，面前放了一只缺了口的瓷碗，在灰色的车站格外引人注目。
人来人往的街道，偶尔有人丢下一两枚硬币，发出“叮”声，我看见他半眯着的眼终于终于有点亮光，一闪而过的希翼，那种感觉就像是落了水的人抓着要稻草，明明救不了命，却还怀抱着希望。
觉得他很悲哀。
随着几个人上了车，公车上人很少，司机大叔放着老歌，靠在窗边，风灌进脖子，仿佛嗅到了夏天的味道。
音响里传来断断续续的女声。“暖暖阳光懒懒爬进窗，悠悠微醺淡淡咖啡香……”温暖的声线带着些许忧伤的味道，一波波地抚慰着我的心田，心中莫名的冰凉开始被一点点地抽离，透过车窗我看见阳光打在地上，稀稀疏疏的枝叶间点点光影来回交错。
下了车，有一家刚开业不久的奶茶店，柔和的灯光在店中晕染开来，推开门走进去，扑面而来的是丝丝缕缕的香气，店主是个很年轻的女孩子，笑起来的时候像一只猫。
我要了杯玫瑰味的奶茶，找了个角落坐下，四处张望，惦是纯暖色系的装潢，橙黄色的墙壁，木制的地板与桌椅，充满着浓浓的田园风格，轻轻吸一口奶茶，玫瑰的香气整合着浓郁的奶香，每一口都是甜蜜的味道。
邻座的两个女孩穿着张扬的火红色，精致的脸庞如花一般盛开着笑容，我隐隐约约听到其中一人讲了个笑话，忍不住笑出声来，两个女孩望向我，报之友好一笑。
我觉得心情变得开朗起来。那莫名其妙的孤独早不知被丢在了哪个角落。吸完最后一口奶茶，我起身离开了，傍晚的时候起风了，风铃发出“叮叮当当”的悦耳声。
我沿着湖边的公路走了很长的路，光影在湖面上铺开，碎成斑驳的痕迹。抬头时恰好看到一个少年，他的T恤被汗水浸湿了，头发也湿漉漉，单肩背包被他随意的搭在肩上，嘴里哼着一首周杰伦的歌。
回家的路上，车很少，我可以放放肆地向前奔跑，汗水随着身体被蒸发掉。
突然觉得一个人也挺好。
应该感谢这场寂寞，让我看尽了美好的风景，看着这个世界由灰白电影演变为盛世繁华。
我想，如果有了一双发现美的眼睛，即使是孤独的世界，也会遍地生花。
我改变了风的色彩作文【四】
这也就是朱教授认为的——
我改变了风的色彩作文【五】
“从善如流”法，就要求语文教师成为一个真正的聆听者！
朱老师以孙绍振多元解读《愚公移山》为案例，他所作的“脱离了历史语境，用当代观念强加于古代经典”这一批判是正确的，我也赞同孙绍振对《愚公移山》所作的“赞颂其坚毅不拔的意志”这一解读。
不过，当现代的读者承认了《愚公移山》的“赞颂其坚毅不拔的意志”这一文本意图之后，对读者是否同意古代作者的立场和观点这一问题，也是可以讨论的。
我改变了风的色彩作文【六】
他所持有的学生观是“儿童本位”的，这种思想的起源是杜威的“儿童中心主义”，自从这股风开始刮，学生主体地位开始逐渐显现。
我改变了风的色彩作文【七】
人们都渴望能变成自己喜欢的人物，有些人想变成富翁，有些人想变成明星，有些人想变成总统……但我想变成一缕风，给人们带来欢乐。
我飞啊飞啊，飞过大河，飞过树林，来到一座院落。院子里有一间童话般的房子，房子里有一位天使般的少女，可这位少女双目失明，看不到美丽五彩的世界。她嘴里喃喃地说：“我要出去，我要出去！”我轻轻抚摸着她那卷曲的头发，跟她讲外面的世界是多么精彩。她似乎听懂了，露出了惊讶的表情。
我飞啊飞啊，飞过沙漠，飞过田野，来到一座城市。这座城市不算发达，却有着一幅欣欣向荣的景象。我路过一个建筑工地，似乎有个人在对天空说着什么，我跑过去一听，才知道这位工人是一个留守儿童的父亲。我渐渐听清楚了，因为他家里很贫困，供不起孩子读书，所以他只好到外地打工，努力赚钱让孩子上学，刚才那些话是他对孩子的祝福。于是，我飞到了山区，来到一间简陋的平房。我钻进窗户，将那些祝福告诉了那个小朋友，小女孩听了，她那美丽的眼睛里顿时充满了泪花。
假如我变成了一缕风，我要让地球更加温馨可爱，让世界充满真、善、美！
我改变了风的色彩作文【八】
他所持有的语文观，认为“创造自己的思想并通过语言来表达思想才是语文教育的首要工作”，并否定了孤立背诵课文的教育意义，还认为对于词语的理解都要放到具体的段落中去……
这些都给我的教学带来的启发，但是有一点，
