泪光里的微笑作文结尾【一】
在从班主任工作角度来谈谈我的感受吧。影片一开始就是其他班在认真早读，然而四(2班的教室里却“鸡飞狗跳的”，一团乱。当我看到这里时真为王双铃老师捏把汗。但她却很从容的走进教室什么也不说，等待着同学们安静下来。这里可以看出王双铃老师很镇定、处乱不惊。当王双铃老师接管四(2班后，她首先进行了家访了解了小鹏、陆明、丽萍等家庭情况。要教育学生，首先要了解学生，每一个学生都有不同的兴趣爱好、都有着不同的家庭背景。所以只有了解问题的根源、走进学生的内心，这样才能很好的教育学生。
一个老师放弃一个学生，损失也就几百、几千分之一，但对于一个家庭来说，损失却是百分之百。影片中小鹏被周小刚等人揍了一顿后，一气之下离开学校到天桥上去卖烟，还跟他父亲的酒肉朋友学喝酒等坏习惯。这时候王双铃老师没有放弃他，而是耐心叫他回学校去。王双铃老师还帮丽萍树立起信心，最终脱离了考试不及格。这些都可以看出她对每一个学生都有着一种不抛弃不放弃的决心。
王双铃老师信任学生、尊重学生人格，并且时刻呵护着学生幼小的心灵。当小鹏擅自拿50元钱去还债时，她是先了解情况而不是一开始就认为他是偷的。这是对学生的一种信任、对学生人格的一种尊重。当丽萍经常迟到时，她也没有批评而是进行家访，了解丽萍迟到的原因。后来丽萍考了76分，脱离了不及格，她也及时鼓励丽萍，同时还送给丽萍文具盒与书包作为奖励。她送丽萍书包、文具盒，一方面是鼓励丽萍好好学习，另一方面是对丽萍进行帮助同时不让其觉得是施舍。这里也可以看出王双铃老师对学生人格的尊重，对学生自尊心的保护。
王双铃老师善于投其所好，当班上几个学生让她允许他们踢足球时，她立马同意了，并且还说他们以后很可能成为足坛名将，这就拉近了他与学生的距离，取得学生对她的信任。她还将对学生的日常教育搬进了课，当学生说长大需要父母、爷爷奶奶的爱时，她立刻抓住教育机会，让同学们换位思考丽萍长不大是因为她缺少父爱、爷爷奶奶的爱，让同学们要给予丽萍关爱，这就拉近了学生间的.关系、促进班级团结。王双铃老师的班主任工作技巧还有很多，就不在这里一一叙述了。
有人说：“学生的心灵就像一片沃土，当播下思想的种子，就会长出行为的果子;当播下行为的种子，就会长出习惯的果子，当播下习惯的种子，就会收获命运的果实。”我想王双铃老师就为她的学生播下了思想、行为、习惯的种子，他们也一定会收获到命运的果实。
我很庆幸自己看到了这部电影，我认为烛光里的微笑是最美丽的，王双铃老师不抛弃、不放弃，能以一颗宽容而又温柔的心对待每一个学生，这些都让我为之感动。影片最后学校领导说小学老师干的都是些琐碎事，不知道怎么写悼词。但与此同时，四(2班全班同学为她开追悼会，小鹏哭着叫了一声“妈妈”，这应该是他发自内心的呼唤，这也是孩子们对她最高的评价。她是一位平凡的小学教师，但她在平凡的岗位上进行着不平凡的事业，她是真正的伟大的人类灵魂的工程师。
泪光里的微笑作文结尾【二】
我往外冲，张开双臂迎接风的拥抱，多么清爽啊！不顾旁人怪异的眼神，只管努力往前冲，我知道，你一定在鼓励我，对吧？我仿佛又看到了你的微笑，有了你，我什么也不怕了。
远远就看见“少女恋茶”的粉色牌子了，我径自推开门，“呼啦”一下如一阵风，冲到佳佳面前，也不管佳佳，自己一口气喝光了橙子汽水，佳佳立马抱住我，嚎啕大哭：“奈可，我再也见不到他啦！”他指的是一个男孩，话说，那天，佳佳在花园里散步，一个帅哥走过来，哇哇！太精致的五官了！太帅气了！浑身上下一股贵族的气势，帅哥是一位艺术院的学生，正要了，却没有合适的模特，佳佳正好成了他的目标。在那些日子里，佳佳迷恋上了帅哥身上淡淡的茉莉花味，迷恋上了帅哥那灵巧纤细的手指。直到那一天，帅哥无可奈何地对佳佳说：“抱歉，我已经考试通过了，不需要你了。”我听后，不以为然地撇撇嘴：“天下何处无芳草，何必单恋一枝花。佳佳，这点小事不必要呀！”佳佳猛然抬头，直视着我的眼睛：“你就没有喜欢过一个男孩吗？你就没有吗？”
我苦笑，是的，我没有喜欢的男孩，是因为，我直接跳过“喜欢”到了“爱”。就像我和佳佳喝果汁一样，佳佳喜欢让果汁的甜味布满整个嘴巴，而我直接倒入喉咙，落入心肺。
那时候的我，七岁，正是一个相信童话的年龄，对一切都充满好奇。可是，我的童年，永远都在医院，那时的我，总是坐着一个轮椅，虚弱的我不能吹风，那时的我，自由，对我来说是一个不可触碰的词语。你呢，总是躺在床上，有时，一躺就好几天，真让人担心，你会不会永远地睡过去，和睡美人一样呢？你足足比我大了三岁。因此，你叫我“轮椅妹妹”，我则叫你“病床哥哥”。
那时的我们，仅仅一床之隔，常常嬉笑着玩耍，你的笑容如此灿烂。那是爱吗？不，我觉得那超过了爱，那是一种生相依的爱，我们都得了一种怪病，好几次险些丧命，我惧怕亡，曾经悄悄地问你，亡是什么？你不在乎地回答，不就是永远也醒不来呀！我的眼泪在眼眶里打转转，攥紧了衣服，声音渐渐低了下去：“那是不是，再也见不到爸爸妈妈了？”你见我一哭，立刻慌了手脚，不过，你立刻恢复镇定，拍拍胸脯，大胆地说：“别怕，轮椅妹妹，我会保护你的哦！”说着，你做了一个打妖怪的动作，我“扑哧”地笑了，你却一不小心跌倒了，跌倒了，还不忘记做一个鬼脸。
每次，医生来了的时候，我知道，我的噩梦就来了，你却总是鼓励我：“加油！轮椅妹妹！我们都要好好地活下去呀！”因为你这句话，我不再哭泣，一定要好好地活下去呀！那时，因为怪病的折磨，我是一个小秃头，而你，头上勉勉强强长了几根毛，你却总爱看着我的光头，眼睛闪闪发光：“轮椅妹妹，病好后，你一定会有一头秀丽漂亮的头发呢！到时候，我要给你画第一幅画哦！”我嘟起小嘴：“那你也要长出头发给我看哦！”“好！那么，一定要好好地活下去哦！”“嗯！一言为定，谁输了谁就是小狗！”我们两个人的小拇指，在太阳公公的见证下，合上了。可是，不幸的日子总会到来，那一次手术过后，你却消失了，你去哪儿了？你去哪儿了？我不止一次地问妈妈爸爸，妈妈爸爸总是抹抹眼泪，一把抱住我：“病床哥哥去了一个很遥远的地方，那里有数不尽的玫瑰花，有一座城堡，可漂亮啦！有许许多多的小朋友、小动物陪他呢！”我不相信爸爸妈妈的话，总是不停地追问：“他去哪儿了？”久而久之，我也不问了，只要不去揭开那个秘密，那么你就一定还在，对吧？只是，偶尔我会想，病床哥哥，你怎么成了睡美人呢？后来，我又想，病床哥哥所在的那个城堡一定很孤独吧！病床哥哥，你曾许诺保护我，这下，就是我保护你啦！接着，我又会想，病床哥哥，你怎么就走了呢？你没有遵守承诺哦！想着想着，眼泪却流下。
之后，我总算找到了合适的骨髓，快要移植时，手术费却怎么也凑不齐，爸爸妈妈急的快要哭了，我却一个人静静地，手里抱着你之前盖过的被子，感觉你正在陪着我呢！忽然，你的爸爸妈妈来了，不知道他们说了一些什么，爸爸妈妈忽然大哭起来，原来上面是一张存折，我们都不明白，那么小的你，是如何说服你的爸爸妈妈的。手术很成功，我出院了，第一次，走出了医院，阳光照在身上，多么温暖啊！可是，你去哪儿了呢？病床哥哥，如果有一天，我们又见面了，再像小时候一样，鼻尖碰鼻尖，再来一起扮一个鬼脸，接着笑成一团，即使有泪光，也要开心吗，好不好？
“奈可，奈可！”耳边传来佳佳的`喊声，眼前忽然多出了一个帅哥，帅哥对我一笑：“小姐，你好，可以让我为您画一幅画吗？”我开口就要拒绝他，可是，佳佳可怜的眼神，让我硬是答应了。
帅哥把我带到了一个花园了，多么美丽啊！你也看到了，对吧？帅哥把我安排好，佳佳也在旁边当陪衬，恍惚之间，仿佛又看到了你，你在对我微笑呢！你伸出手，灿烂一笑：“轮椅妹妹，我给你画一幅画，好不好？你一定是最美丽的！”帅哥正要开始，我却尖叫一声，一把推开佳佳：“不要！”一个人，红着眼睛冲了出去。
我一个人冲到家里，一个人泪流满面，不知道一个人独自沉睡了多久，“叮铃铃”，手机里传来短信，我打开手机，一条让我欣喜若狂的短信映入眼帘“轮椅妹妹，记得我吗？我是病床哥哥呀！明天上午，我们在溜冰场上见，好不好？”
第二天早上，我一个人，围着你送给我的已经烂成两条的围巾，来到了溜冰场，溜冰场里静悄悄的，没有一个人，一个人影走过来，是你吗？是你！我冲过去，不顾一切地张开双臂抱住你，你微微一怔，我笑着流泪了：“你去哪了？你去哪了？”接着，哭倒在地上，泪眼朦胧中，我打量了一下你，你长得真高呀！曾经光秃秃的脑袋上，也长满了头发，你把帽子往下拉拉，显得更加帅气了。可是，我却一发不止了，眼泪疯狂地往外流，“你”顿时慌了手脚，立刻把帽子摘下，露出原本的样子，一头亮丽的头发，散发出淡淡的茉莉花香。是那个帅哥。“是吗？”我感觉自己仿佛跌入了糊糊的牛奶，就那么糊糊地糊在一团，地面仿佛开始倒塌，一下子倒塌了。他朝后面朝朝手，佳佳立刻跑过来了，佳佳的眼睛红红的，佳佳一把抱住了我：“奈可，一切我都知道了，只是，我觉得你不应该一个人背负这么大的包裹呀！”我咬紧下唇，眼泪大把大把地往下掉，砸到病床哥哥留给我的围巾上，砸在围巾上我们两个人的笑脸上。凌晨时分，我仿佛又看见了你，你微笑着伸出手，把我拥入怀里，接着，你放开我，微笑着：“轮椅妹妹，你长得多漂亮啊！当年那个小光头，也成了一个大美人呢！”你牵着我的手，你的手好温暖呀！泪眼朦胧中，你渐渐放开了我的手，慢慢地说：“轮椅妹妹，虽然做不了你的王子了，但你也可以做自己的王子哦！”接着，你离我越来越远，睁开眼，眼泪压抑不住地跌下来，我知道，你是来和我告别对吧？病床哥哥，我会坚强的！
第二天，在帅哥和佳佳惊讶的表情下，“咔嚓！”做了一个明快的动作，给我自由吧！病床哥哥，我会坚强地走下去的！我会放下悲伤的包裹，让阳光洒满心房的！泪光里，也会有一抹绚丽的彩虹！
泪光里的微笑作文结尾【三】
这一篇影视，小作者选择她最受感动的地方来写，写得朴素深刻，恰到好处。
文章一开头就说：“最近，我噙着眼泪看完了《烛光里的微笑》这部影片，心情无比激动……”
什么事使小作者“心清无比激动”呢 原来那位普通而又平凡的小学女教师王又玲，不顾自己体弱多病，却挑起了全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心，用人风春雨般的爱心去滋润抚慰着孩子。
泪光里的微笑作文结尾【四】
著名教育家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去!”这是一种无私的奉献精神。
这天咱们学校组织观看了《烛光里的微笑》，学生时代以前观看过这部影片，作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。大家都放学了，王老师为了解学生的状况，一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病，医生说务必要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天，一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公x机关抓了，王老师把那个学生带到自我家里，像母亲般关怀，使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮忙下，最后振作起来了，使她有了进步，重新有了欢乐。之后她最后由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最钟爱的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
比较王老师，我陷入了沉思：当咱们应对学生在成长过程中出现的问题时，咱们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时，咱们会不会像她那样无私奉献?比较王老师，咱们是否真正钟爱自我的岗位?咱们能不能做到忠于职守而尽职尽责?咱们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田?
王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体此刻平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自我的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的好处和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余，我深深认识到，领悟王教师，更重要的是在咱们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把咱们的关爱、敬业、职责无私地撒向咱们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中，咱们要以王老师为榜样，重塑教师—人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自我的光和热，用自我的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。
看过影片，咱们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的职责感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自我的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“母亲”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不明白她，但她无疑是愉悦的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令咱们不禁反思咱们自身的工作：对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些。
老师是蜡烛，燃烧自我，照亮别人。个性是王双玲老师给咱们树立了榜样，咱们要向她领悟。
泪光里的微笑作文结尾【五】
今天，我上网看了《烛光里的微笑》这部电一影。我的心久久不能平静。
故事讲的是一位四十多岁体弱多病的老师管理着一所小学里最乱的一个班。老师凭着丰富的教学很快赢得了孩子们的好感，恢复了正常的教学秩序。班上有一名同学叫李小朋，他的父母赌一博，自己也染上了恶一习一。不久，小朋的父母因进行非法活动被逮捕，小朋逃学在外被坏人利用，老师把小朋带回了家里住，她把小朋当做自己的亲生儿子一样看待。小朋渐渐改掉了自己身上的恶一习一。老师的一爱一心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，老师背他爬山，过度的劳累使她心脏一病突发，这位老师永远的`闭上了双眼。
看完了这部电一影，我有很多感想。这位老师把学生当做自己的孩子来看待。为了他们，老师可以付出一切。我突然想起了我的老师，每天老师都要给我们上课，即使生病也不能请假。晚上当我们熟睡的时候，老师正在灯光下给我们批作业。老师是多么伟大啊！我想我一定要好好学一习一，不辜负老师对我的期望。
泪光里的微笑作文结尾【六】
同是作为教师,看后我的内心久久不能平静.王双铃老师用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖;在平时教学中热爱并尊重后进后，做好后进生的转化工作;她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵，也荡涤着我们的灵魂。
王双铃老师接到一个班，这并不是一个优秀之班。但她没有推辞、怨言，而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。最终默默的献身事业。
那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮助下，终于振作起来了，使她有了进步，重新有了欢乐。另一位同学，因在父母赌博的影响之下，亦开始走上了邪路。但还是在这位不辞辛劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。
老师给予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，对于王老师来说，已是尽职尽责的了。由于为教育事业默默的操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她却把自己置之度外。终于由于过度劳累及病魔的无情，她倒下了，永久的倒下了。王双铃老师的一生，就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。
影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们的感觉温暖而楚痛，王双铃老师的学生们哭了，银幕前的观众也被感动得热泪盈眶!
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人;也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些……
