学会换位思考的作文结尾【一】
都说意识是人脑特有的属性，然而人工智能日益发达的当下，大多数人却倾向于用计算机的运行代替思考。苹果公司总裁库克就认为，我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。
这话并不是强调人工智能的局限性，而是对人类的思考能力发展表示担忧。失去了价值观和同情心的生活是一种被异化了的生活。正如卡夫卡的《变形计》中那位由职员变成的大甲虫，遭到上司、朋友，甚至家人的疏离，只因他失去了应有的价值，最终甲虫丧命于自家地下仓库。可见失去价值与同情心的社会将多么令人心寒。
尽管如此，当今社会中仍有许多人未曾警醒。焦点被放在了机器是否会具备意识形态，却忽略了我们自己的态度与作为。电影《三人行》中描绘的正是这样一个残酷的脑科病房。做手术时大多依靠高科技的计算机与机械臂完成，而医生们则在手术室开着轻音乐惬意地操控机器在病人的颅内手术。那场景，大概只能用草菅人命来形容吧。
直到赵薇饰演的新任主刀医生上阵后，大喝一声：“把音乐关了!这样怎么做好手术?”才一语惊醒众人。是她太炽热的心烫伤了其他医务人员的冷漠。然而太多次与人工智能打交道的过程中，我们会不会也已忘记了思考?日积月累，我们望着计算机屏幕上的数学、程序。到最后，竞嗔怪是计算机操控了我们的思想，使我们变得呆滞堕落，殊不知自始自终，都是我们自己堕落了自己。
一如那首罗大佑的《之乎者也》很讽刺地唱道：“眼睛睁一只，嘴巴捂一捂;耳朵遮一遮，皆大欢喜也。”越来越多情况下，我们选择放弃思考，企图用更轻松的方式蒙混过关，从而渐渐地消磨调原有的价值观和同情心。
其实相较于猪、马、牛以及计算机，人类也就仅剩下思考这一件稀宝了。由思考引发的价值观和同情心，乃是配得上称为“灵魂”之物。没有思考的灵魂，也可以过活，只是其生活将无异于计算机的盲目机械，甚至还不及计算机来得持久耐磨。库克所言确实有理，失去思考能力而自我沉沦的现象着实更令人担忧。所以我们更应保护好内心的光芒，哪怕只是脑海中闪烁的一丝火星。因为那正是思考的发源，亦是灵魂所在之处。
要记得，我们不是保持什么庞大机械运转的螺钉，我们是会思考的人类，拥有属于自己的灵魂。
学会换位思考的作文结尾【二】
在我们的生活中，由于不理解而造成的误会是数以千计的，因此我们每个人都需要得到别人的理解。当被人理解时，我们欣慰；当不被人理解时，我们沮丧。所以要想求得别人的理解，首先“从我做起”，自己要学会“心理换位”，来理解他人。
父母和孩子之间需要理解，老师和学生之间需要理解，朋友之间也需要理解。这三方面的理解，在我们现在这段人格的初步形成的道路上，是我们宝贵的财富。
父母和孩子之间需要理解，曾听过这样一个故事。相依为命的母女俩家境贫寒为了供女儿上大学，母亲拚命赚钱，后来累坏了身子。女儿感动得送了母亲一件礼物，却因母亲对家境的考虑而不得不伤了女儿的心─礼物被打碎了。这个故事体现了母女俩互相的不理解，两个人都没有心理换位，都没有好好替对方想想，想想彼此的心情和感受，想想这么做会不会给对方造成伤害，如果她们考虑到了这一点，这件事就不会发生了。
老师和学生之间也要互相理解。学生做错了事，来势不能一味地批评他们；老师若做错了事，学生也不能一味责怪老师。报纸上曾有这么一篇报道：一个学生因为拿了同学的一支钢笔，竟被老师在脸上刻了一个“贼”字。这显然透露出的是老师的道德问题，但从中我们也能看出，老师是不理解那位同学的，小孩有一点小偷小摸的现象，是正常的，他们还没有完全地辨别出“自己”和“非己”的东西，所以老师应该理解他，并语重心长地开导他，更不能侮辱他。在此基础上，我们学生也应该理解老师，老师由于疏忽而犯的错误，我们应采取“心理换位”的战术，想想，如果是自己，会不会也这样呢？
朋友之间更需理解，只有互相理解，方可筑起坚固的“友谊之堡”，倘若这其中的材料缺少理解，“城堡”会变得不堪一击。生活中朋友之间难免会有一些小矛盾、小冲突，关键看两人是否都“心理换位”了，是否理解了对方。若不理解，他们的友情从此会没有了；若理解了，他们的友情会更进一步。
因此，我们要学会“心理换位”，包容别人的错误，理解他们的疏忽，因为这样，即使在生活最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，也许就像点燃黎明的那一丝微弱的`光辉
学会换位思考的作文结尾【三】
可怜天下父母心。父母是孩子的第一任老师，付出了不可数计的汗水和心。可是谁能想到，他们的教育有时却也有着可怕的误区呢！
你看这幅漫画：父亲紧皱眉头，微微俯着身子，双手被在背后，似乎在滔滔不绝地阐述一个又一个重大问题；母亲则手拿一本厚书，指指点点，喋喋不休地说些什么。他们配合默契，不遗余力地向孩子灌输着自己的意愿、设想和规划。唯有站在中间的小宝贝手插口袋，左耳进右耳出，一付漫不经心的模样，。从他那有些茫然的眼睛里可以看出，他还怀恋着那绿油油的大草坪，向往那蓝天上飞翔的红蜻蜓……
我好想问问那两位家长：你们以为这种不停地“灌输”很合理吗？你们以为“灌输”的一切就是孩子所需要的吗？你们以为这样“灌输”下去，会将他造就成无所不能的“全才”吗？
说穿了，这只是一种盲目的、不负责任的一厢情愿的“灌输”，在不知不觉中剥夺了孩子的天分，扭曲了孩子的个性。须知，热爱是最好的老师。强逼孩子按照自己苦心设计的蓝图，去学一些不喜欢的东西，有何效果，又有何用呢？我明白你们的一份苦心，我了解你们的宏图大愿，但是，你们可曾想过，种瓜得瓜，种豆得豆，这样灌输下去会有怎样的收获呢？ 我想起班上一位同学，一个伶俐聪慧的小女生。她可是个大忙人，一到双休日，就像个机器人一般，马不停蹄地赶场子，外语呀奥数呀钢琴呀舞蹈呀计算机呀，忙得晕头转向。她家长为了培养她成为出人头地的全才，花费了不计其数的金钱，可换来的却是一张又一张全班倒数x名的成绩单！还好，她家长很聪明，后来便不再那样了，亡羊补牢，未为晚也。
我还听过一个故事。父亲去心理咨询所问一位专家，为什么他的儿子总是很糟呢？专家反问他，你为什么也没成就一番事业呢？父亲说，我小时候喜爱围棋，可大人却叫我学这样学那样，结果一事无成。专家笑了，这就是问题的所在了，你不能将儿子设计成自己所奢求的那样，毕竟他有自己的`追求和爱好啊！
设想一下，如果天下的孩子都按照父母所精心摆布的那样，会是什么样的结果？你们倒不如在他（她）大脑里植入设定好的记忆芯片，把他们打造成机器人，岂不更省事？嘿嘿，如果每个孩子都优秀得完美无缺，那么世界还有竞争还有进步还有未来吗？
我奉劝：这些家长也真该设身处地，来一个换位思考了！假如你是那不堪学习重负的孩子，你会怎么想，怎么做？也许，你们就知道那种不顾一切的填鸭式灌输，多么地不科学，多么地不人道！到头来，必定背道而驰，竹篮打水一场空！甚至会酿成一幕幕无法追悔的悲剧！ 可怜天下的父母啊，你们可是孩子的第一任老师，在用自己的心浇灌儿女这美丽的花朵时，千万别在无形中扼了孩子的天性。其实，一个人成才与否并不是顶顶重要的事，最首要的是找到适合孩子成长的一片天地！
我呼唤，让我们在充满个性的蓝天碧水间，尽情地欢笑，尽情地享受生活的乐趣吧！
学会换位思考的作文结尾【四】
“多换位思考，用积极乐观的心态面对一切“的家庭理念从记事起就一直伴随着我一路成长，看着一张张奖状与证书，想想自己能有今天的成绩跟家庭从小给我灌输的理念是分不开的。 那是去年的冬天，那一天下午放学，我急匆匆的赶往新华都广场演出，那天是新华都的周年庆典日，作为小鼓手的我也被邀请参与其中，可演出结束到家已将近晚上九点了，天气特别冷，可当天的功课一个字都没有写，在万分着急与焦虑下我随便写完作业，也如愿的按作息时间点钻进了温暖的被窝里。 可不知为什么我一点睡意也没有，满脑子的“蝌蚪文“在不停地爬啊爬，彷佛看见老师在寒冷的夜晚孤灯夜影下紧锁着眉头吃力的批改着我的作业……想到这我一骨碌爬起来，重新拿起了作业本，认认真真的写起了作业。 是啊，全班五十八个同学，如果每个人都像我这样，老师又将要熬多少个不眠之夜?而如果我是老师我又有什么样的感受呢?更何况读书不为别人而是为自己! 这或许是一件很小的事情，但是它却包含了很深刻的道理，人生道路上，要做到多一份理解，多一份包容更多的是懂得多换位思考，用最好的心态去面对一切，虽然我们无法成为他人，但我们可以站在他们的位置，进入他们的\'世界，体会他们的感受。 从而跨过自私的门槛，成为一个拥有广阔胸襟以及博大气度的人。
