班会感想400字作文高中【一】
我又和严璐瑶、王泓力、李雨晨、李昕宁、张鲁冰、赵文博、袁钦泽一起来到玩秋千的地方，然后严璐瑶给大家排号来玩秋千，在别人荡秋千的时候，都是我推大家的，因为大家都说我推的好，在我荡秋千的时候是严璐瑶负责来推我的，我们大家荡的`都非常开心，像一只只快乐的小鸟。荡完秋千后老师让我们大家排好队去玩旋转木马，当我看到旋转木马时，我感叹到，真漂亮呀！这个旋转木马里外一共有三圈，我来到最外面的一圈，找到一个白色的，并且有各种各样颜色装饰的马坐上去，过了一会，旋转木马伴着音乐启动了，大家都非常开心的叫起来。离开旋转木马后我们来到海盗船，有几个男生因为害怕，没上海盗船，而我勇敢的上了海盗船，当海盗船一开始启动时，大家都不太害怕，但是随着海盗船摇摆幅度越来越大时，我们大家都吓的直发抖。当我从海盗船上下来的时候，腿还在不停的发抖，脸也胀的通红。过了一会，我们又去玩了迷宫，我们第一次没有走通，走了第二次才走通。
走出迷宫后我们来到青蛙王子，这个项目真好玩，坐上去后时而摇摇摆摆，时而上上下下，感觉真是有趣。玩完青蛙王子我们又来到旋转咖啡杯，我和方舟扬、高润洋、严璐瑶、李雨晨、陆秉辰坐在一个咖啡杯里，大家用手摇着中间那个白色的转盘，速度越转越快，严璐瑶都不敢睁开自己的眼睛。我们从旋转咖啡杯下来后，我问侯老师：我们转的快吗？侯老师说：你们转的不快。但是张羽恩说：你们转的真像一阵旋风。过了一会，我们大家来到一块大草坪上吃午餐，我和袁钦泽，张琪，郑仁昊坐在一起，我们大家互相交换彼此的食物开心的吃起来，吃完午餐后，我们在草坪上玩起了切西瓜、切烧饼、城门城门挤蛋糕的游戏，顿时草坪上一片欢声笑语。 第二站我们乘车来到明孝陵博物馆参观，当我走进大门时，我看见有五个人物雕像，他们被雕刻的栩栩如生。然后我又看到很多珍贵的字画和古董，还有一些明代的家具，还有一套做的很精致的宫殿模型。我们还观看了介绍明孝陵的纪录片。参观完后我们怀着依依不舍的心情一起乘车回学校了。
今天真是非常开心、难忘、有趣的一天，我盼望着下次的春游或秋游赶快到来！
班会感想400字作文高中【二】
今天，我们我们班上了一节活跃的主题班会，名字叫“拒绝零食，杜绝垃圾”。
刚开始上课的时候，老师让我和余一凡、杨沂林等人一起演了一个关于“吃零食有害健康”的小品。
故事情节是这样的：我和小明（余一凡饰）放学一起回家，小明一出校门就到小卖部买零食吃，我先回了家，小明回家因吃过零食而不吃饭，跟母亲（杨沂林饰）吵了一架，走出家门找到我，和我一起上街吃零食。第二天小明就生病了。
在这个小品里，尽管我的台词很少，可我还是很紧张，心里想着我能演好么？如果演不好，我该怎么办？此时我的心里就像十五个吊桶——七上八下，忐忑不安。毕竟有七八位听课老师吗！幸好我的演技还不错，没出什么岔子。赵钊的演技更是高超，学卖羊肉串的叫喊声“卖羊肉串哩”学的有模有样，好似他就是干这行的！连老师课后都夸他呢！
小品演完后，老师开始上课。老师先讲了零食的危害，又讲了哪对人体有益些零食，大家听得都很认真。
课上最有趣的莫过于小品，它把同学们的思路都打开了，同学们都踊跃回答问题，使这节课既生动又有趣。
这节课真有趣！
班会感想400字作文高中【三】
今天下午，第三节课是一周一节的班会课，快上课时，我来到教室，坐下后，看见好多同学在写作业，所以我也拿出了作业。
我先写了数学作业。上课后，老师先给我们说了要体检，然后开始讲表格怎么填，哪要钱，哪儿不填，填什么内容……我一边听着一边写的作业，等他讲完，我的数学作业也差不多写完了。
这节课，还有一个小插曲呢！老师讲着，我听得津津有味，但后面这个不知趣的同学借了句话茬，惹得大家哄堂大笑，并打断了老师，老师二话不说就把他叫到前面，他磨磨蹭蹭的到了老师面前。
老师，抄写戒尺对着他的手心“啪”的\'就是一下，这一下自然让他长不了记性，老师比划着就要下去，他却把手往后缩，老师比了半天都没打着，然后就给他放回去，然后继续讲课。
没一会儿，这位同学接话茬的声音又一次响了起来，这回老师把他叫上去，不由分说，还是要打手心，来来回回几次，他还是把手往后缩，这回老师气了，直接把戒尺扔到了地上，说让他下课了去办公室，然后他一脸无辜的站到门前，好像一切都与他无关似的。
不知不觉就下课了，原来投入进去时间可以过的这么快！看来以后我要更加把劲投入学习，像今天的班会课一样！
班会感想400字作文高中【四】
??题班会观后感看完某一作品后，大家一定收获不少吧，让我们好好写份，把你的收获感想写下来吧。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的主题班会观后感，欢迎阅读与收藏。
于14年10月20日下午，我观摩了高二（6）班的主题班会课。这堂班会课可谓精彩纷呈、高潮迭起，在课堂的每个角落都洋溢着青春气息；在课堂的每一分钟都荡漾着欢声笑语。在座的每位同学以及所有前来观摩的班主任都被课堂上所散发出的团结友爱、真诚活泼的气氛深深地感染着，我坚信这就是一堂好的班会课。因为他足以让每一个前来观摩的班主任都有所收获，因为他让每一个参与其间的学生都获得人生的启迪。
纵观这堂班会课，有以下三点值得我去回味和学习。
第一、班会主题明确及在具备明确主题下的环节设置。
本期班会的主题为“领航班级小组建设”。针对这样一个确定且鲜明的主题，赵潇老师选取了以学生活动为主，教师思想教育为辅的教学设计。在该设计中侧重于调动学生的积极性、参与性，让每个同学有话说，有言发、有所表现，我以为是非常正确的。班会课以每个小组的才艺表演为主干，各个小组可谓“八仙过海，各显神通”。小合唱、诗朗诵、乐器演奏，从节目的内容和组织形式能看得出来，这些节目都是各个小组精心准备、认真编排过的。我为孩子们这样的热情而感动，也为孩子们能够迸发出的这样高涨的斗志和集体荣誉感而深深地敬佩。随后，在主持人的引导下，以小组为单位开展了名为“我来表演，你来猜”的游戏，以考验各个小组成员间的默契度。游戏轻快、活泼，教室内顿时内成了欢乐的海洋，你能看到组员各种滑稽的肢体表演和声音模仿，你能看到小组成员因为一时猜不出来而表现出的焦急，你能看到每猜出一道题，下面的雀跃欢呼，于无形之中小组成员们开始变得相互信任、相互了解，开始懂得了因小组而悲，因小组而喜。凝聚力就在潜移默化中形成着。接下来，小组成员开始完成自己的心愿条，即你的“期中心愿”、“你的高考心愿”、“你的`未来心愿”。在乐曲的伴随下小组成员们开始了默默地思考，默默地书写。这堂课的节奏也就由高亢转为平静了，一堂好课一定是节奏变化的课，一定不能是一味地活动，一味地参与的课堂，当活动之后，还要让孩子们静下心来有所回味，我觉得这堂课就把什么是张弛有度，什么是动静结合处理得清晰而明确。在课堂的最后，赵潇老师蜻蜓点水似的两句寄语，将整节课升华到学生的未来和教育改革的高度，不禁使我深深地敬佩。
第二、学生的高度参与性。
这堂课无疑是将课堂交给学生的典范，从始至终都是由学生在主持，学生在表演，学生在游戏。教师成了课堂的局外人。一堂好的班会课，不同于正常的教学。班会课应当是最大程度上弱化教师的存在，让学生们成为课堂的主宰和灵魂。自己去感受、自己去收获，自己去明白一些道理。我觉得的这远比教师苦口婆心的灌压来得管用，来得有效果。班会课承载着思想教育、班级凝聚力的教育、承载着不同于文化教育的身心教育和心灵教育，因此也就更需要我们教师去探索、去思考、去尝试，去找寻更多的方法和手段以达成这样特定性的教育教学目的。赵老师的这堂班会课就恰当地选取了活动的方式，最终取得了意想不到的效果。
第三、情感教育、精神启迪
一堂班会课的成功与否，归根结底就在于是否使学生在活动中实现“情感教育和精神启迪”。如果无法使学生心灵获益，那么再生动的课堂也只能是空洞的生动，估计不出三天也就忘得一干二净了。那是因为现在我们的学生其实是不缺乏游戏的，他们不缺乏娱乐精神，他们所缺乏的是生命而非生动，他们缺乏的是感染而非单纯的感受。回顾我的高中生涯，直至今日仍然能够回味的课，无疑的都是那些能够使我深受感染的课，都是那些能使我深受感悟的课。赵老师的这堂课，我相信在学生们的内心中就属于此列的生命课堂，我相信这堂班会课会令他们终身受益的。
最后，想回归到赵老师寄语中，赵老师说“领航班级建设”是机遇也是挑战，在现在只能是路曼曼其修远兮。但我要加上后半一句，正是因为“曼曼其修远”我们才更当“上下而求索”，只有迎难而上的弄潮儿才会在大潮中脱颖而出，愿赵老师早日取得成果，为我们“导夫先路”吧!
班会感想400字作文高中【五】
无论如何不可否认的是，这片土地物产丰饶，口腹之欲能够多方位得到满足。谷物的生产也是让人眼热，马铃薯、玉米、高寒高蛋白麦种，配上现代农业机械的运转，让人油然而生一种饱足感。阿根廷是近三十年世界葡萄酒版图的新大陆，世界前十的葡萄酒出口量与其西北干旱、昼夜温差大的气候条件不无关系。
振奋与分享——马黛茶是这样一种用有滤嘴铁吸管啐饮的社交饮品罢，其分享情境挺有趣。马黛在汉语虽然被用茶做结尾，其实它是和咖啡、茶并列的饮品类别，不单单是阿根廷——它只是做工更精良且成就品类出口绝对主流，美洲国家都对这种源自印第安人的冬青植物情有独钟。
广西扶贫的成就让国人瞩目，其中养牛带来的脱贫贡献占了总值的一半，此外牧草种植也被当地视为重要的产业。挤在牛栏中的牛争相靠近进食牧草固然有一种丰饶之感，却失于大气。或许再过上数十年，更加富足的国人会想到养殖动物的权益，怀着感恩之心，让提供肉类的动物们能够在活着时候享受更广的私人空间、被屠宰时候能痛苦不显。15新传洪超观看纪录片《魅力阿根廷》第三集《眷顾之地》。
班会感想400字作文高中【六】
离他的座位还有一米远，我便看见了他龙飞凤舞的字在书上醒目的挂着，让人想忽略也忽略不了。走近再一看，岂止是龙飞凤舞，这些字多一笔少一画，不仔细看，根本看不出是个什么字。仅仅只是看了他的字，我的心情便更加忐忑，此时的我好像分成了两个。一个注重同学之间的友情，不想打击他，另一个则是诚实的，想用真实的语言去评价他。说实话，他的句子，前言不搭后语，那哪是一段话，只不过是几个词语胡乱搭在一起，让人看不透到底说明了些什么，身为评价者的我，也是一头雾水。恨不得把坐在我附近的李宏鑫抓来好好的问一问，他是怎么想出来这句话的。还有他到底真的有没有认真的听老师讲课。
因为李宏鑫的感想，完全是胡言乱语，于是我将它全部改了一遍，边写边想：他的感想写的不怎么样，我的感想写的好吗?真的.可以得到被我批改感想的同学的认可吗?希望我的感想可以被她认可的同时，我的心中却有希望，哪位同学可以给我修改一下，哪怕是一点点。都可以让我认识到自己句子的错误，让我可以更好的改正。还不是像开始的，我为了同学之间的友情，闭着眼睛去批改同学们的感想。
写完之后我也回到了座位，看着朋友被修改过的痕迹，心里竟有些许的兴奋。反复的读修改后的句子和自己的原句，确实发现自己的原句有一些错误，那位同学的修改让我的句子变得更加通顺，恰当，更加正确。
通过这一我明白的，不止是一点半点。那位同学的修改，让我懂得了做事一定要做得更加完美，不留任何瑕疵。同时从修改李宏鑫的感想，让我知道做什么事都一定要实事求是，不可以为了一点私利和友情，去无视那些错误，其实那样不是帮助了他们，而是害了他们，阻断了他们进步的空间。
