在公共生活中,我们很多人还缺少一种习惯,充分地考虑到别人的感受,从而节制自己的行为。我们太需要一种公共空间的行为规范和文明礼仪,克制、理性、谦让、低调、尊重等等。其中包括不要在公交车上吃早餐,不要在公共场所大声喧闹,也包括不要在公共道路警笛呼啸,车队鱼贯。
良好行为方式的养成,最重要的还是内化为每个人的自律。法律的外在约束,可以尝试,但不能完全乐观,并且执行起来成本大,难度高。每一个公车上吃早餐的、马路上吐痰的都去处罚,哪有这么多执法人员?
宣传、教育、示范,见效虽慢,却最可行。我们的孩子,从一开始接受教育便应该教会他们如何做一个公共人,而不是灌输成功学和应试学。
另外,有些不良习惯,或许也有客观因素,公车上吃早点,会不会与太多早点摊没有座位、上班距离太长要赶时间有关,这些都需要引起我们的思考。
良好公共生活规范的养成,有赖于我们一起来想办法,一起来身体力行。
而我对我的兔子点点则也已经达到了这最高的境界……
在我的印象中兔子便是善良、纯洁的代表,它那雪白而丰满的毛让人感受到了阵阵暖意,抱着它们虽小却很暖和的身躯像是冬天的被窝一样让人舍不得离开。而让我最喜欢的还是点点的'一双红彤彤的大眼睛。人们常说眼睛是心灵的窗户,这一点也不为过,点点那大大的又很红的眼睛让我着迷。或许大家会因为故事《龟兔赛跑》里的兔子的傲慢而觉得兔子是多么不可一世的动物,可那只是一个故事,仅仅是一个故事。人们不该只因一个虚假的故事而望加评判,这对任何人都是不公平的。
因为点点了……
因为它的让我更深刻的感受到了习惯的含义。也让我感受到了生命的脆弱……
虽然我跟它只相处了几天时间,可我跟它的感情已经到了谁也离不开谁了,可是它却先离开了我,虽然这是一个必然的结果,可是我想不到竟会这么快。
生命就像一个吃的过程。吃的好了,能活下去。吃不好了,就会去。
生命是有灵性的,生命又是脆弱的。温暖的躯体也许会很快的慢慢凉下来。吃的时候的快乐,就是生命充满耀眼光辉的礼赞。
想起窗外有下雨了,雨丝慢慢地飘落下来,织成了一张恬静的帘子。我的心,便也被这景致所感动,欣欣然走出户外,再次在雨中行的滋味。
鲁迅先生曾说:“不料积习从沉默中抬起头来,于是写下了上面的那些文字”。而我一遇到下雨天,那份执拗的积习便也会从心底不可遏制地滋生出来,从来不撑伞地走进雨的世界,领略那不可言说的妙处。
毛毛细雨的时候,我喜欢。我习惯于走在那少见行人的道路上,仰着脸接受雨丝的爱抚;伸出双手接住上天的馈赠。于是有些故作乡悉地吟起了“亭出言,花无声,只有旅人独自行”的诗句。
倾盘大雨放学的时候,我喜欢。我习惯于站在门前,看着那白亮的水带将这个世界好好清洗一番。那灰暗的天空中那有些阴沈悲凉的`气氛。可是雨过之后,天空便会变得更晴朗;那树、那草都被冲洗得清新碧翠,便是那花吧,也都更添就一段含羞带层的风致了。
哎,窗外的世界,又是属于的雨神的了。雨能荡涤这世上的不平和人心的不善,该是世间多么自在的牵事!
养成良好的习惯可以使你更加完美。好习惯成就一生,坏习惯则会使你更加堕落,甚至错上加错。
俗话说得好,无规矩不成方圆。不错,在任何地方都有规矩。在学校,在家里,在公司里,在某个城市,在商场里…。。。这样的公共场所和私人场所都有制定一些必须要去遵守的规则,也正是这些在必要场合的规则,维持了社会秩序,维护了社会和谐,才会让我们的生活更加有条理。
许多名人就是因为有了许多好习惯来要求自己,他们才会有那么高的成就。比如文人鲁迅,他总是要求自己不能浪费时间,而且他还会在别人喝茶或者干别的一些事的时候看书读报,他还说过:“浪费自己的时间就等于慢性自,浪费别人的时间就等于谋财害命。”不错的,时间对于每个人来说都很宝贵,可是有的人却不懂得去珍惜时间,任时间白白流走,事后才知道后悔,可那时已经晚了。虽然每个人都知道《长恨歌》这首诗,可是又有谁会明白它的真谛?
还有句话说:“纪律是铁的保证”,没有一个好的纪律又怎么会有一个好的习惯呢?正如有些同学在上自习课那样,经常和旁边的人交头接耳,可是有的同学却能约束自己。这两种类型的同学,不同的习惯也明确了他们对学习的不同的态度和行为举止的规范程度。能约束自己的学生自然是好学生,好孩子了,可是那些上课交头接耳的同学却恰恰相反。
综上所述,说明养成良好的习惯的重要性,所以好习惯能帮助我们走向成功。还习惯是我们一生的财富!
读到这里,我心中升起了一丝释然。以前总是觉得自己的教育很可悲,学生从幼儿园开始就被要求要每天按时完成家庭作业,这个要求一直持续到了高中,甚至大学。按理说一个要求持续了这么长时间,总能形成学生的习惯了,但是总有一部分学生会忘了做作业,甚至总有一部分学生拒绝做作业。而手机这么一个他们接触不久的事物却轻而易举地让他们养成了每天给手机充电的习惯。甚至这个习惯有可能会持续终身。
从前的我不明所以,现在弄清楚了习惯是怎么养成的.,我才弄清楚其中的关键。要生每天做作业并不一定能与学生的个性特点、家庭教育倾向发生共频共振。反之,只会有极少数的学生发自内心的愿意做这件事情,所以想要让自觉按时完成作业变成一种习惯简直是难上加难。而手机内或者说互联网上信息量极其庞大,其中总有信息能轻易引起学生灵魂深处的共鸣,所以,使用手机就能非常轻易地变成他们的习惯。
所以,做为教师的我们,该干什么干什么,但要放弃幻想。尽管去创定和执行适当的规则,但不要打着“培养习惯”的旗号,也不要幻想这些东西一定能内化为学生的真实习惯。能形成良好的习惯,很好;不能,我们也不必焦虑,因为这并不是我们所能完全掌控的。我们不要患上“习惯培养强迫症”,徒然给自己增加心理负担,失败连连。我们的任务只是积极提供各种情境帮助和指导学生成长。我们可以告诉学生哪些是好习惯,哪些是不好的习惯,至于他们能形成哪些具体的习惯,不是我们可以决定的。
在《习惯的养成与改变》这本书中,作者王晓春老师认真的解释了习惯这个概念。所谓真实的习惯,是指“诚于衷而形于外”的表里如一的习惯,是指非常稳定的、几乎自动化的、无须假以思索的习惯。这种习惯,不大可能完全是靠权威要求和外部训练形成的。它往往是“培养”“养成”“生成”“预设”等各种因素互动、整合,最后形成的一个结果。它是化合物,或者换个说法,它是一种人的遗传信息与早期教育、学校训练共频的现象。也就是说,如果我们学校的行为训练恰好和学生的个性特点、家庭教育倾向发生了共频共振,那就能够形成教师希望得到的习惯,反之就不能。你的训练不能引起学生灵魂深处的共鸣,他就只好在表面行为上顺从,或者干脆就反抗。
读到这里,我心中升起了一丝释然。以前总是觉得自己的教育很可悲,学生从幼儿园开始就被要求要每天按时完成家庭作业,这个要求一直持续到了高中,甚至大学。按理说一个要求持续了这么长时间,总能形成学生的习惯了,但是总有一部分学生会忘了做作业,甚至总有一部分学生拒绝做作业。而手机这么一个他们接触不久的事物却轻而易举地让他们养成了每天给手机充电的习惯。甚至这个习惯有可能会持续终身。
从前的我不明所以,现在弄清楚了习惯是怎么养成的,我才弄清楚其中的关键。要求学生每天做作业并不一定能与学生的个性特点、家庭教育倾向发生共频共振。反之,只会有极少数的学生发自内心的愿意做这件事情,所以想要让自觉按时完成作业变成一种习惯简直是难上加难。而手机内或者说互联网上信息量极其庞大,其中总有信息能轻易引起学生灵魂深处的共鸣,所以,使用手机就能非常轻易地变成他们的'习惯。
所以,做为教师的我们,该干什么干什么,但要放弃幻想。尽管去创定和执行适当的规则,但不要打着“培养习惯”的旗号,也不要幻想这些东西一定能内化为学生的真实习惯。能形成良好的习惯,很好;不能,我们也不必焦虑,因为这并不是我们所能完全掌控的。我们不要患上“习惯培养强迫症”,徒然给自己增加心理负担,失败连连。我们的任务只是积极提供各种情境帮助和指导学生成长。我们可以告诉学生哪些是好习惯,哪些是不好的习惯,至于他们能形成哪些具体的习惯,不是我们可以决定的。
俄国著名作家列夫﹒托尔斯泰,一生坚持记的好习惯。日常生活中一件偶然听闻的趣事,一次有意义的谈话,一个留心到的社会现象,托尔斯泰在睡前都将其加以记录。他把写日记当成日常的“小练笔”,并在在每则日志后都附上自己的感想和见解。记日记的好习惯,使托尔斯泰的写作能力得到大幅提高。而日志中丰富多彩的内容,更是成为了托尔斯泰最宝贵的创作素材。凭借着从日记本中修炼出的深厚的功底,托尔斯泰得以创作出一部部脍炙人口的巨著,获得骄人的成就。
好习惯能带给人成功。记日记的习惯,在不知不觉中赋予了托尔斯泰深邃的思想:日常生活中的积累,奠定了其文学作品的高度和深度,一个好习惯,缔造了《安娜﹒卡列宁娜》,缔造了《复活》,成就了一位文坛巨匠。
美国著名的“石油大王”洛克菲勒,一生坚持记账的好习惯。洛克菲勒以做生意的严谨和精细著称,很难想象,一位家财万贯的金融家竟然对三分钱的邮票,十分钱的咖啡也能做到勤加记录。一沓厚厚的账本,记录了每一笔财产的去向。凭借一本账,洛克菲勒能始终对自己的收支有着清晰的了解,得以制定出最合理的理财计划。一个好习惯,使他的事业得以长盛不衰。
好习惯使人的事业能得到良好的'发展。洛克菲勒的账本,就是一部金融界史诗,他引导洛克菲勒永远“把钱花在刀刃上”。一个好习惯,成就了世界上第一位亿万富翁,成就了盛极一时的标准石油公司,成就了辉煌的洛克菲勒财团,成就了一个金融史上不朽的财富神话。
习惯,确实只是日常生活中的点滴小事。但正因为习惯贯穿一生的际遇,与生活的联系如此紧密,它才能在悄无声息中改变未来的航向,撼动既定的命运。好习惯成就精彩,好习惯开创未来,坚持好习惯,定能使你受益终身!
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