设计一款机器人作文200字【一】
作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发，优秀的语文教师在作文教学中总是千方百计把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。李吉林教师创立的情境作文教学法为我们提供了丰富的经验。如李老师设计的《我是一棵蒲公英》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时，曾经指导学生写过《摺条纸船水上漂》，在情境的刺激下，孩子们浮想联翩，把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海，思路活跃极了，情绪高涨极了。
设计一款机器人作文200字【二】
这是一种把阅读和作文溶为一体的“写”的训练。要求学生在读懂课文的基础上，展开合理想象，对课文内容进行加工改造。练习形式有加写、补写、扩写、续写、改写等。比如，学习《穷人》之后，学生对善良的母亲西蒙充满同情，指导学生加写一段“西蒙临之前”；学习《我的伯父鲁迅先生》时，让学生根据“饱经风霜”一词，补写一段车夫的外貌；学习《琥珀》后，要求学生把自己当作苍蝇或蜘蛛，用第一人称改写琥珀的形成过程；学习完《马背上的小红军》，安排学生续写“安息吧，小兄弟”……这些想象性的作文练习既能促进学生对课文的理解，又培养了学生思维的灵活性、开拓性、创造性。同样的道理，教师还可以利用课外阅读材料进行相应的扩展性训练。
设计一款机器人作文200字【三】
【基础知识积累】1.学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。2.抄写描写环境的句子。
设计一款机器人作文200字【四】
假如有一款智慧芯片，那么这个世界是会变得有趣还是无聊，那就请我们来想象一下吧！
智慧芯片：每个人只要有了智慧芯片，所有的知识就印在他的脑子里了，他就不用学习了，而且身体不会感冒、生病。智慧芯片永远不会影响到人的身体的`每一位器官和结构，它的功能有：增加智力，增加知识，增加身体的抵抗能力，在极端的情况下出谋划策。在脑子里安装上智慧芯片只有好处没有坏处。还有保护地球的功能，节约用任何资源。
1岁儿童，还没学会穿裤子和穿鞋子，就脱口背出：《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之……2岁儿童，不用上幼儿园，就脱口背出：《出师表》先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士……这样，每个人就天资聪慧，不用再为学习而担忧了。
如果这个世界上每个人都有智慧芯片，那么这个世界会是一个多么无聊的世界。
一位博士在街上散步，顺嘴背了一首古诗：国破山河在看，城春草木深。接着一位清洁工脱口而出：感时花溅泪，恨别鸟惊心。这样，如果每个人都有不可计算的知识，也有不可攀爬的本事，那么这个世界还有什么意思？都说知识是无限的，可是如果有了智慧芯片，还剩下什么知识呢？
不过有了智慧芯片，这个世界上有很多东西都会消失，不存在了。身体不会感冒、生病，这样就没有医院了；不用学习、不用，这样就没有老师和学校了；不生病也就不用吃药，就没有药店了。还剩些什么呢？
这样这个世界也就不会有那么多的空气污染，也不会河水海水不干净了。
而这个世界上只有一个人没有安装智慧芯片，他觉得，只要他活得自在，活得快乐，有没有知识是不重要的。而这个世界唯有他自己独自清醒，他不同其他人爱慕虚荣，所以他也不会安装智慧芯片。世界上总会有那么一个人的。
设计一款机器人作文200字【五】
童话是儿童喜闻乐见的一种文体。童话爱憎强烈，是非分明，促人醒悟，催人奋进，许多孩子是伴随着童话成长的。这是我们指导学生编写童话的基础。著名童话作家洪汛涛说：“要开发少年儿童幻想智力，提倡孩子们写童话——这是时代向我们提出的要求，是社会向我们提出的要求。”
十几年前，湘西凤凰县的滕昭容老师在专家的指导下进行了“以观察为前提，以阅读为基础，以思维为主轴，以情感为动因，以语言为凭借”的“童话引路，发展学生听说读写能力”教改试验，取得成功，引起教育界的关注。翻开滕老师的经验集《小学生写童话指导》，我们会情不自禁地为孩子们放胆想象的习作中的“群花比美”、“卷笔刀波波”、“爱模仿的小猴子”喝彩。
