总之,将模块化教学导入到中职计算机应用基础课程当中,能够有效的解决传统教学方式中所具有的部分问题、并能够提升学生的计算机理论知识与操作技能。增强学生应用计算机的实际能力,有效的提升中职学生的综合素质,促进学生的全面发展。
3.1以互联网为平台整理节目资料与信息
通过相关技术手段和电脑部件的使用可以实现广播电视台内部网络的有效连接,这样从节目制作过程中就能够实现资源共享。在节目制作中,互联网的利用有利于减轻节目制作过程中的工作量,简化电视台播放节目的步骤,提高节目制作播放的整体效率,同时也有利于电台制作出更多能够满足受众实际需求的节目。
3.2拉近广播电视和受众之间的距离
受众在上网的过程中可以通过网络来获得自己想要的`信息,从时间和地域上打破了原来收看节目的种种限制,同时,通过网络,他们也可以自主地选择自己喜欢的节目,而不再受到播出台的限制。另外,网络技术手段在广播电视节目中的应用增强了节目方与受众之间互动的频率,受众方在观看的过程中还可以根据自己的喜好在节目播出的过程中进行评论,发表看法,使得受众获得了更多发表言论的途径,同时也有利于节目获得更多的受众。
3.3交互式网络电视运维系统的应用
通过宽带有线电视网而发展起来的交互式网络电视(IPTV)能够在不同程度上满足各类受众的观看需求,这种技术是在广播电视媒体的基础上增加了网络信息技术手段而完成的。目前对该种系统的研究主要集中在视频信源模型、应用层服务质量(QOS)控制、连续的媒体发布服务、流式服务器、媒体同步体制、流式媒体协议、版权保护、网络管理和元数据等相关内容方面。对一些信息技术进行有效的处理后,还要通过压缩算法另行处理,增加使用者数据利用的难度。通过储存设备可以查询相关节目,这项工作的完成是通过应用层QOS控制模块根据网络情况和QOS标准需求来完成的。在经过一系列的调整以后,输配合约将压缩的比特流打包,然后受众就能通过网络平台自主地选择自己想要收看的节目了。信息包成功传输时必须经过一定的渠道,在被视频和音频解码器解码完成与输送之间,首先应该确定有专门运输终端来完成运输。只有这样,才能提高视屏传播的效率,真正有效利用各项技术手段。
3.4调控节目播放顺序与时间
通过电脑系统的有效利用,可以实现对广播电视节目的有效管理,降低节目制作的难度,解放了人力。在广电传媒的后台控制系统中,还可以通过一系列技术手段的使用调整系统内部的相关节目。调整之后,系统会默认设置好的节目播放时间和播放顺序,还可以根据受众的实际需求调整节目顺序。
3.5实现节目播出的自动化,提高工作效率
在使用网络信息技术以后,广播电视节目播出的形式就变得更加灵活、多元化了。广电系统可以通过运用自动播出的软件来对原来的播出顺序和时间进行相应的调整与设置,也可以根据需求增加或减少相关的内容。即便是在节目已经开播以后,也可以根据情况进行相应的调整,完成纠错,而且能够确保节目的正常播放。通过网络技术手段的使用,能够实现各类资源的有效充分利用,减少工作步骤,提高工作效率。
多年的社会实践活动告诉我们,在新的历史发展时期,对网络信息技术在电视广播中的应用及相关研究对于该行业的发展来说具有积极的意义,广播电视媒体技术与网络信息技术的有效结合,不仅仅能够实现音频、画面、文字的有效结合,同时能够从时间与地域上打破受众所承受的限制,是传统电信、电视业务和数据业务三者融合的产物。在具体的应用过程中,这两种技术的有效结合也有具体的标准规范需要参考,希望通过有效的服务来满足各类媒体、节目制作方的需求。总之,这两种技术的有效结合对于未来电视广播行业的发展来说具有极其重要的意义。
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