作文有关使命【一】
班干部是什么？为什么当班干部会把一些人呼来唤去呢？为什么要以身作则呢？对于我这个芝麻大的官来说很迷惑！今天终于解开了。
今天我这个小官派上用场了，我们班的作文都要给我看了以后才能交，顿时我就感到渺小的身材变得又高大又强壮！我得意地看着每一个同学的作文，当我看到潘雪的作文时心里矛盾了，她的字刚开始第一页还不错，从第二页开始就龙在飞、凤在舞、风在吼、马在叫、黄河也咆哮了！让她重写？她家离学校太远了，重写只剩她自己回家一定很害怕！不让她重写？这字实在太乱了！我一狠心，让潘雪留下重写。潘雪极不情愿地说：“为什么？看！这字还不行？”我说：“这字好吗？第一页还可以，第二页和‘拉拉狗’（一种腿很多的软体虫子）爬的有什么区别？”潘雪又拿起我的作文本说：“你写的也不怎么样！”我从她手中夺过本子，把那一页给撕下来，吼到：“我陪你一起重写！”潘雪回到座位上去写了。
我又看下一本，这一本写的更“好看”！不比秋风扫落叶好多少，一看名字：“谢宇东重写！”他说：“我这字还不行？看我以前……”没等他说完，我抢着说：“和以前比有什么意义？照你那样说，我以前还啥都不会呢？现在会了不学也罢，行吗？不也不行吗？”谢宇东被我训得无话可说。我今天之所以有这样大的勇气，是因为以前老师认命我为临时组长时，我对组员一无所措，甚至看他们玩都不敢吭一声，后来老师对我说了这样做的危害。这次我要做一个好官、清官、不袒护任何人。即使我们的班长有错字，我也让他回去改。
现在我终于知道了答案：班干部是责任！当班干部就有责任去帮助同学进步。班干部做不好就不会有人听你的，要做的比其他人好，同学们才能信服。班干部不是摆设，也不是一个名称，那是一种神圣的使命！我会尽最大努力完成老师赋予我的神圣使命的！
作文有关使命【二】
《一条狗的使命》讲述了一条名为贝利的狗经历多次重生，在不同主人那里经历的人生和定位出自己的使命，最后又回到最初的主人身边的故事。该片是根据W·布鲁斯·卡梅伦同名小说改编的。作为一名专栏作家，卡梅伦有着独到的观察和反思，所以，在电影里，我们不仅看到人与狗的相处，也看到生命的反思和真谛。
电影的高潮在最后一部分，小狗贝利产生了自己的愿望之后，开始寻找主人，开始为主人寻找曾经的恋人，开始设法让主人知道自己就是曾经的贝利。
这一切，对一只小狗来说，实在太难了。有时候，我们想证明我们自己都是一件非常困难的事，尤其想证明自己一直没有改变，难上加难。可，对贝利来说，因为有了主人的信任，有了主人给它尝试证明自己的机会，一切都顺其自然，水到渠成。
生命中不缺那些没有改变的爱，缺的是给别人证明自己的耐心，缺的是给自己等待惊喜的耐心。
一生的时间也太匆忙。主人的一生，对小狗贝利来说，已经经历三生。从某种意义上说，小狗更为珍惜自己再次遇到主人的机会。有了珍惜，就会有使命。有了使命，就会有那些让我们误解、释然，甚至感恩的事情发生。
爱一个人，是容易的，成全一个人，却需要超越爱，也要超越我们自己。
对贝利来说，尽管是一条狗，可也走出了我们离它的距离。
面对小狗贝利的三世三生，一切都是不期而遇。
可生活中的其他事情，却并不是在你完全准备好之后再到来。更多时候，都是在并不如意的每一个当下，不期而遇。也正是这份“冒昧”，让我逐渐学会了接受，乃至欢喜。
在小狗贝利的三生中，有在危难之际拯救全家人生命的时刻，有在主人情绪不好的时候的主动制造快乐的时刻，有化身警犬破案，为主人中弹牺牲的时刻。生活总会在最关键的时候，让你感受到陪伴的意义。对那些不满足于平淡生活的人来说，唯有看到或者见证这样的选择，才能真正感知到生命波澜不惊背后的使命。
电影里的很多画面都是以小狗贝利的视角呈现的，似乎周围的一切都是居高临下。本以为一切理所当然的相处，殊不知，我们却占据了某一种无法回头的傲慢。
总之，这是一部非常值得观看的电影。很多人在观后感中都写到一个细节，那就是电影结束，自己却楞在那里很久，不知不觉，已经泪流满面。我想那不仅仅是感动，而是回望生活带来的满足和力量。
谢谢这只名为贝利的小狗，以你为榜样。
作文有关使命【三】
作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。
成为一名合格的教师，首先要爱学生。从爱出发来教育关心学生。只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。记得在求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如同一张白纸。教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影响。作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要慎重。尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着深远的影响。
在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心，短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一点一滴。
细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并资助200多名学生感到有些许的不解。后来翻阅他的日记\"生活在感恩的世界\"才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。
教师如烛，师德如光。师德也是一种使命感的体现。汪金权老师在答记者问时说\"教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。\"是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。用教师的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。
作为新人，更应该要奉行\"教育无小事，事事皆学问\"的理念。因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机是无处不在的。如何抓住契机，如何有效教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识装备自己，积极积累经验，不断提高教育机智。在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才能获得学生的认同。
从事教师这个职业，我对自己有着很大的期望，但也自知经验不足，今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，尽力了解学生、关注学生，提高自己各方面的能力。
