沙粒不会因为自己的渺小而放弃聚集成塔,小溪不会因为自己的狭窄而放弃汇成江河,小草不会因为自己的卑微而放弃形成草原。作为万物之灵长的我们难道不更应该坚持自我吗?
异彩纷呈的社会带给了人们许多新思想,但许多人在前行中渐渐失去了自我,丧失了自信、决心和勇气,开始随波逐流,永远活在他人的世界里,再成不了生活的主角。
坚持自我,自信助你成功。海伦凯勒认为信心是命运的主宰,她成功战胜命运的磨难,受人敬仰;李嘉诚一直坚信他能够改变贫穷的命,十几岁就开始创业,历经艰辛,终成香港首富。尼克松竞选连任,形势有利却很不自信,鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事,本来稳操胜券,因缺乏自信而导致惨败。坚持自我,自信必不可少。
坚持自我,决心给你力量。最美舞者廖智的事迹感动了几千万人。她在地震中失去了双腿,却仍坚持自己的梦想,完成她的跳舞梦。她用实际行动告诉我们:每个人都有梦想成真的机会。人一旦有了决心就会无所畏惧。坚持自我亦是如此,我们为自己的人生精彩而活,我们要有决心坚持自我。
坚持自我,勇气为你开路。被誉为南海守礁王的李文波,20多年来先后29次赴南沙执行守礁任务,累计守礁97个月,向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组,创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录,受到了联合国教科文组织的高度评价。没有非凡的勇气,如何在极其恶劣的环境之下坚守二十多年?从小被诊断为先天性小儿麻痹症,左腿残疾的周月华,二十多年来,她硬是靠着拐杖和丈夫的后背,“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭,为辖区近5000村民带去了医疗服务。没有非凡的勇气,何来大爱的胸怀?
范仲淹说:“不以物喜,不以己悲。”这正是他坚持自我的体现:不因为环境的顺逆或自己的得失而或喜或悲,坚持自我,矢志不渝地走自己的路。
当然,坚持自我,并不是让你固执地坚持你的错误思想,不能为了坚持自我而为所欲为,那就失去了坚持自我的本心了,要在道德的约束下,完成自己最美丽的绽放。
坚持自我,创造属于自己的新世界,和沙粒、小溪、小草一样,实现自己的价值。
学会等待,我们要对学生少一点苛责,多一点理解;少一点失望,多一点信心;少一点冷漠,多一点亲切。学会等待,意味着我们要能够用发展的眼光看待学生,意味着我们要能够用从容的心态对待自己所做的工作。用发展的眼光看待学生,这正是新课程下的对学生评价机制的变化。我们要发展的看学生,我们要看学生的发展。“一份耕耘,一份收获”,只要我们付出真诚的努力,我们一定会有丰硕的收获。
教师要给学生以更多的展示、引领和平等的给予,就要学会倾听学生的声音,学会与学生共同分享。教师学会了倾听,才能走进学生的世界,学会从学生的角度看世界。这就意味着教师的作用应是展示,而不是灌输;是引领,而不是强制;是给予,而不是施舍。这也正是新课程下的教师的角色的转换和师生应该建立起来的民主、平等、和谐的师生关系的重要体现。
我喜欢锡兵的坚强,虽然他只有一只脚,它在河里和大鱼的肚子里都不感到害怕;我还喜欢锡兵的坚定,它不仅不怕小黑妖的魔法,还能跨越层层困难回到小男孩的家里和跳舞的小女孩呆在一起。
虽然我不喜欢锡兵最后的结局,但是我从故事里明白了一件事,就是:无论做什么事情都要有坚强的意志和坚韧不服输的信念。
《坚定的锡兵》还能让我坚持不懈他做好每一件事情。我还要继续努力……在生活中做好每一件我能做到的事,在学习上认真的.学好每一门功课。锡兵的故事让我们知道了困难,更让我们明白了克服困难是要有坚定的力量。
教师要善于合作,当然不仅仅是在与同事教育教学事业方面的合作,更重要的是:有了合作的意识,教师就会尊重和接纳学生的不同、差异、另类,甚至异端;教师就会“求大同,存小异”,作必要的妥协、退让、隐忍和放弃。作为教师,在合作中,可以与学生和家长建立互信;在合作中,可以对学生进行引导;在合作和接纳学生的同时,让学生接纳教师传授的知识、方法;在合作中,还可以培养学生的自我约束能力、辨别是非的能力和前进的动力。教师善于合作、善于沟通,而又有设身处地为他人着想的品质和推已及人的胸怀,学生自然会通过观察、体悟、分析等自觉行动,达到教育的目的。
鸟儿为什么能在蔚蓝的天空自由自在的飞翔,那是因为它们跟爸爸妈妈学习的`时候,拥有坚定的毅力,克服了重重困难;花儿为什么能生长得这么美丽,那是因为它用坚定的毅力克服了干旱、涝灾等天然灾害,才长出这般倾国倾城的容颜。人也是一样……
记得有一次,是周末,我正在写堆积如山的作业。嘴里还念念有词:“c=2派r,s=派r的平方……”“唉!好好的一个节假日,又毁了,呜呜……!”从房间里穿出一阵阵悲惨的声音。我叹了叹气,整个上午都泡在书的海洋里,终于,在12点写完了。
唉!一个字“累”我顾不得洗澡,“啪”的一声,躺在床上呼呼大睡起来……
下午三点多钟,我揉着惺忪的睡眼,爬了起来。走到大厅去吃点零食,“嗌!我的那个盼盼薯片,去哪里了?”我疑惑的自言自语。嘿!在糊糊涂涂中,手摸到了电脑开机的电源,我不由自主的按了下来,可是,爸爸说了,这次考试要考得好啊!但是还有一个星期不到。开?不开?这是个问题,但是……
经过n次心理交战,我决定继续复习,考出好的成绩,考完试再玩电脑。
终于,在段考的考场上发挥出了自己的水平,考出了好成绩。
成长的道路是坎坷,有些人可以如飞行般顺利,有的人却寸步难行,也许,这就是有坚定毅力的人和没有的人的一个很大的区别吧!我说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问,为什么!
不经历风雨,怎么见彩虹,成长需要坚定的毅力!
在学校里,学生的心灵在碰撞,作为教师我们如果能让学生对未来生活充满憧憬和向往,并带着这种幸福感去学习与生活,迎接遇到的各种困难。学生在深思,创造,交流中体验成功的喜悦,和感受努力拼搏的过程的快乐,而这种快乐是可以延续下去的。在面对社会上的压力时,我想他也能在辛苦工作中体验到生活趣味,而不会散失自我。
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