感动无处不在四年级400字作文【一】
记得那次，老师有事先走了，语文课改为自习，班主任老师用粉笔在黑板上写了几个醒目的大字：锛傂匆黄的有意义的日记锛偅然后就咚咚地走下的楼梯。教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳地叫个不停。
大约过了三四分钟，又听见楼梯撒谎内感有咚，咚，咚的脚步声，同学们以为老师来了，串位的忙着回了位，喝水的忙向坐位跑，看漫话书的忙着藏起自己心爱的的书，在一起谈笑风生的女生，也急忙坐得端端正正。有的同学在慌忙中抓起桌上的语文或音乐书胡乱地翻阅起来，就是把书拿倒过来也顾不上倒过来；有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸，强装作专心致志的样子。
忽然，教室门猛地被推开了。没有谁想到，进来的不是老师，而是淘皮的男生。原来这个淘皮的男生趁同学们在笑闹的时候，就悄声地溜出去并顺手把门关上，走下楼去，一直等到搞恶作剧的那个同学哈哈大笑时，我们才知道上了他的当了。于是教室里又掀起了一阵汹浪的欢浪，仿拂这不是教室，而是他们自由自在的天地一样。
女生呢？有的忙着用各种各样五彩的画纸，把自己的课本装饰得飘飘亮亮的，有的聚在一起说起昨晚播的连续剧，还有的聚在一起聊天呢！
咚，咚，咚……锛偫鲜来了！锛偛恢谁报警似的喊了一声，顷课间教室里有恢复了平静。班主任推开了门，开到同学们锛傋ㄐ闹轮撅紓的情景，脸上露出欣慰的笑容。
哎，你不在的时候……
感动无处不在四年级400字作文【二】
昨天下午，郑老师有事不在，我们的一节语文课便成了一节自由课。这下可就有看头了。
班里67个人当即分成了“论剑派”、“聊天派”、“唱歌派”、“游戏派”、“阅读派”、“科研派”等众多流派。
“论剑派”就是通俗的打架，有趣的是几个同学分成两组，一对一的开展PK大赛并且开始计分，还好没有打出“重伤”。
“聊天派”则别出心裁，面对面坐着，彼此又不直说，互相写在纸条上，再画点笑脸和哭脸等符号，还不时发出些琅琅的笑声。
“唱歌派”的同学则把书卷起来充当麦克风，唱起了流行歌曲。一些五音不全的声音震耳欲聋。更可笑的是这样的歌声竟然有“粉丝”在热烈鼓掌。
“游戏派”的同学则把现代化的工具“电子辞典”、“手机”派上了用场，开始了游戏大战。
“阅读派”的同学有的拿着漫画书，有的拿著名著在津津有味地看着，仿佛置身于“世外桃源”。这种情景深深吸引着我，让我不由自主的加入了该行列。
“科研派”的同学则自觉地拿出奥数作业，遨游在题海中了。还有的俩三人合作起来研究问题，搞起了“科研攻关”。
……
这次班主任不在是我们最喜欢的时刻了。我们可以漫游在无人约束的境界。这就是我们的自由课。如果学校能多几次这样的自由课，我们在学校的“苦命”生涯中就能得到一点偷乐的时间了。
感动无处不在四年级400字作文【三】
这个周五，班主任黄老师出差去北京了，周四下午黄老师就不在了，班级真的乱透了，看来没黄老师我就不行了。
周五早上，我们收好作业后班级就乱哄哄的，如果在平时，黄老师只要在门前一站大家就安静的自习，背单词，可是今天黄老师不在，班级一直到早读铃响了还在吵，课代表在我们眼里只是个摆设。黄老师走了，说回来后给我们吃蜜饯，但黄老师肯定安排了不少眼线；这不，田老师一进教室就威胁我们，说我们如果不乖就告诉黄老师，这样我们的蜜饯就没了，就连历史老师王老师也这么说，这下我们完了。中午吃完饭，几乎没有老师来我们班，半个小时只有值日班班长来管，可是值日班长管不住前面几个，想去管后面的人，但是他们又不服气，和值日班长吵了起来，那声音绝不亚于小菜场，方雪莹受不了了，大吼了一身把大家都止住了，可李奇，秦鑫根本不听话，一直我行我素，谁都管不了。
黄老师不在，下午的班会课，有一个刚进来的老师给我们上语文课，大家上课总议论，议论的不是那个老师课上的咋样，而是她和以前的宋老师太像了，发型，脸型，上课的口气，简直和宋老师一模一样，宋老师走了只有半个学期，但我们还是很想她的，不知道送老师什么时候来看我们。
黄老师出差了，周一才回来，希望同学可以好一点，要做到无论老师在不在一个样，同学们加油。
感动无处不在四年级400字作文【四】
这一天，全校班主任老师开会去了，我们班的自习课没有人辅导，临走班主任老师告诉我们他去开会，自习同学们要自觉，说完就走了。顿时教室里活跃起来了。刚才还是鸦雀无声的，现在却像小鸟一样，叽叽喳喳闹个不停。
大约过了三四分钟，看见窗子那边突然过来一个人，同学以为班主任来了，窜位子的同学忙着回到原位，玩游戏机的连忙把自己的游戏机藏起来。有的同学慌忙抓起桌子上的数学书或语文书胡乱翻开就端端正正坐在位子上念起来，就是把书倒放了也顾不上放正。有的人用书把自己笑得止不住的脸挡住，装着专心学习的样子，还把本子打开手里拿着一支笔，让人一看好像要做作业了，当老师走过他的身边，他又在那里和别人讲话了。
教室门猛地被推开了，没有谁会想到进来的不是班主任，而是一个顽皮的男同学，他叫李可，趁同学们笑闹时悄悄离开教室到外面洗手去了。直到搞恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们才恍然大悟似的知道上了当。于是教室里又掀起了一阵汹涌的笑声，仿佛这里不是教室，而是他们拥有的自由天地。
咚、咚、咚……“班主任来了”不知是谁报警似的喊了一声。顷刻间教室里又恢复了平静。班主任老师推开门一看，同学们都在“专心”学习，脸上露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的时候……
感动无处不在四年级400字作文【五】
尽管生病呆在家里可能会轻松一些，但我真的觉得现在很无聊。没有人跟我玩儿，没有人和我聊天。我觉得非常寂寞。
李老师今天下午就要回来啦！我们班表现得会怎么样呢？他们此时此刻，在干些什么呢？真想知道啊！“叮铃铃——”胥南冰带来了电话，她问了问我的体温，我告诉她我的体温正常——36。1°。 然后我迫不及待地问起了班里的情况，当听到班里表现还不错时，我又高兴了一阵子。
一上午，我看看书，写写作业，复习一下功课，休息休息，就这样过去了。转眼间到了晚上，我又接到了李老师的电话。她已经到过班里了。李老师说，班里没什么大事，大家表现都很好。只是上午梁 博思和马梓涵打了一小架，叫我不要担心，在家里好好休息。我十分感谢李老师，不过梁博思和马梓涵怎么会打架呢？还没想完，我就跑去接另一个电话了——
其实，有时候我在想，生病是好是坏呢？但是现在我明白了，生病绝对不是一件好事。尽管生病时有同学问候，尽管生病时能够呆在家里，但是生病却是一件痛苦的事。白天，没有同学们的欢声笑语， 更没有老师开心的课堂。我亲身经历的，其实并没有想象中的那样美好。我更想回到集体中去，回到那个温暖的大家庭里去，和同学们一起，享受生活和学习的快乐！
感动无处不在四年级400字作文【六】
我们正在上一节副科课—综合，这是我们最喜欢的课，因为课上我们可以尽情玩耍，不再向上主课那样“战战兢兢”。
当班主任原老师不在教室时，我们跟本不把综合老师放在眼里，这时我们都成了难以驯服的海牛（生长在大海边的牛），不受驯饲人的控制，尽情的撒泼。
瞧！有些人已离开了板凳，与自己的好朋友促膝长谈；有些人在走廊里窜来窜去；有些人打开了自己心爱的小人书。但，也有好学生，例如潘晨然，就坐在板凳上认真读书，完全没有被这小“闹市”所感染。我们实是一个鲜明的对比。
号称“山东大汉”的田和鹭早已按捺不住了，趁毕浩然跑来与他的“好机友”—张梓卓坐在一起时，把他的板凳霸占了，作为一个男人，毕浩然当然不能熟视无睹。便跑来与田和鹭理论。“把我板凳给我！”“不给呀，谁让你和张梓卓坐一起！”“毕浩然一次！”背后传来张雨航威严的声音。毕浩然不得不停止了理论，但由于没有板凳，他只能跪“搓衣板”—两张稿纸垫在膝盖下，双手下垂，大帽子也把脸盖住了。那样子似乎是要表演给我们看，十分滑稽。
“老师来了！”（这里老师指班主任）不知是谁喊了一句。声音立刻戛然而止，同学们都给自己留了一手，把事先准备好的综合书拿了出来。或做着方案，或津津有味的看书，或左右两人讨论着什么。“哈哈哈……”我们这才恍然大悟，原来是有人恶作剧。大家虚惊一场，不一会就又成了“闹市”。
啊！当班主任不在的时候！
感动无处不在四年级400字作文【七】
这一天，全校班主任老师开大会。班主任卢老师用粉笔在黑板上写下几个醒目的大字：“写一篇有意义的日记”，然后就咚、咚、咚地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟的天堂一样，叽叽喳喳，闹个不停。
大约过了三四分钟，又听见楼梯上有咚、咚、咚的脚步声，同学们以为卢老师来了，串位的忙着回原位，喝水的忙向作位跑，看小人书的忙着藏起自己心爱的连环画，在一起谈笑风生的女生，也连忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文或数学书胡乱地翻阅起来，就是把书拿倒了，也顾不上倒过来。
教室门猛地推开了。没有谁会想到，进来的不是班主任，而是一个调皮的男同学。原来，这个“调皮生”趁同学们笑闹时，悄声离开座位，并顺手关上教室门走下楼去了。直到这时同学们才恍然大物知道上当了。于是教室里又掀起一阵汹涌的.笑浪，仿佛这里不是教室，而是同学们拥有的自由天地。
女生呢？有的忙着用各式各样贴画装饰自己的笔记本；有的聚在一起一边抄歌，一边欢唱，似乎比在郊游时还要兴奋。
咚、咚、咚……“卢老师来了！”不知道谁报警似地喊了一声，顷刻间，教室里又恢复了平静。班主任推开教室门，看到同学们“专心致志”学习的情景，脸上露出了欣慰的笑容。
感动无处不在四年级400字作文【八】
一听到这句话，您立刻想到什么？兴奋？感伤？解放？还是……
上周当学校跟我说有一个全国赛课大会在石家庄举办，学校决定派我去学习，出个小差，我挺高兴的。但一听要周六走下周二才能回来，要把自己的课和班料理好，我一下子又犹豫了：咱们班这群“小 猴子”行吗？老猴王不在家，它们还不“策反”？学校这学期抓常规评比特严，我们刚刚拿到一周的评比第一，我不在看着，会不会又被打回“原形”呢？……可这次学习又是那样难得……
我把我的顾虑讲给了中队委听，也讲给了所有的孩子们，他们倒是比我想的开，全都十分的兴奋，劝我放心的去吧！中队委还几次集会，悄悄地计划着什么。就这样，我惴惴不安的去了石家庄，心里真 是有点不踏实。在这几天的活动中，我总是想起班里，给中队委打电话，发短信嘱咐上课的安排，了解我不在的日子里孩子们的表现。
终于我回来了，立刻收上了孩子们写的日记，从他们的字里行间里，我真实的看到了班里的实际情况……我笑了，是欣慰的笑，是幸福的笑。孩子们没有我，反而得到了锻炼，反而更加的团结，反而对 我的“存在”更加的重视，使我们师生的心贴得更紧了。这真是“无心插柳柳成荫”啊！
不再啰嗦了，请各位家长和我的孩子们来看看我“不在”的日子里，六（4）班都发生了什么吧！
