六年级作文给恩师的一封信【一】
敬爱的许老师：
您好！最近身体好吗？
我是一位即将毕业的学生，我写这封信是为了感谢您这六年以来对我的严厉教诲。小学六年，您虽然十分严厉，却一心扑在我们身上。您起早贪黑，专研教材，认真备课，批改作文，有时还带病上课。您就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了我们前进的道路。
回忆我们一起度过的六年快乐时光，我真不想离开您。不想离开您，不想离开母校！
一件件往事，就像是刚刚发生一样。
记得两年前的一节语文课，上铃声响了好久也不见您进教室。同学们开始七嘴八舌议论起来：“许老师今天怎么没来上课？”“是不是又生病了？”正在同学们议论纷纷时，您推门进来说：“不好意思，我迟到了。”道歉之后，您二话不说开始讲课。但您讲课时，您的声音分明是沙哑的，讲几句就咳嗽一两声，原来您生病了！可您坚持为我们上课，那一节课，同学们都听得特别认真。
还记得有一次，我要参加作文比赛，当您看了几遍后，盯着我说：“这可不是你应有的水平，作文没有新意，选材不典型，你重写吧！”
放学后，您顾不上去辅导自己孩子的作业，只为指导我比赛作文的构思、选材、写作、修改，直到天黑。
没有您的悉心指导，我的作文水平又怎么会不断提高呢？我怎么会爱上写作呢？这次比赛虽然没有得奖，但是我仍然需要感谢您。
是的，您有时很严厉，对我们严格要求，哪怕我们有一丁点过错，您也会指出来。但我知道，您是为了我们能够好好地学习，将来学有所成！
许老师，谢谢您！
祝您身体健康，幸福快乐！
您的学生：周辰楷
20xx年5月9日
六年级作文给恩师的一封信【二】
王老师：
您好！
时常想提笔给你写信，但每次想提笔给你写信的时候发现，用电脑的时间多了，以至于手写字变得不那么熟悉，字迹也越来越潦草，或许曾经就没有把字写好过。这封信只想留下来当个纪念，一个回忆。所以想把它弄的妥妥的，才好！
这封信应该说什么，从何说起，让我思考很久，多次提起笔，同时也多次放下，时间匆匆，我现已满20，上大三了。回想起当初的自己，羡慕不已，有那么一股冲劲，不松懈，不怠慢，往一个美好的目标前进着。对我来说，高中三年是我人生的第一个转折点，而老师您则是这个转折点的关键，不管是作为七班的数学导师还是班主任，都让我从内心里感谢老师为同学们、为自己的付出，请允许我真诚说一声：老师，你辛苦了！
高中改变了我未来的路，让我有幸享受大学生活，并朝着不一样的方向发展着，只是我现在却不敢去面对我目前的状态。自从上了大学，我开始了一阵迷茫，没有了当初自信的自己，找不到自己的目标，没有了向前的动力，越来越觉得自己是一种悲哀，来到大学是为混文聘吗？消极的心情越来越难控制，就像找不到方向的帆船，一直漂泊在大海上，看不见岛屿。这两年我一直不敢踏入中学的大门，因为我觉得高中的自己一定会嘲笑现在的自己，一种无名的落魄从头袭到脚底，让我无处躲藏。内心的那种失落感，无时不在，时而麻木，时而忧伤，有时候还想着安慰自己说：大学不是我的时代，这四年让我好好的沉淀，等待我工作之日厚积薄发。
这个暑假，或许是我最后一个暑假，暑假里时常梦见我最喜欢的课堂，那个让我过的十分充实的世界，有同学的欢笑声，有老师的粉笔声，还有满满自信的自己，现都已成为一种回忆，回不去，触不到，若隐若现，若即若离的高中生活。那些年，我让老师费心了，记得自己的不听话，记得自己让老师难堪，记得自己第一次说谎竟被老师识破，那时候太尴尬了，现在回忆起小脸不禁有些不好意思，谢谢老师的包容。可能老师已经记不得了，但是那些场景在我的脑海清晰可见，就好像昨天发生的一样，以前还自我感觉良好，是一名好学生，却不知自己是那么的淘气，时常犯错，让老师头痛吧！
我想能让老师记住我的只有数学吧，我对数学的喜欢不添加任何杂质，很纯粹，不为博得老师的青睐，更不是为了高考。有时候同学都在问我：为何你对数学不犯困？我的回答很简单：当你对某一件事或东西真正喜欢的时候，你就会为它无怨无悔的去付出，就像你的男朋友，怎么会犯困，只会觉得拥有它，是一种幸福。我想如果没有数学，我可能不会那么勤奋，坚持三年的刻苦学习，数学就是我的精神食粮，给我一点点的喜悦和悲伤。
其实，我还要感谢另一个老师，他是朱智老师，他曾经给予我的鼓励和帮助，让我感动至今，他昔日的劝解和鼓励让我向上的心，追梦的心不曾停留。
过几天就是14年的教师节了，愿老师你天天开心。等学生感觉小有成就的时候，再来看望我的老师们。
祝我的老师工作顺利。老师您上课时，是最酷，最帅的。
六年级作文给恩师的一封信【三】
我亲爱的老师：
您好！
当您收到这封信时一定很惊讶吧，因为我已经是一名即将小学毕业，快要走向初中生活的学生了。
我十分感谢您的教导，现在我视您为恩师。但在您刚来教我们的`时候，我其实并不喜欢您。
您上课的时候语速总是慢条斯理，一道题目可以讲10分钟，有时候还会讲好几遍，作业也布置得很多。可是到后来，数学越来越难了，我才明白您的良苦用心。
一次我遇到了一道题目，虽然你讲了很多遍，可我依然不会。只好硬着头皮乱写了一个答案，交了上去。作业发了下来，果然是错的。我忐忑不安地坐在椅子上，您拿着红笔在过道中巡视着。当走到我这时，您俯下身子看了一眼我的错题，眉头一皱：“看来还有同学这道题目不会呀！”你拿着书的手还在抖动，黑板上写着详细的解答步骤，说话一字一顿。原来你讲那么多次说得那么慢，是为了让没学会的同学跟上啊！最后我学会了那道题。
您常常用自己空下的时间，教没学会的同学，只为了让我们班的成绩提高。
在您的悉心教导下，我的数学才有了进步，我对数学才有了兴趣，我从心底里感激您。
祝
身体健康，万事如意！
您的学生:xxx
20xx年4月24日
六年级作文给恩师的一封信【四】
亲爱的“恩人”：
您好！您一定很奇怪为什么我称您为我的“恩人”吧？这得从我上四年级时说起。
那时的我，是个极为羞涩，甚至有些太过内向的女孩。上课时，即使我有了自己的想法，也不敢举手发言；平时，不善于与人交际的我，只与较为熟悉的人交往。在人多的时候，我更是胆怯。记得有一次父母带我去饭店吃饭，妈妈让我去向服务员要一个碗，我却扭捏了好久不肯去。最后在父母的“逼迫”下与服务员交谈，声音却是如蚊子般细小，服务员总听不清楚！
四年级上学期的一堂语文课，令我至今记忆犹新。那个时候，您向同学们提了一个问题。我没有对这个问题过多思考——我理所当然地认为老师只会让举手的同学回答问题，而我，在课堂上永远只是个“配角”。
可这时，我却突然听见您在叫我的名字！我没听错吧？我又没举手，老师怎么会叫我回答问题呢？我犹疑地站了起来，脑子里却一片空白。我支吾了几声，仍没有回答出来。您严肃地让我坐下，又对我说上课应积极思考问题。
那堂课之后，您便常常让我回答问题。我由于有了一点“心理准备”，便得更加认真地听讲，思考您提出的每一个问题。因此当您再毫无预兆地让我回答问题时，我也可以从容地回答出来了。而每一次，当我回答过后，您总会给予我表扬、鼓励。正因为如此，渐渐地我有了些信心，有时上课也会尝试着举手回答问题。
更让我信心倍增的是那次在全校师生面前演讲。记得站在台上时，我没什么勇气，很想跑下台来。但由于台下有无数双眼睛盯着我，我生怕出丑，便只得鼓起勇气，尽量有感情地演讲。虽然我有些无理由地害怕，但我也不敢表现出来。演讲完毕，台下掌声雷动，令我兴奋不已。而回到班里，老师、同学们对我的夸奖更使我欢欣雀跃，使我感受到自信、大方、开朗的性格的重要性！在此之后，我更加自信了。
现在，我不像以前那样内向了。上课时，只要我有想法，就会举手发言，这使我的思维更加活跃、敏捷，成绩也有所提高；平时，我也与班上的每一个同学融洽相处，不再局限于一个“小团体”，这也使我交到了更多的朋友，获得了更多的快乐。出门在外，我敢于与陌生人交谈，毫不胆怯。许多亲戚、邻居都夸我比以前更有礼貌了！
难道我的改变，不是您的功劳吗？您对我的关心、对我的爱护，造就了今天的我！
您——陈老师，永远是我心目中的恩人。我将会更加努力学习，考出更优秀的成绩，以此报答您对我的付出！我一生都不会忘记您！
祝身体健康，工作顺利！
您的学生 陈可霓
日期：
