数学的心得和诀窍作文【一】
在一般情况下，记叙文总要交代事情的起因、发展、结局。可有的同学却有意略去其中的一个环节，文章反而更精练了。如有位同学写我与爸爸妈妈怄气、发脾气、使性子，终于得到一套新衣的经过。作者开笔就直接插入事情发展过程的叙述：
我一脚踢开了房门，妈妈关心地问：蒂儿，回来了？真是明知故问！我径直走进了自己的房间，倒在床上，大叫：妈妈，衣服买了吗？其实刚进门我就感觉到，衣服一定没有买。
这个开头用一踢字单刀直入，至于爸爸妈妈什么时候在什么情况下承诺买衣给我的则一概略去了。这样一开头就营造了一种逼的氛围，于是逼得妈妈唯唯诺诺，逼得爸爸惭愧不安。当我终于如愿以偿得到了一套新衣服后，才从他人口中得知，衣服是爸爸借钱买来的，我感到了无比歉疚。试想一下，如开头从买衣的起因絮絮道来，那文章能如此一气贯通吗？
开头可省，结尾也同样可省。有位同学在一篇题为《在车夫的影响下》的作文中写他骑车撞倒了一位阿婆，本想一溜了之，这时，他的脑海中闪现出鲁迅笔下车夫的形象。文章结尾写道：雨开始往下洒，我向阿婆走去这个结尾何等简洁！至于如何关心、护理阿婆的事已不是本文的重点。作者在此戛然而止，既突出了影响，又留给了读者想象的空间。
数学的心得和诀窍作文【二】
这种方式就是先把故事的结局置于文首或在开头设置一个悬念，目的都在吸引读者，引起读者的阅读兴趣。如有篇题为《我终于解决了这个难题》的作文是这样开头的：
残月在天的黎明似乎没有往日晓星隐没的诗情。淡淡的晨雾中，一个矇眬的'身影沙沙地挪动。仅仅为了一个无从回答的难题，父亲无情地将我逐出家门，开始了一天的流浪。我真不明白：有什么难题连老师和书本都无法帮我解决，而非得自己亲身感受才能领悟？
这个开头留给读者很多疑惑：父亲给我出的到底是一道怎样的难题？这道难题为什么连老师和书本都无法帮我解决？父亲为什么要把我逐出家门来解这道难题？一连串的疑问正勾起了读者阅读的，促使他们要迫不及待地看个究竟。有了这样引人入胜的开头，文章也就成功了一半了。
数学的心得和诀窍作文【三】
——摘自豆瓣
先看了《霍乱时期的爱情》，后看《百年孤独》，前者有点像是把后者的一个切片做得充实复杂，两本书都浓的老人味，说话方式以及老人才有的智慧和阅历。
阅读时的愉悦多来自惊愕和服气，脑袋里小剧场不停，充满画面感（据说作者为了保留读者脑中具体而各异的画面一直没有出售电影版权）。《百年孤独》布满神来之笔，各种泪点笑点不断，看完既充盈又轻逸舒畅。从这一部书中读出了许多部书的乐趣，《无人生还》般笼罩着冥冥之中宿命，《聊斋》式魔幻现实随意切换，同《红楼梦》般由一个人精老太串着大家族的几度兴衰，又有《金瓶梅》式世俗情爱和，还似《三体》给读者充满质感的时空流转。读到真是赚到。
读书时印象深刻的除了孤独这一主题（没有人比加西亚更能将本不可言的孤独刻画得如此透彻入骨，有如此深切的理解），还有名字。名字很重要，不同文明按照各自脉络发展出的文明不约而同透露了这一讯息。日本电影《你的名字》和《千与千寻》都在提醒着人们不要忘记自己是谁。林奈发明了双名法，让自然界的植物、动物、微生物也变得有名有姓。拿拉丁学名或者俗名去呼唤一只飞鸟，它不会答应。但我还是热衷于打听他们的名字，那里可以找到了解他们的线索和钥匙。即便是单纯地知晓名字也好，这样我们就认识了，下回见到可以将它从另外的鸟儿区分出来。
读书的时候会忍不住自制名字谱系，因为布恩迪亚家族使用重复的名字，和《红楼梦》中的“原应叹息”起名字一样藏着作者的巧思——拥有相同名字的'人总是有着相似性格，因而也有类似的宿命。即使他们在不同的环境下成长，沿着不同的路子成长，曾有自己芳华绝代引领世界的时候，但最终却在时间的齿轮里依了宿命。正如原文所说“若不是车轴在进程中必不可免地磨损，这旋转的车轮将永远滚动下去”。好似无论人物如何生活，都逃不脱既定的宿命。
当一个人意识到自己和父辈祖辈相似的时候，是这个人衰老的开始，衰老的后期便活成像个影子，自身和外界都恍惚，分不清幻觉与现实。
刘同有本书叫《你的孤独虽败犹荣》，虽未拜读，借此书名送给布恩迪亚家族的人们，以及偶尔感到孤独的我们。在属于我们的轮回里努力蹦跶吧。
数学的心得和诀窍作文【四】
《海蒂和爷爷》是太好看的一部电影，特别温情的片子，改编自儿童文学、经多次翻拍，或许只有好剧本才会被认可和吸引吧，在这里我不仅看到了瑞士优美的风景、听到了舒缓又放松的配乐、更被故事情节打动的一塌糊涂，几度落泪。
电影《海蒂和爷爷》的主人翁海蒂是个孤儿，是一个被自己亲近的姨妈抛弃的女孩。海蒂没有因为自己的不幸自暴自弃，相反的，海蒂是一个快乐、热情、善良的孩子。
海蒂没有因为爷爷冷漠、倔强而苦恼，而是用自己那颗阳光般火热的心温暖着爷爷那颗孤独的心。他也遇到了一个叫皮特的小男孩，天天带她去放羊，让这个草地充满了欢笑。
可是可恶的海蒂的姨妈，把它卖到了一个叫克拉拉女孩儿到家里，这个女孩子站不起来，总是坐着轮椅，总是一个人玩，海蒂看见了，就主动走近克拉拉，最后在她的爱心帮助下，克拉拉鼓起了对生活的勇气，重新站了起来……、爱是那么的神奇，爱的力量是那么的大啊！海蒂也在克拉拉的帮助下重新回到了家园，也在克拉拉奶奶，一位善良，并有智慧的老人的引领下，让他喜欢上学习，成为一个“想写故事”的人……
这部电影对我最大的感受，就在于无论身处何时、身在何地，都要坦然面对。拥有一个好的心境，才能获得自己内心对梦想最为真挚牢固的坚持之力，并最终取得成功。除此以外，每个人都有缺点，要多看对方的优点，忽略缺点，可能就会收获一辈子的朋友。
海蒂永远以一颗善良的心对待周围的人和事，所以她的生活很幸福。希望自己做一个像海蒂一样的人，热爱生活，以一颗善良真诚的心对待生活中遇到的每一个人、每一件事。
数学的心得和诀窍作文【五】
讲述的是海蒂的姨母将失去父母的海蒂抚养了五年。之后姨妈为了找工作，将海蒂送去了阿尔卑斯山上找爷爷。海蒂的爷爷性格古怪，不愿与人们交往，不与人们一起住在村子里，独自住在阿尔卑斯山上，村民们也传言他过人。爷爷开始并不接受海蒂的到来，但后来在海蒂的感化了性格孤僻的爷爷，爷孙感情渐渐加深。海蒂也认识了在阿尔卑斯上上放羊的男孩彼得。爷爷为小海蒂刻玩具，带着海蒂滑雪橇去看彼得的奶奶。可是美好的生活不长，海蒂的姨母找到工作之后来到阿尔卑斯山上，偷偷带走了海蒂，将海蒂送去了一户贵族家庭。海蒂的到来让贵族家庭的小姐克拉拉带来了活力。海蒂思念爷爷思念山里的生活，海蒂患上了思乡病。晚上经常梦游到门外，在克拉拉的父亲的调查下得知了是海蒂思念家乡。海蒂最终离开了这户贵族的家庭，回到了大山里，再次与爷爷生活在一起。海蒂走后，克拉拉心情也低落起来，克拉拉的祖母只好带着克拉拉来到阿尔卑斯山上。克拉拉对山里的一切都感到新奇，最后在不知不觉中克拉拉重新会走路了。大自然的清新的活力和友谊帮助克拉拉打开了封闭的心灵，恢复了活力。
海蒂的姨母自认为海蒂和爷爷生活在山上，又不能上学，十分不幸。将海蒂强行从爷爷身边带走，她并没有考虑到在她走后的时间里，海蒂和爷爷的感情逐渐深厚，她没有尊重海蒂的感受。海蒂以自己的善良和乐观改变了身边的人，用最大的善意去面对世界。在阿尔卑斯山中，成年人感受到的是偏僻和落后。可是在海蒂和克拉拉的眼中是无尽的美好。电影中，没有单纯把贫穷和自然定义为善，也没有单纯的把城市和富裕定义为恶，而是以不同的角度去定义，去看待。
数学的心得和诀窍作文【六】
那两位钓鱼高手，两个个性相当不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友的.人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的诀窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾，不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，很快达成了协议。
教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了一大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”地被人围着，备受尊崇。 同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。
热心帮助别人，结果常常是双方受益。不愿给别人提供服务的人，别人也不愿给你提供方便。
数学的心得和诀窍作文【七】
这是在不明确规定用书信和日记形式作文时采用的一种出奇制胜的方法。如有位学生在写《雷锋就在我们身边》的作文时，就以给远方的朋友写信的方式介绍了自己身边的好人好事，语言显得亲切自然，传统题目写出了新意。还有的同学在写《难忘的初中生活》时，把所写的三件事分别融进于三篇日记之中，而三篇日记的日期又代表了初中三年，这就省去了许多过渡和交代，使文章更加简练。我们还看到有篇文章巧妙地以日记标题中气候的变化来暗示故事的发展变化，如多云多云转阴雨大雨多云转晴，这里的气候变化实际上是一语双关，令人拍案叫绝。
数学的心得和诀窍作文【八】
我是一名刚毕业的大学生，所学专业是金融学，我的专业和我现任工作没有一点联系。而我对幼儿教育也不是很了解，明白的只是简单的，很浅的传统教育方式。中国的传统的教育方式都不太了解的我，此刻有机会尝试西方的幼儿教育。
爱和自由，起初在看到这本书的时候，不是很理解。爱是什么?自由是什么?大多数人认为的爱是在长期的相互感知中逐渐堆积起来的，类似亲情或者就是亲情的感觉，就是爱。而自由，是由自我作主;在法律允许范围之内不受限制和约束。蒙特梭利说：“儿童只要依靠爱和自在，才能失掉成长的全部能量，以便成为真正好处上的人。”在幼儿园里，其成长更倚靠自我教育，而不是来自成人。成人更多的，就是给孩子营造一个用心的充满爱和自由环境，在这样的环境中让孩子的潜能上得以发挥。在6岁前，给孩子充分的自由，孩子并不会因为这些自由而变得毫无组织与纪律，相反，在自由中，他就变得自律与顺从。在中国，遗憾的是，大部门家长却不懂得这些，他们做了些什么呢?一方面，他们总在孩子没感觉的时光强制孩子。另一方面，他们在孩子有感觉的时光没有把相应的词语同孩子内涵的感觉配上对。
孙老师的《爱和自由》让我了解到孩子并不是什么都不明白的来到这世界，他(她们是伴随着内在的一种东西来到这世界，蒙特俊利把这称为“精神胚胎”。孩子的思想是很简单的，成人要是和他们说话太多或者复杂的时候，孩子的'思维就会被成人弄的混乱，用简单的话去和孩子沟通，这样孩子的思维就不会很乱。成人有太多的“专制”和“越权”，总感觉孩子就是孩子，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从大人的安排，可不知这样恰恰违背了孩子发展的程序和心理，成人常常想把自我的思想强加到孩子身上，把自我的经历转嫁到孩子身上，期望孩子有朝一日能成为自我梦想中的那一个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，孙老师曾说过的“同情儿童的苦难”!读过这本书的我有所收获，能更宽容应对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。
其实，何止是儿童，在充满指责、冷漠、抱怨的环境里，任何人都不会感觉到快乐，也不能好好工作。相反，如果周围的环境充满了爱、自由与温情，人与人相互理解、相互宽容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就会快乐、有效率的多?
爱与自由并重，我们要把爱带给每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只要多加引导和体恤，要学会相信，在此环境中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。
