在工业迅猛发展的今天,这不是没有可能的。蓦然回首,曾经的“荷塘月色”,“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的景象早已消失得无影无踪,取而代之的是高耸入云的烟囱,鳞次栉比的大厦。工业的发展固然值得我们欣慰,可是,环境问题也不得不引起我们重视。
上次回老家办身份证,我目睹了家乡那翻天覆地的变化,感触颇为深刻。
盘山公路宛如一条翻腾的巨龙环绕在大山表面,极大的便利了人们的生活。人们再也不必在太阳未跳出地平线时出发,到月亮爬上树梢才归来。一辆辆大功率的机动车在公路上飞驰,当你回过神来时,看到的只是滚滚黄尘。耳朵里不时传来“轰隆轰隆”的声响,抬头一看,不远处有一个偌大的工厂。走着走着,眼前出现了一幢幢高楼,密密麻麻的,令人目不暇接。乡亲们的日子一天比一天过得好,家家都有电视机,电冰箱,电脑……我在感叹这一切的同时,也情不自禁的`忧伤起来……
从前家门口不远处的一条小溪,现在早已肮脏不堪。我至今还记得儿时在小溪边光着脚丫,踩在鹅卵石上寻找泥鳅的场景。那时的小溪清澈见底,我们玩累了,口渴了,就捧起那清凉的水大口大口的喝。甘泉流经身上的每一个地方,立刻使人感觉精神抖擞,活力四射,拥有无穷的力量。可现在一靠近小溪,就立刻产生一种翻肠倒肚之感,更别说喝了!
不仅是小溪,就连屋后的那一片树林也惨遭毒手。
曾经的鸟语花香,树绿草茂,此时已化作一片荒地。那荒凉寂寞冷清的景象,无时无刻不撞击着我的心灵。脑海里不时浮现出在树上荡秋千,在树下找蚂蚁的场面。那时几个小伙伴在一起玩捉迷藏,我躲在树上,几个小伙伴找来找去始终没有找到我,便大声呼喊。我顺着树滑了下来,窜到他们身后,吓了他们一大跳。随后幽静的树林里响起了我们银铃般的笑语,顿时将鸟儿惊得四处乱飞……
可悲的人呀,你们清醒清醒吧!如果有一天,鸟儿不再飞翔,花儿不再芳香,鱼儿不再遨游……你们还能生存吗?
从一个老人口中,我终于知道了原因:
由于人们太没有环保意识,工厂不断排出黑色的废水,有人还会向水中扔一些乱七八糟的东西,工厂和汽车排放出的废气,破坏了大气层,大气层的污染使得天空下起了酸雨;人们为了做好看漂亮的木制家具,疯狂的.砍伐着树木,使全国荒漠化快速加大;人们为了开采石油、煤、矿,把一座座大山弄得千疮百孔;酸雨和沙尘暴破坏了庄稼,人的环保意识也越来越淡薄,终于造成了今天这种可怕的景象。现在,唯一的地球也面临着亡的危胁,植物已经在人类的破坏下面临着绝种的危机,地球正在流,我们的大地母亲在为我们的所作所为感到叹息,地球正在伤心的哭泣着。
我们只会向他人索取,却不能付出,地球在愤怒,让我爱护这个唯一的充满了生机与爱的地球吧!
也不单是看了这个,总发现随着年龄的增长,自己慢慢就变了,真的是得不到的永远觉得是最好的。最近,各种稀奇古怪的想法缠绕这我。不知道想些啥子,啥子都不想想,但又不得不想。该做的事情一件都不想做,不想做的'事情好多又不得不做,或许自己得到了什么,但这些都是在不情愿的情况下,当将来回忆起来会不会觉得这也是美好的呢?因为那时已经成为了回忆,自己的处境远比现在更窘迫,现在只是期待5月快点到来。
发现自己上了大学之后就真的没有任何动力了一样!可能是大学并不是自己想象的样子,也可能是高中太累了,已经提不起劲再做任何,可是现在想想我的未来在何方? 感觉好对不起家人,哎!道理谁会不知道呢!可做到的毕竟是少数!好多事情总是在计划之中,可真的到了这时候,永远都动不起来。
剪了头发,好多人都不认识我了,其实感觉自己都不认识自己了一样!好多人问我为啥子,其实真的没得为啥子啊,想剪就剪了啊。恩……啊……到点吃饭啦!吃才是王道,哈哈……
1.了解本学期课程设置。
课程设置与上学期一致,其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本,上课时老师会下发,用后收起来。
2.了解语文整册教材的编排。
以主题编排,共有8个主题,每个主题中均有1个识字、4或5篇课文、1个园地、1次口语交际。
3.初步理解“何为主题性学习”。
(1)以第一个主题为例讲解“主题”。
快速阅读本组课文,找找有什么共通点?揭示“春天”这一主题。
(2)阅读“目录”,从课题猜测“这是什么主题?”
让学生初步了解八个主题:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。
在看课题猜主题的同时,随机地让学生谈谈翻阅新书的收获,如:《胖乎乎的小手》讲了什么;《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事;《乌鸦喝水》的故事听过了吗;《快乐的节日》是指哪个节日啊;《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀,又是怎样的一件事呢……
4.齐读“新学期新希望”,知道新的学期,大家又要重新出发,只要努力,每个人都有希望。
师导语:寒假是快乐的',因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习;寒假是幸福的,因为我们可以走亲访友、收取红包;寒假是充实的,因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。
1.小结寒假作业完成情况,展示部分优秀作业。
2.初试写话, 规范格式。
(1)假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记,没有要求天天写,但也有孩子写了不少,在认真阅读的基础上,针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。
A.每一自然段的开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开始强调,让学生加深印象,并出示顶格写的本子讲评(不出示姓名)。
B.句子要写完整。一般一句话可以是“谁(什么)干什么(怎么样)”或“谁在什么地方干什么”,以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的,并针对少数学生的不完整句子进行补充。
C.写完一句话要写上“。”(句号)。句子的概念孩子们基本具备了,但真正要写的话常常会忘记写上“。”了,在强调的同时拿学生的本子示范。
(2)挑选部分优秀的日记读一读。
3.颁奖。
(1)(校)文明安全星;学习实践星;“小龙人”;(各3名)
(2)(班)文明安全星;学习实践星。(若干名)
在推荐学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星”,主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦,知道努力过后就是收获。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.