中国奇迹作文1000字（中国奇迹征文1500字） - 作文仓库

中国奇迹作文1000字【一】

这时，门外传出了一阵窸窸窣窣的响声，令人心惊胆战。

沫巧巧惊叫一声，躲在了银烁的身后，紧紧拽住他的袖子“喂，很痛的说，你掐到我的肉了，轻点呀你。”

就在银烁抱怨的同时，只听见嘎吱的一声，门裂开了一条小缝儿。

银烁兴奋地叫道：“终于可以离开这个恐怖的地方了，我都要闷了。”

“可是……”沫巧巧的身体瑟瑟发抖着，哆哆嗦嗦的说：“你……有没有看到……门外有……”她一只手指向门外，眼中噙满了晶莹的泪珠。

“又怎么啦，女孩子就是爱哭。”银烁漫不经心地答道。

向后一转头，他也被门外的.那个东西吓蒙了……在门外，竟然有一双暗红色的眼睛在默默注视着他们。

那双眼睛忽隐忽现，似乎在嘲笑他们的愚笨，是永远不可能逃出去的，将永远被囚禁在这里。

银烁被惹怒了，“该，这到底是个什么怪东西。”

银烁四处张望着，捡起了一块巴掌大的石片，向那双暗红色的眼睛狠狠扔去，只听见咚的一声闷响，像是命中了目标。

银烁的嘴角向上弯去，好像是很得意的样子。

不过在下一秒，他却怎么也笑不出来了………

中国奇迹作文1000字【二】

这一天，森林里在举行第七届动物“马拉松”比赛，赛场上动物们你追我赶，争夺十分激烈。狗熊裁判正手持望远镜注视着跑在最前面的猎豹突然听见一细小的声音：“裁判先生，我跑到终点了，我跑到终点了！”

狗熊低头一看，原来是只蜗牛！他大吃一惊，叫道：“啊！这怎么可能，蜗牛竟跑在猎豹前面！你……你是不是作弊了？”

“我没有作弊！”蜗牛委屈的喊道。“我一直在跑道上跑呀！”

鸵鸟闻声赶了过来。他打量着蜗牛说：“我看你是一只诚实的蜗牛，不想是爱撒谎的坏家伙。我问你，你真的是从起点跑来的吗？”

“是呀，我已开始我和乌龟就落后一大截，后来乌龟泄了气，劝我和他一道回家，我想在怎么着也应该跑到目地呀！于是我不管刮风还是下雨、严寒还是酷暑，我都坚持跑下去！”

在场所有的动物惊呼，“天啊！这么说，你在路上整整跑了好几年！你参加的是上届“马拉松”比赛！”“难道现在不是第六届“马拉松”比赛吗？”

“不，现在是第七届！第六届比赛三年前就结束了！非常遗憾，你的成绩不能算数……”

最终，蜗牛始终没有获得奖杯……

中国奇迹作文1000字【三】

如何使教师高效呢？我觉得作为教师，我们要不断学习，不断自我提升，用最新的教育理念来武装自己。而经验交流、名师培训、继续教育、网络学习等也是不错的学习方式，但我认为最为关键一步是教师要走进课堂、走进文本、走进学生。走进课堂就是要老师改变以往的“填鸭式”教学模式，放下名利荣誉，摆正心态，怀着积极、愉悦的心情来上课。课前多花时间备课，做到备教材、备学生、备教法。课后再进行及时的反思，发现自身的不足与缺陷并加以改正，这样的课堂才会收到事半功倍的效果。走进文本就是教师要认真解读课标，再解读教材。教师对自己所教学段的课标要非常清晰，总目标是什么？阶段目标是什么？本学年让学生达到什么样的学习目标？在尊重课标、尊重文本的基础上，引领学生学习，才能做到轻负高效。走进学生则体现在两个方面，一是关注学生的成长，当学生内心产生消极的学习情绪时，教师要及时发现，及时与学生交流谈心，帮助学生打开心结，以积极的情绪来学习；二是教师要明确哪些学习内容对学生来说有难度，容易混淆，容易产生错误，在教学时教师要努力帮助学生突破难点内容，让学生体验到“跳一跳就能摘到桃子的喜悦”，感受到学习并不是什么难事，从而树立他们在学习方面的自信心。

中国奇迹作文1000字【四】

一天，我和妈妈来到重庆的解放碑，解放碑人山人海，我和妈妈走散了，就在这时，我不知不觉地睡着了，当我醒来的时候，我发现我被关在飞碟里，我刚想大叫，忽然，我的眼睛里到处是“星星，”过了一会儿，我的眼睛又好了，我惊奇的发现我在家里，妈妈也在，我觉得有点奇怪：“是梦吗？”我在想。“怎么了？”妈妈问我。我说：“我刚才睡觉没有？”妈妈说：“没有啊。”这更奇怪了。

我正在想这是怎么回事的时候，一位白胡子老爷爷乘云飞了进来，“你是谁？”“我是天山老仙，是来帮助你的。你是不是觉得很奇怪，是外星人用神奇药水把你变成这样的！”“啊！那我怎么办？”天山老仙接着说：“在南海的中间有一个小岛叫西瓜岛，岛上有一座山叫西瓜山，山顶上有一块石头叫西瓜石，西瓜石可已帮你，”天山老仙说完，乘云飞走了。我想了想：我既没有飞机，又没有船，我怎么到西瓜岛？要是我是小鸟就好了，一转眼，我发现沙发变大了，家里的所有东西都变大了，我走到镜子前，发现自己已经变成了小鸟，我高兴极了，飞到了西瓜岛上的西瓜山，我向上看，山顶已经穿过了云，我想：西瓜山太高了，而西瓜石在西瓜山的山顶，动物是上不去的，于是，我变成了飞船飞了上去，我兴奋极了，但飞碟在那里要和我决斗......最后，我打败了飞碟，回到了原来的世界。

中国奇迹作文1000字【五】

学生高效是高效课堂的另一个关键。学生是课堂的主体，要让学生从原先的学会走向会学。怎样才能让学生会学呢？我觉得学生上课前要学会充分预习，打有准备之仗。对于自己通过预习能学会的知识绝不留在课堂。在课上，要集中精力听课，听讲时思想上与老师讲解的思路保持一致，听老师讲解决问题时用什么方法、技巧；听老师讲对问题有哪些提问和解释，把自己在预习中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。只要学生在课堂上得到又好又快的发展，那么我们就可以说学生高效了。

中国奇迹作文1000字【六】

和每个暑假一样，学校领导对我们老师们都寄予厚望，要求不断提高执业素质和基本技能，如同我们对孩子们的教导一样，学校给我们每位老师发了一本暑期读本——《中国课堂的奇迹》，通过阅读这本书，我认识了一位神奇的校长。他就是石家庄精英中学的校长——李金池。书中是这样介绍他的：他1982年毕业于河北师范学院历史系，1992年被任命为衡水中学校长。担任衡水中学校长12年，使衡水中学迅速崛起为一所全国名校，被誉为“创造了一个教育的神话”。2004年奉调担任衡水市教育局局长。

书中说，李校长在2010年出任石家庄精英中学的校长时这所民办学校不良状况诸多，师资水平参差不齐、年龄结构老化、学科发展失衡，更兼优秀教师后继乏人。学校管理混乱、运行机制僵化，体制不顺，政令不畅，各自为战，一盘散沙，偌大的一个学校，竟然没设教务处，德育处也形同虚设，致使校长管不了校部，校部管不了各个年级部，朝小野大，诸侯割据。由此导致“教学”中心地位旁落，“德育”目标难以实现，学生日常管理工作无法到位。但就是这样一所即将倒闭的民办中学，李金池校长上任后提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式，使学校很快实现了逆势崛起。这当然能称之为“中国课堂的奇迹”了，多么大的一个转变啊，可想而知，他要付出多少努力和心，真的不得不叫人佩服！

书中提到高效“6+1”课堂流程主要是“导、思、议、展、评、检、练”课堂七环节。这样的一种课堂将课堂主角由老师转变为学生。课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达；课堂上能让学生做结论的，尽量让学生做结论。究其根本，我认为是一种生本教育理念和模式的实践，是由以教为中心向以学为中心的转变，是让学生变“学懂”、“学会”为“会学”、“会用”。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”教师费尽心思地“讲”，抵不过学生发自肺腑地“研”；教师耳提面命地“教”，赶不上学生发自内心地“学”。那么，在将来我的'课堂中也要效仿李校长的做法，结合自班学生情况，争取达到高效的目的。

“激情是一种积极昂扬的心态，可以排遣郁闷、提升自信、激发灵感、调动潜能，可以最大限度地提高学习效率。”李金池校长的“新精中改造计划”的第一步就是激情教育。

他们高效率、快节奏、高标准地整理完内务卫生，随着早操的集结号响起，快速奔向操场，开始争分夺秒地晨读，学生们良好的时间观念也就此形成；跑操也是激情教育的一部分，在精英中学，跑操早已超越其强身健体的体育锻效，而成为历练团队意识、拼搏进取精神的载体和气场。“人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，激情教育的目的就是让学校成为同学们的精神家园，让同学们不放弃梦想，不断追求卓越。”李金池说，“改变先要从改变师生的精神面貌起，一个人有了精气神，才能够释放出最大的潜力。”该如何激发学生学习激情，最大限度挖掘其潜能？这是值得每一位教育管理者思考的。

作为教师，首先要孩子们喜欢你，喜欢这位老师，才会乐意愿意去好好学习，老师最大的本领不是你知识如何渊博，不在于你教给学生多少知识，而应该引领学生走上自主学习的道路，让学生把学习当作一种挑战自我、体验成功的快乐，把激情当作一种生命应有的姿态。只有这样，教育才能走上一个良性循环的道路，教学生目的是为了不教，也就是说教的是方法，教的是策略，而不是读书！我很喜欢教书，我想因为喜欢，所以我会努力的去寻找更多更好的教育方法，当然，暑假期间多阅读关于教育教学的书籍一定是有好处的，希望这些书籍能帮带领我做个更好的老师！