小学作文写人写正面的还是反面的【一】
海洋深处的宫殿，人鱼公主面对着海巫。
“我可以给予你一双腿，但我也要索取你美丽的声音——”
“……”
“你这样做，有什么意义呢？陆地上是危险的，倒不如呆在深海安闲自在？”
“请别这样说，现在我已下定决心，即使只能和他相处几小时。”
“好极了！公主，我喜欢你下定了那个愚蠢的决心，既然不会后悔，你现在准备好了吗？”
“嗯……”
海巫圆了人鱼公主的梦，也得到了公主美妙的嗓音，她暗暗窃喜：“孩子，看来你只适合当一只普通的人鱼……”
黄昏落日下，小人鱼受着长出伤腿的剧痛，站在海边的礁石上，像往常一样，看着夕阳张了张嘴，不同的是发不出一点声音。她惊讶、惶恐、无奈，但是她不后悔……他仿佛听到了从海底发出的各种声音，好像是为她这个愚蠢的决定唱出了凄凉的悲歌，或许，她只是一只普通的人鱼……
但是命运并没有忘记她，他那位英俊的王子在她顾及难耐的时候来到了他的身边，王子由衷的赞美人鱼：“可爱的姑娘，你美丽的像是一位公主！”
她暗暗的.笑了，“原来我依旧是公主，我是能够配得上他的！”她感到很幸福，忘却的每走一步都像有锥子在刺的痛苦，但她不知是王子的公主啊！她想过此时海底万物都在想念她吗？他会想起她那年迈的祖母和她那五位姐姐吗？海底的鱼群都在深情地呼唤着她，她不会没有察觉。
日复一日，人鱼公主感到非常幸福，她第一次觉得有一位她喜欢的人是多么美妙的一件事，绝对胜过她以前徜徉在满是珍珠的海底，但是所有事情怎么会像她想象的那样呢？
王子很爱她，但却从没有把她娶做王后的念头，他中意的是另一位公主。人鱼知道，她牺牲嗓音换来的只是一厢情愿，在以后的某一天，她将无声无息的变成天地间的泡沫……
透过窗舷你望着剪影一夜，爱上他在天与海的交界。你忍痛，用声音交换了双腿，只为走近爱的人身边……
独自站在海边，望着天边。
“妹妹，拿这把匕首了王子。”
“什么？”公主不相信的望着姐姐们。
“当他的溅在你的脚上时，你会重新长出尾巴。”
“……”
公主并没有这样做，她望着匕首喃喃，“我只是一条人鱼，一条人鱼……”
王子和那位公主幸福的举行了婚礼，同一时间，小人鱼倒在了沙滩上，那把匕首，永远的沉没在了海的深处。
你连道别都没有听见，黎明前，随浪花凋谢……
泡沫飞舞，沾在了一位小女孩的头发上，她的父亲笑着说：“孩子，你美丽的像是一位公主……”
人鱼抽泣了一下。
你的泪，一抹无邪，不属于这个冷漠的世界。舍弃了一切，只为一个能够付出你真爱的机会；
你的泪，一抹无邪，原来感情那么难以学会。他身边是谁？消失前后不后悔？你的悲伤是否像海一样深邃……
小学作文写人写正面的还是反面的【二】
初次接触正面管教的教育理念是在一个育儿群中一位妈妈分享的音频，觉得这就是我想要找的方法，于是买了《正面管教》这本书，书的作者是美国教育博士，杰出的心理学家、教育家简尼尔森，书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，孩子只有在和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们终生受益的社会技能和生活技能，才能在学习中取得好成绩。”如何运用正面管教的方法使孩子获得这样的技能，就是这本书的主要内容。
书中列举了大量的家长教育孩子的实例，让我开始反思自己的教育方式，我经常会把自己的想法强加给孩子，也会因为自己的情绪而迁怒于孩子，也会为了节省时间而代替孩子做了许多本应让孩子自己的事。一直以来我的.教育方法让孩子和我自己都感到很难受，在孩子的眼里，妈妈总是看我不顺眼，在我的眼里孩子总是不能达到我想要的样子。
那么怎样做才算有效管教呢？这就要回到书中有效管教的4个标准：
1、是否和善于坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）。
2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）。
3、是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）。
4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）。
正面管教以相互尊重和相互合作为基础。“和善而坚定”代表了家长的态度，在教育孩子的过程中，记住这几个字会让我们与孩子的相处中变得更加平静。
从接触正面管教后，我尝试着把这个方法运用到生活中，刚开始还是会回到原来的方法中，于是就赶紧让自己暂停，让自己的情绪缓和下来以后，再去和孩子谈谈当时的感受，让孩子也发表自己对这个问题的看法，发现更能把问题愉快的解决，还能想像一下下次发生问题时，我们应该怎么对待。有了平等的交流和沟通，才能赢得孩子的心。
小学作文写人写正面的还是反面的【三】
正面管教，可谓是最近非常流行的育儿之法，今日受命于学校拜读之下写之如下之愚见。
小学作文写人写正面的还是反面的【四】
今天，我在“得到”APP听了一本书，因为这本书的内容实在太喜欢了，听了大约有六七遍。
这本书就是《反脆弱》。作者是纳西姆尼古拉斯塔勒布被评为这个时代最伟大的思想者之一，拆书读书人是《好好学习》的作者成甲老师。
喜欢读书，也喜欢听书。想要了解人类智慧，捷径就是读书。宋代第三个皇帝赵恒《励学篇》的名句是：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中车马多如簇。”
读书这么好，可是现在的书籍多到我们几辈子都读不完。那么用二三十分钟听厉害的人帮你拆书就是很好的选择。Ta们会帮你梳理整本书的脉络，逻辑，讲述重点内容和自己的见解。当然，短短的二十几分种并不能涵盖一本书所有的内容，所以如果听完很喜欢的话，就可以买回来细细品读。
最大的好处就是节省了时间，在浩如烟海的书籍中迅速找到自己喜欢的书，还可以对照别人的解读，极大得优化了自己的读书时间。
通过这样的方式我也买了几本书，比如梁冬老师的《处处见生机》，一行禅师的《正念的奇迹》和今天刚买的《反脆弱》。
01关于意外
《反脆弱》是一本“雪中送炭”的好书，解决了我最近的困扰。这个困扰就是“如何对待意外。”
前几天我的文章中也或多或少地涉及到了面对意外的这个话题。比如《80后的困局》，《出苦力的人啊，向你们致敬》，《你身边有年轻人得白病吗？》。
为什么我这么关注意外，因为我深深体会到了意外的威力。因为意外，我曾经摊上了官司，赔付巨额费用。这让我穷困潦倒，外债缠身，苦闷压抑。那时是20xx年，我当时想世界末日如果是真的多好；因为意外，我滑雪骨折，左肱骨骨折，术后输，高烧，过敏，痛不欲生，又是一笔巨额医药费。
曾经的我，敢玩迪士尼和欢乐谷里所有最危险的游戏，而如今的我，甚至都不敢独自出门。架着手臂，怕摔倒，也怕被别人碰到。我似乎变成了一个胆小鬼，感觉自己很脆弱，再经不起什么意外了。坦白地说，意外没有让我变得更坚强，却让我变得更小心谨慎了。当然，从某种意义上看，这也许并不是坏事。
“小心驶得万年船”和“常在河边走，哪有不湿鞋。”说的就是要对意外有敬畏之心。
02对待意外
正如前文我说，面对意外我没有更坚强，反而感觉很脆弱。但是很多朋友又觉得我还是比较坚强的，直到看到《反脆弱》提到的一个观点我才明白这是什么原因。原来脆弱的反义词并不是“坚强”，而是“反脆弱”。
“反脆弱”这个词是作者创造出来的，意思是“我们设计的生活模式，应当在各种意外发生之后，不但不会在风险中受损，反而还能获得额外的收益。”这也是我为什么会听这么多遍本书音频的原因。因为我迫切希望学到“反脆弱”的这个能力。
关于建立“反脆弱”系统，有三个步骤。
“第一步，减少不利因素来降低脆弱性。
第二步，特别关注杠铃策略，就是杠铃两边极好或极坏的事情。
第三步，主动理性试错。”
当然，这只是这本书内容很少的一部分。这本宏大，涵盖广的书籍，我会再细细阅读学习。音频我听了六七遍，相信这本书我会读更多遍。
最后感谢罗辑思维，“得到”APP，成甲老师。即使相见恨晚，这本书我还是遇到了，也推荐给大家。意外无处不在，我们要做好准备。
小学作文写人写正面的还是反面的【五】
《反脆弱》，不像是一部纯粹的风险决策书，更像是一部隐喻意味强烈的哲学著作。人们常见的现象、知识都可能囊括其中，塔勒布只是指出了一条反脆弱性的规律而已。
我们可能感知到了世界的复杂和不确定性，也害怕风险的到来，毁灭着一切。也许，学会利用反脆弱的处事方式，可能会减少一些恐惧心，也可能会带来新的解决方案。感谢错误，拥抱变化，想想发生着的糟糕的事情，外部的伤害，正在教会我们做什么。偶尔切换下固定的思维习惯，学一学领域之外的知识，不失为一种全新的成长。
我相信，每个人读塔勒布的书，都会有不一样的启发。
小学作文写人写正面的还是反面的【六】
从每一个错误中学习，了解事物发展运行的规律，离成功更近。
从每一次冲突中学习了解自己和他人的`恐惧，可以增加对自己和他人的理解。
3）如果能够理性地进行试错，将错误当作一种信息源，那么试错过程中出现的随机要素其实并没有那么随机。
